《《29、手捧空花盆的孩子》第二課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《29、手捧空花盆的孩子》第二課時(shí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《29、手捧空花盆的孩子》第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 　　　1、鞏固認(rèn)讀14個(gè)生字。 　　 2、通過(guò)閱讀懂得，誠(chéng)實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解故事的內(nèi)容及寓意。 一、講故事、激趣 從前，有位國(guó)王老了，他想要挑選一個(gè)孩子做繼承人，于是他吩咐大臣給全國(guó)的每一個(gè)孩子發(fā)一些花種。并宣布：誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花，誰(shuí)就是他的繼承人，孩子們拿著花種回去了。到了國(guó)王規(guī)定的日子，許許多多的孩子捧著美麗的鮮花來(lái)到街上，都希望國(guó)王喜歡自己的花能選自己做王位繼承人。奇怪的是國(guó)王選了一個(gè)手捧空花盆的孩子做繼承人。 師：到底為什么呢？這個(gè)孩子又是誰(shuí)呢？你們想知道嗎？（想）讓我們繼

2、續(xù)走進(jìn)這個(gè)故事吧！ 二、復(fù)習(xí)生字、詞（小黑板） 1、帶拼音讀（指名）。 2、去掉拼音讀（指名）。 3、齊讀。 三、讀懂課文，入境悟情 1、指名讀第一段，糾正“籽”的讀音。 2、齊讀第二段 3、男生讀第三段 4、這段比較長(zhǎng)，老師也想來(lái)讀一讀可以嗎？全班齊讀 5、女生讀第四段 師：課文讀完了，你知道國(guó)王最后選了哪個(gè)孩子做了國(guó)王？咱們直接來(lái)讀讀這個(gè)段落吧！ 四、細(xì)節(jié)探究，重點(diǎn)段落 1、指名說(shuō)孩子們帶來(lái)的是什么樣的花？ 2、你捧著這么美麗的花，心情怎么樣？ 3、咱們?cè)賮?lái)讀一讀這段話（讀出高興地語(yǔ)氣） 4、就在他們高興的時(shí)候，國(guó)王來(lái)了，請(qǐng)大家讀一讀，小黑板出示，“國(guó)王從……你就是我的繼承人！” 5、讀了這段，有沒(méi)有什么不明白的？指名說(shuō) ①為什么他一句話也不說(shuō)？ ②國(guó)王為什么要選雄日做繼承人呢？ 6、是啊，為什么他一句話也不說(shuō)，國(guó)王在想什么？ （他們不誠(chéng)實(shí)） 該怎么讀這句呢？讀出國(guó)王很失望。 7、師范讀、指名讀、齊讀 師：正當(dāng)國(guó)王很失望的時(shí)候，忽然他看到了什么。 8、指名讀，師指導(dǎo)讀 9、小組討論：國(guó)王為什么選雄日做繼承人呢？ 10、全班齊讀這一段 五、總結(jié)全文 1、學(xué)了課文，你有什么收獲。 2、齊讀全文 六、課時(shí)作業(yè) 完成《課堂練習(xí)冊(cè)》