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2019年(春)二年級品生下冊《和誠實交朋友》說課稿 鄂教版 一、說教材： 《和誠實交朋友》是鄂教版二年級下學期《品德與生活》第四冊第三單元的第三課。這個單元是以“我進步，我快樂”為主題的教育單元.通過學習，讓兒童看到自己方方面面的進步，感受到進步的快樂，初步掌握人際交往技能，引導兒童培養(yǎng)誠實、謙虛、進取的意志品格和行為習慣，幫助兒童形成正確的價值判斷。本課圖文并茂，安排了：“手捧空花盆的孩子”、“做誠實的孩子”兩個內容,旨在培養(yǎng)學生養(yǎng)成誠實的行為習慣，領悟到說謊害處大的道理，學會分辨是非，學會用誠實的行為解決生活中的問題。 二、說學生： 二年級學生天真活潑，敢想敢做，但年齡小，不明是非，有時候難免做錯事，又怕家長和老師批評，所以很容易出現(xiàn)說謊話的問題。我針對這一基本情況，結合《品德與生活》教材的特點和《品德與生活課程標準》的要求，我設計了教學活動──《和誠實交朋友》，分成 “聽聽故事，溝通情感”、“創(chuàng)設情境,體驗明理”、“ 采訪辨別，看看行動”、“講一講誠實故事，做個誠實的好孩子”、“拓展延伸，爭奪‘誠實星’”幾大環(huán)節(jié)。我教學的目的是讓學生在與家長、教師溝通的基礎上清楚地知道“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”，誠實是一種美德，誠實的人能得到社會的贊賞。教師引導孩子在生活中講真話不說謊話，如果撒了謊要敢于承認自己的錯誤，學會用誠實的行為解決生活中的問題，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力，爭做誠實的好孩子。 三、說教學目標： 1、情感與態(tài)度：教師引導學生建立誠實待人的思想理念，學會分辨是非，能夠領悟到講誠實的益處多與說謊話害處大的道理。 2、行為與習慣：學生學會做一個誠實的孩子，感覺到做一個誠實的孩子是快樂的，從小養(yǎng)成誠實的良好習慣。 3、知識與技能：學生學會用誠實的行為解決生活中的問題。 四、說教學重難點： 教學重點：教師引導學生知道誠實是做人最基本的品質之一，并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。 教學難點：教師引導學生通過各種活動讓學生在體驗中自愿做一個誠實的孩子。 五、說教法和學法： 通過聽故事明白道理、辨圖片知道哪樣做才是誠實、采訪競答行為升華、講一講身邊誠實的故事評出“誠實星”，讓學生領悟到“誠實”的含義，真正理解“誠實”會給人帶來好處，說謊話會給人帶來害處，并學會做一個誠實的人。 六、說教學準備： 教師準備： 1、童話故事《手捧空花盆的孩子》、找相關生活中有關誠實的圖片。 2、制作課件 學生準備：學生搜集古、今、中、外、自己或身邊小伙伴有關誠實的小故事，用于課堂交流。 七、說教學過程： 活動一：用音樂烘托情景引入新課 聽“找朋友”這首歌曲，教師讓學生明白找到“誠實”這個好朋友，板書課題“和誠實交朋友——做個誠實的好孩子” 活動二：教師故事引領，學生知道什么叫“誠實” 教師播放情景動畫《手捧空花盆的孩子》的故事，讓學生看后談感受，知道哪樣做是撒謊，什么是誠實，學生進一步明白“做個誠實的孩子”能得到別人的信任多快樂！ 活動三：教師引導學生當好“小醫(yī)生”同座討論 學生聯(lián)系書中p42-43頁的生活實例，同座討論然后互相評判書中的主人公行為的對與錯，并說出原因。 活動四：教師采訪，學生競爭答題,辯論明理深化 教師出示課件中有關“撒謊和誠實”的圖片，引導學生觀察，老師當記者采訪，學生辯論，孩子們在辨論中深化，進一步明白：怎樣做才是誠實的好孩子？教師這樣引導達到深化主題的教學目標。 活動五：實踐導行，做誠實的好孩子 學生聯(lián)系自己的生活實際適當?shù)丶由蟿幼骱捅砬橹v一講自己身邊誠信的故事，讓學生從一雙善于發(fā)現(xiàn)美的品質——“誠實”中不斷強化自己的行為，使自己說話誠實，做事誠實，讓誠實成為學生的一種習慣。 