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2019年(秋)三年級英語上冊 Unit3 Look at me（ 第一課時）教案 （新版）人教PEP 科目版本 小學(xué)英語（三年級起點） 人教（PEP）版 三年級上冊 章 節(jié) Unit 3 Look at me! ( Lesson 1) 課 名 Unit 3 Look at me! (Lesson 1) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)：能聽懂、會說、認(rèn)讀Let’s talk中的句型：How are you? / I’m fine. Thank you. / Let’s go to school! OK! 2. 能力目標(biāo)：能夠聽懂問候語How are you?并作出正確的回答。并能在實際情景中熟練運用所學(xué)句型。通過對本課問候語和句型Let’s go to school!的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 3. 情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對學(xué)生進(jìn)行日常行為禮貌教育，教育學(xué)生要相互關(guān)心、相互問候、和諧相處。 教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 對話導(dǎo)入 與老師口語交流，運用所學(xué)，復(fù)習(xí)已學(xué)句型。 Good morning, boys and girls. I’m Shining. T:Hi. I’m Shining. What’s your name? S1: Hi, I’m David. T: Good morning, David. Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. 通過口語交際，運用所學(xué)復(fù)習(xí)已學(xué)句型Good morning. /What’s your name? / Nice to meet you. 為之后的課堂做好鋪墊。讓學(xué)生更好地進(jìn)入上課的狀態(tài)。 感知對話 和老師互動交流，和手偶Tutu和Momo打招呼。 讓孩子帶著Momo手偶問候Tutu。操練句型。 扮演Momo和Tutu操練句型How are you? / I’m fine. Thank you. T: 今天，Shining帶來了一位朋友. Look, this is Tutu. 讓我們和 Tutu 打個招呼吧. S: Hello, Tutu. T: Hello! S:Good morning, Tutu. T: Good morning. S: Nice to meet you, Tutu. T: Nice to meet you too. 電視機(jī)前的小朋友們，你們也趕緊和Tutu打招呼吧。 Hello! Good morning! Nice to meet you ! Well done! Kiss you, mua!(玩偶) 下面讓我們來聽聽這兩個可愛的小家伙說了些什么吧。 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Tutu: I’m fine, thank you. Momo Tutu 再來聽一遍 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Tutu: I’m fine, thank you. 小朋友們，你們聽清楚了嗎，剛剛小猴Momo問了小兔Tutu一個什么問題呀？ S：How are you？ T：Great! 他說的是 How are you? How，請注意你嘴型的變化，ow。How. 怎么樣。 Are, You,你，你們。 現(xiàn)在我們連起來說一遍，How are you?你好嗎？ 這是我們最常用的問候語。 OK now, read after me. How are you? 誰來扮演Momo 問候Tutu？ 問候過程中，老師用Tutu回答，I’m fine, thank you. 電視機(jī)前的小朋友們，你們會用How are you?來問好嗎？Have a try. 試一試吧。 拿起Tutu對著屏幕。 I’m fine, thank you. 我很好，謝謝你。 同學(xué)們聽清楚怎么回答了嗎？ I’m fine, thank you. 我很好，謝謝你。 Now follow me please. Fine. 好的。 /ai/. /n/請同學(xué)們不要忘記這個鼻音，follow me. /n/. 帶讀幾遍。 T：Very good. Let’s read the whole sentence. I’m fine. 我很好。 S: I’m fine. T: 同學(xué)們，當(dāng)別人問候你們，我們應(yīng)當(dāng)禮貌地表示感謝，那么應(yīng)該怎么說呢？ S：Thank you. T：Very good. Thank you. /θ/.將你的舌尖放在上下牙齒之間。/θ/ Thank. Thank. Thank you. Thank you. Now let’s read them together. 同學(xué)們，讓我們把答句連在一起說一遍。 I’m fine, thank you. S：I’m fine, thank you. T：Wonderful. Once again. I’m fine, thank you. S：I’m fine, thank you. 