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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊 操作鍵盤小能手教案 清華版 教學(xué)目標： 1. 知識目標： 1) 了解手指分工。 2) 熟悉字母鍵的排列。 3) 學(xué)會字母鍵的打字指法，在寫字板上練習(xí)操作字母鍵。 2. 能力目標： 提高學(xué)生的操作能力。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅持到底的精神。 教學(xué)重點： 學(xué)會字母鍵的打字指法，在寫字板上練習(xí)操作字母鍵。 教學(xué)難點： 正確的字母鍵打字指法。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學(xué)生活動 導(dǎo)入 新授 總結(jié) 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了8個基本鍵的輸入方法，今天我們就來學(xué)習(xí)其他鍵位的輸入方法。 手指分工： 按鍵時，十個手指都有明確的分工，它們都各盡其職。P44圖 Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L ; Z X C V B N M , . / 小 四 中 食 食 食 食 中 四 小 左 手 右 手 中排鍵指法： 中排字母鍵就是在基本鍵的基礎(chǔ)上增加G和H。他們分別由左、右手食指負責(zé)。當(dāng)食指按完鍵后，要迅速向F和J鍵移動，然后回到原位，其他手指不能隨便彎曲，另一只手不要亂動，要在基本鍵上放好。 練習(xí)：TYPING中排鍵 上排鍵指法： 手指從基本鍵上抬起，向斜上方按鍵后，迅速返回到基本鍵。比如： 按T鍵時，用左手食指斜向右上方按鍵，按鍵后返回基本鍵F。 按R鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，按鍵后返回基本鍵F。 練習(xí)：TYPING上排鍵 下排鍵指法： 手指從基本鍵上抬起，向斜下方按鍵后，迅速返回到基本鍵。比如： 按B鍵時，用左手食指斜向右下方按鍵，按鍵后返回基本鍵F。 按C鍵時，用左手中指斜向左下方按鍵，按鍵后返回基本鍵D。 練習(xí)：TYPING上排鍵 作業(yè)：自學(xué)P43：信息的采集、傳遞和處理。 鍵盤教學(xué)學(xué)生會感到枯燥，教學(xué)時要注意講練結(jié)合。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊 文件和文件夾教案 北京版 教學(xué)目標 1.了解文件、文件名、文件類型和文件夾的概念。 2.了解文件夾的作用。 3.了解文件夾的樹形結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點 1.文件、文件上夾的概念。 2.掌握文件命名的正確方法。 3.文件夾樹形結(jié)構(gòu)和路徑的概念。 教學(xué)難點 文件擴展名和文件嚴型的理解。 技術(shù)準備 屏幕廣播系統(tǒng)。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、引入 信息在計算機中是以什么形式存儲的呢？ 二、教學(xué)過程 三、歸納小結(jié) 一、認識文件： 1.教師通過打開文件夾實例讓學(xué)生理解文件的概念。 2.同學(xué)們想一想，文件存放在計算機里，計算機是怎么找到你想要的文件的呢？ 文件有一定的命名規(guī)則，它主要由主名和擴展名組成。通過實例引導(dǎo)學(xué)生認識主名及擴展名。 3.用實物投影列舉文件類型和圖標 打開文件夾引導(dǎo)學(xué)生分析文件的屬性，并讓學(xué)生動手打開一個文件夾，讓學(xué)生試試。 簡要介紹存儲設(shè)備的容量單位。 二、文件夾 1.舉例讓學(xué)生明白為什么要建文件夾？建文件夾有什么好處？ 2.讓學(xué)生查看文件夾的樹形結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生動手查看文件及文件夾的個數(shù)及所占用的磁盤空間。 3.引導(dǎo)學(xué)生用資源管理器瀏覽文件和文件夾。 引導(dǎo)學(xué)生歸納文件、文件夾的概念，如何查看文件屬性的方法。 三、鞏固練習(xí)： 查看D：\sxy\下的文件夾、文件名的屬性。 聽、看、議相結(jié)合 讓學(xué)生親自動手試一試。 讓學(xué)生動手實踐操作 初步對計算機感興趣