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2019年二年級品德與生活上冊 1.4 好書大家看3教學設計 新人教版 教學目標：1.知識目標：在集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進、交流、感受活動成果。 2.能力目標：能以文明、有禮貌的方式和同學交往。 3.情感、態(tài)度、價值觀：感受多讀書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。 教學重點：同學之間禮貌相處，文明交往。 教學難點：增強兒童對集體生活的體驗，使愛同學、愛集體的道德觀念“活化”為學生的實際行動。 教 具：小黑板、書架、圖書。 教學方法：情境導入法、討論法、研究法。 教學流程： 一、 情境導入。 教師動畫配音，導入課題。 二、 我愛看的書。 1. 出示四種介紹書的方法。 2. 小組內用自己喜歡的方法介紹自己最喜歡看的書。 三、 學習禮貌借書。 1. 請兩位學生到前面來表演借書的過程。 2. 學生點評。 3. 小組交流借書時候運用的禮貌用語，總結出來全班齊讀。 4. 小組之間練習禮貌借書。 四、 給圖書分類，辦圖書角。 1. 師：“你想不想讓全班更多的同學來看你的書？”鼓勵全班同學辦圖書角。 2. 學習給圖書分類。 3. 學生按分類的方法往圖書角里擺書。 五、 總結。 師：原來你只有一本好書，有了班級的圖書角，你可以擁有這么多的書，我們的圖書角真好。 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 1.4 好書大家看4教學設計 新人教版 教材分析：本課通過“我愛看的書”、“我們一起看”兩個主題活動，使學生們以不同的方式向伙伴介紹自己喜歡看的書。介紹的方式要多種多樣，教師在活動中適時、適度地啟發(fā)學生體驗集體生活的豐富多彩，體會個人在集體中的價值，在圖書借閱活動中，教給學生借閱的方法，并懂得如何愛惜書籍，讓兒童在好書的海洋中不斷地探索知識奧妙。 學情分析：書對學生來說是最重要的，幾乎時刻都離不開它，在學校里每天都學習教科書，回到家里還要看一些課外書，本次活動中學生把自己平時最喜愛的書帶來，用各種不同的方式向同學介紹，進而總結和提升自己獲得的經驗、信息，和同學一起分享讀書的感受和樂趣。 教學目標：1、感受閱讀給自己帶來的愉快體驗，并樂于于大家分享讀書的收獲。 2、能以文明、禮貌的方式和同學交往。 3、養(yǎng)成良好的讀書習慣，并懂得愛惜書籍。 教學重點：感受閱讀給自己到來的愉快體驗，并樂于與大家分享讀書的收獲。 教學難點：養(yǎng)成良好的讀書習慣，能以文明、禮貌的方式與同學交往。 教學準備：每人準備一本最喜愛的書。 教學設想：引導學生分別以不同的方式向伙伴介紹自己喜歡看的書，進而總結和提升自己獲得的經驗、信息，和同學一起分享讀書的感受和樂趣。 教學過程 一、導入 同學們，你有好朋友嗎？老師有一個特別的好朋友，情你們猜猜：老師上課用到它，學生學習離不開它，有了它，就有了豐富的知識。 你們愿意把你最喜歡的書拿出來與大家分享嗎？ 二、我愛看的書 1、老師帶來的這本書是《成語故事》，請你也像老師這樣告訴大家你帶來的是什么書。 2、學生匯報、跟同桌互相交流 過渡：剛才我們只是知道了一些書名，但對書里面的內容卻不了解，現在我們來交流書里的內容。 3、老師先給大家介紹：我這本書的書名是《成語故事》里面有***等故事，我給大家講其中的一個故事…… 4、請你像老師這樣給你的同桌介紹你書里的內容。 5、指名到板前匯報：講故事、猜謎語、讀古詩、繞口令…… 注意提示：學會傾聽，邊聽邊思考，故事講的是什么？ 你知道了什么？ 過渡：由于時間的關系，我們可以課下再交流，老師有個問題，看書可以增長知識，開闊視野，我們是不是應該養(yǎng)成良好的讀書習慣呢？ 學生想一想在看書時要注意什么呢？匯報 教師提出建議（1）培養(yǎng)健康衛(wèi)生的閱讀習慣，光線適宜、姿勢正確，時間不宜太久，看書后向遠處望一望，坐車、走路、躺著時都不要看書。（2）培養(yǎng)專心的月的習慣，在安靜的環(huán)境下看書，閱讀時要用心，養(yǎng)成邊讀邊實考的習慣，最好用筆畫一畫好詞、好句。（3）培養(yǎng)愛護書籍的習慣，新書包書皮，不用臟手摸書，保持書的干凈，整潔，沒看完的書不要折角，可以用書簽。 6、剛才我們以說一說的形式向同學們介紹自己喜歡的書，現在我們來動動筆，寫一寫，畫一畫自己喜歡看的書，看書15頁，開始動筆吧！ 學生展示、交流 板書設計： 4、好書大家看