活動六：當堂評出班上的“誠實星”，老師給評出的“誠實星”發(fā)大紅花給以鼓勵。 活動七：學生明白誠信很重要，教師順水推舟，用輕音樂配上贊揚“誠實”品質的詩歌導行小結。 教師一開課用“找朋友”的歌曲導入，最后用音樂配上有關誠實的詩歌結束本課，前后呼應，讓學生在情景中感染，懂得做事情誠實多快樂！ 活動八:課外作業(yè)拓展 教師布置“志做好孩子，爭奪‘誠實星’”活動。在今后的生活中，當做一件誠實的事情，就在P43下表為自己畫一顆誠實，學期結束，再來比一比，看誰得的“誠實星”多。 最后教師總結：誠實是一種美德，讓我們從小養(yǎng)成說真話，不說謊話的好習慣，讓“誠實”這個朋友和我們相伴永遠。 八、說教學預設與效果： 1、尊重學生，依托已有經驗，找準內容鏈接點。 2、緊扣生活，創(chuàng)設生活場景，激發(fā)起學生興奮點。 3、著眼實際，創(chuàng)設開放式課堂，把握住活動落腳點，運用歌曲、動畫引入主題，采用辯論、采訪明理深化，運用詩歌總結本課的教學主題，布置課外實踐作業(yè)——繼續(xù)做誠實的事情，讓學生誠實的行為深化。 4、運用活動，關注生成，恰當處理，衍生出課堂新亮點。 附送： 2019年(春)二年級品生下冊《啄木鳥在行動》教案 山東版 一、 指導思想 為了認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)；落實“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的號召，進一步提高學生語言文字的規(guī)范化水平，提高對純潔祖國語言文字的認識，養(yǎng)成防止和糾正寫錯別字的習慣。根據(jù)上級領導安排，組織開展“規(guī)范社會用字，提升文明城市新形象啄木鳥行動”，調查、糾正不規(guī)范用字的活動。 二、 活動目標 （一）通過活動，認識錯別字帶來的危害，體會不規(guī)范用字造成的后果和惡劣影響，防止和糾正錯別字，懂得正確書寫的重要性。 （二）讓學生明確寫錯別字的原因，養(yǎng)成認真書寫、勤于檢查的好習慣。 培養(yǎng)學生主動探究，團結合作，勇于創(chuàng)新的精神。 （三）通過這次活動的開展，培養(yǎng)學生的觀察、表達、交際等基本能力；在不斷地探索和處理信息中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和想象能力。使學生在綜合實踐能力得到發(fā)展的同時，養(yǎng)成積累語言的好習慣。 三、 活動任務 （一）查找清理校園內部規(guī)范的用字用語，包括教師的教案、板書、聽課筆記等材料；學生作業(yè)、測試卷、課外書籍等；學校的板報、墻報、標牌、宣傳櫥窗以及學校的其它材料；校訓、校風、班風、標語、條幅等。 （二）調查糾正社會用于的規(guī)范，主要調查城區(qū)及街道及公路兩側的招牌、廣告、標志、路牌、標語等；商品包裝、說明用字；電視、網絡公文、出版物等。 四、 活動安排 （一） 認識活動（課堂完成） 1、 閱讀《一點值萬金》的故事：1983年，烏魯木齊市某掛面廠從日本引進了一條掛面生產，隨后又花了18萬元從日本購進1000卷重10噸的塑料包裝。包裝袋上的圖案由掛面廠請人設計、制出樣品后，經掛面廠與進出口公司審查，交付日方印刷。當這批塑料袋漂洋過海運到烏魯木齊時，細心的人發(fā)現(xiàn)“鳥”字多了一點，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。于是，這一點之差，使價值18萬元的塑料袋變成了一堆廢品。這真是一點值萬金?。∪绻麙烀鎻S和進出口公司的工作人員認真檢查，就不會讓這18萬元付之東流了。交流自己的感受，認識規(guī)范書寫的重要性。 2、 搜集有關因寫錯別字鬧出的笑話或造成嚴重后果的事例。（學生獨立完成） （二） 校內自查（課間活動時間完成） 檢查班內同學的教材、書籍、作業(yè)、黑板報、手抄報用字用于情況；校內外各種標語牌、指示牌等環(huán)境用子用語情況；校內外櫥窗宣傳欄、電子屏、張貼物、課堂板書；校內外公文及學校一切宣傳材料和印刷材料；集體活動各項用字用語情況等。