現(xiàn)在讓我們和Momo，Tutu一起把對話再復(fù)述一遍。 Are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎？ 對著鏡頭再來遍。 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Tutu: I’m fine, thank you. 對著鏡頭再來一遍。 誰愿意當(dāng)Momo和Tutu. 讓學(xué)生互相表演。 電視機(jī)前的小朋友們，也來扮演表演一下吧。 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Very nice. Kiss you mua. ________________________. Tutu: I’m fine, thank you. T：Now, let’s practice.現(xiàn)在讓我們開起小火車來練一練這組對話吧train, train, go. T：Good morning, David. S1: Good morning, Shining. How are you? T: I’m fine, thank you. Bye. S1: Bye. 最后一個問老師。 孩子們，也請你們開開小火車，互相問候一下吧?？蓜e忘了這個發(fā)音哦！Fine. Thank you. 看看你的小舌尖出來了沒有. Thank you. 好好地練習(xí)一下吧！ Train, train, go. 通過布偶對話，生動地引出本課重點句型： How are you? / I’m fine. Thank you. 通過角色扮演的方式讓學(xué)生操練句型 How are you? 通過角色扮演熟悉并操練句型問答 How are you? / I’m fine. Thank you. 學(xué)習(xí)對話 學(xué)生一起背上書包，表演各種動作去上學(xué)，操練短語go to school。 上臺表演對話。 同學(xué)們表演得好極了，現(xiàn)在讓我們來欣賞一段卡通放松一下吧。Let’s enjoy it. 同學(xué)們，在卡通片中，Chen Jie 和 Mike要去哪里??？ S：去上學(xué)。 T：Clever! 學(xué)校 School.(卡片) Follow me. School. 教師做示范，做動作 Go to school 去上學(xué) T：Boys and girls. Can you have a try？也請你們試一試吧。在課文中，Chen Jie是怎么說的呢？ S：Let’s go to school! T：Very good. Let’s 讓我們。 Let’s go to school. 讓我們?nèi)ド蠈W(xué)吧。 做動作 讓同學(xué)在臺上表演，教師用手勢提醒學(xué)生用OK!來回答。 OK! 好的！ Now, you are Chen Jie. I’m Mike. 現(xiàn)在你們是陳潔，我是Mike，電視機(jī)前的小朋友也和我們一起練習(xí)這組對話吧。 …… Now, change. 交換一下。（手勢） Let’s go to school! Well done! Now please take out your book. 請拿出你們的課本。 電子課本，開始點。同學(xué)們請準(zhǔn)備好你們的魔法手指。讀到哪兒，點到哪兒哦，Are you ready? (舉手指) 讀完 Now, boys and girls, please read it by yourselves.請自己讀讀課文。 OK?。ㄗ鍪謩荩￤ho’d like to e here? 表演。（三人物頭套） You are very good. Kiss you mua！ T: Now let’s practice. 電視機(jī)前的小朋友，讓我們來一起練一練這組對話吧！ 課堂操練 一起唱歌Hello, how are you? At last, let’s sing a song. OK?(手勢) 最后讓我們來唱首好聽的歌曲。 Boys and girls, please follow me。跟我一起做哦！ 進(jìn)步標(biāo)志 1.學(xué)生能用句型How are you? / I’m fine. Thank you.來問候彼此。 2.學(xué)生能用 Let’s go to school! OK!對話，并應(yīng)用于真實情景。 附送： 2019年(秋)三年級英語上冊 Unit3 Look at me（ 第三課時）教案 （新版）人教PEP 科目版本 小學(xué)英語（三年級起點） 人教（PEP）版 三年級上冊 章 節(jié) Unit 3 Look at me! ( Lesson 3) 課 名 Unit 3 Look at me! (Lesson 3) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)：聽、說、讀、寫四會字母Ee，F(xiàn)f， Gg， Hh，Ii。 2. 能力目標(biāo): 能夠感知、正確發(fā)音四會字母Ee， Ff，Gg，Hh，Ii在單詞中的發(fā)音。 3. 情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，能夠跟著chant快樂跟讀。 教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 歌曲導(dǎo)入 跟著音樂鼓掌，跟唱。 1. Greetings. Hi, boys and girls. 【面向鏡頭】 Good morning, boys and girls. 2. ABC SONG. First, let’s enjoy a song. 先來欣賞一首好聽的字母歌。 3. 同學(xué)們，在第二單元中，咱們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字母了，你們還記得是哪些字母嗎？用卡片【面向鏡頭】讓我們一起來說一說吧，Aa, Bb, Cc, Dd. Very good! 今天我們將要學(xué)習(xí)接下去的5個字母，Are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎？ 通過歌曲預(yù)熱，活躍課堂氣氛。 感知對話 跟讀字母Ee， Ff， Gg， Hh， Ii，認(rèn)真書寫字母Ee，F(xiàn)f， Gg， Hh，Ii。 1. PHONICS KID Ee 我們先來看一段卡通吧，Let’s enjoy it. 現(xiàn)在你能來讀讀這個字母了嗎？ 卡片 【面對鏡頭】Ee Good，你們的發(fā)音真好聽。 現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)怎么書寫字母E吧。 請同學(xué)們看黑板。 第一筆，豎橫，書寫時輕輕向右邊斜，會更漂亮哦。第二筆，橫， 第三筆…… 好的同學(xué)們，現(xiàn)在請拿出你們的magic finger，魔法手指，跟著Shining一起寫一寫吧，One， two，three。 再來一遍，one， two， three。 好的，真棒，寫完了大寫字母，現(xiàn)在咱們再來寫一寫小寫字母。 小寫的字母e， 你們猜猜有幾筆呢，對，只有一筆，我們將它寫在四線三格的第二格中，your eyes. 瞧，咱們的小寫e完成了，好的同學(xué)們，請打開你們的英語抄寫本，將紙對折再對折，一行抄寫四個Ee，拿出本子，像這樣。開始吧。 2. PHONICS KID Ff 接下來，我們要學(xué)習(xí)字母F。先來跟我讀一讀，F(xiàn)f。 Ff。 咱們看看有哪些單詞是和f有關(guān)的呀，打開書本，P26，face， foot 腳。 好的，咱們來看一段動畫，你們可要看仔細(xì)喲，一會呀，我可是要問你問題的！ 好的，我要提問題了，在剛剛的卡通片里大寫字母F一共有幾筆呀？ Three3你能用你Magic finger寫一寫大寫字母F嗎 ， one, two, three. 真棒，當(dāng)我書寫的時候，請你和我一起用手指在空中寫一寫哦。 One, two, three. 要注意的是，第一橫長，第二橫短，眼看鏡頭，小朋友們，你們會寫了嗎？ One, two, three, 真棒！ 現(xiàn)在讓我們來看看小寫的f吧，小寫f可是個大個子，26個大小寫字母當(dāng)中呀，f是長得最高的喲，它頭頂著天，腳踩著地，瞧把四線三格全占滿了，當(dāng)然同學(xué)們在書寫的時候，還要注意f的頭和尾都是彎彎的，這樣寫出來的f才會特別漂亮，好了，說了這么這么多，現(xiàn)在咱們打開英語抄寫本，自己把F的大小寫字母呀寫一寫，開始吧。 3. PHONICS KID Gg Gg /d?/嘴巴撅起來，真可愛，Gift. Gift. 禮物，你們看它的第一個字母是什么呀， Gg. 接著來看動畫 原來goose 鵝和 goat 山羊，也都是Gg打頭的，咱們的字母G可真有用。 那么我們當(dāng)然要好好地把它寫一寫了，Your eyes. 咱們看好了，大寫字母只有一筆，從最上面開始寫，慢慢的畫圈，再往下一豎，好了，一個漂亮的G就寫好了，我們一起來寫一寫吧，（舉起手指）G， 那么小寫的g，有幾筆呢，guess，猜一猜吧，其實小寫的g也只有1筆，讓我們來看一看它的筆順，找一個點，往上，有點像寫數(shù)字9，只不過在最后的時候，小g的尾巴是圓弧形的，非常漂亮。 好了，一起來寫一寫吧。 g…… 4. PHONICS KID Gg 好了接下來是字母h的卡通片，想看么？ 好嘞。 H, h, 它的第一個音是哪個字母呀？ 對A，再加上一個音，ch，ch，ch小嘴撅起來，太可愛了，讓我們來學(xué)一學(xué)H怎么寫吧，首先是大寫H， 先兩豎，再一橫，咱們一起來寫一寫，One， two，three。 小寫h呢，只有一筆，要注意，最后一劃有個小小的尾巴往上翹，咱們一起來寫一寫吧，尾巴不要漏掉哦！ 對鏡頭調(diào)整hand發(fā)音。 5. 好了，再接再厲，今天最后一個字母，是重量級的I，I是什么意思啊，我的意思，我I，我可是重量級的，哈哈，非常好， 手指指自己，邊說I 讓我們來看看，哪些單詞和I 有關(guān)吧，ice cream. ice冰塊，你們喜歡吃冰淇淋嗎，me too!我也是，那我們要讀得甜蜜一些，ice cream 現(xiàn)在咱們把i寫一寫 大寫的I橫豎橫 小寫的i，請你注意了，先寫身體，彎彎的，像只小鴨子，再給小鴨子戴頂帽子，好了完成了，用手指寫寫你們的小鴨子吧， I... 通過短片的欣賞，感受字母Ee， Ff， Gg， Hh， Ii以及他們在單詞中的發(fā)音。 學(xué)習(xí)對話 1. 好了同學(xué)們，讓我們來復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)的知識吧。 單詞卡片跟讀一遍。 進(jìn)步標(biāo)志 1.知識目標(biāo)：聽、說、讀、寫四會字母Ee，F(xiàn)f， Gg， Hh，Ii。 2.能力目標(biāo): 能夠感知、正確發(fā)音四會字母Ee， Ff，Gg，Hh，Ii在字母中的發(fā)音。