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2019年三年級數(shù)學下冊 第8單元第2課時《比較小 數(shù)的大小》同步練習 蘇教版 前置作業(yè) 一、舊知鏈接 1.8.5的整數(shù)部分是（ ），小數(shù)部分是（ ）。 2.1.9米是（ ）米（ ）分米，2.4元是（ ）元（ ）角。 3.1元2角用小數(shù)表示是（ ）元，讀作：（ ）。 2、 新知速遞 在○里填上“＞”或“＜”。 0.7 ○ 0.5 4.1 ○ 1.4 3.9 ○ 4.9 0.6 ○ 0.8 5.2 ○ 2.7 0.9 ○ 1.1 【參考答案】一、1.8 5 2.1 9 2 4 3.1.2 一點二 二、> > < < > <。 課堂作業(yè) 1. 在○里填上“＞”或“＜”。 0.3○0.8 3.9○3.8 4.5○5.4 1.3○0.3 14.6○18.7 3.5○2.9 2. 填入適當?shù)男?shù)。 1 < ( ) < ( ) < ( ) < ( ) < 1.5 3. 按要求排列。 （1）按從大到小排列。 3.6 0.9 8.4 7.2 9.3 8.8 6.3 （2） 按從小到大排列。 5.4 3.8 2.4 4.5 0.7 4.2 6.8 【參考答案】1.< > < > < > 2.1.1 1.2 1.3 1.4 3.（1）9.3>8.8>8.4>7.2>6.3>3.6>0.9 （2）0.7<2.4<3.8<4.2<4.5<5.4<6.8。 課后作業(yè) 基礎訓練 1.先寫出小數(shù)，再比較大小。 鋼筆：4元8角 鉛筆：2元9角 （ ） ○ （ ） 餅干：3元2角 面包：2元5角 （ ） ○ （ ） 2.比較大小。 0.7 ○ 0.8 5.9 ○ 6.9 7.2 ○ 2.7 6.4 ○ 6.1 0.9 ○ 3.8 3.5 ○ 3.6 3.把4.8、2.9、0.4、4.2、6.1按從大到小的順序排列。 3. 三人60米賽跑成績是：李紅16.3秒，王倍17.1秒，李麗15.9秒。誰跑得最快？誰得第二？誰排第三？ 拓展提高 5.看表填空。 （1）四名學生50米跑成績。 姓名 張輝 高林 范剛 王濤 成績 8.2 8.4 8.8 8.6 第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ），第四名是（ ）。 （2）四名學生跳遠成績。 姓名 王楓 李麗 張娟 劉紅 成績 8.2 8.4 8.8 8.6 第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ），第四名是（ ）。 發(fā)散思維 6.在3、4、6、0這幾個數(shù)中，任意選兩個與小數(shù)點一起按要求組成小數(shù)。 （1）小于1的小數(shù)。（至少寫2個） （2）大于1的小數(shù)。（至少寫3個） 【參考答案】1.4.8>2.9 3.2>2.5 2.< < > > < < 3.6.1>4.8>4.2>2.9>0.4講評：本題實際就是比較3個小數(shù)的大小，最大的是17.1，最小的是15.9，但本題與其它題目不一樣，數(shù)字大的小朋友跑得慢，數(shù)字小的小朋友反而跑得快，所以李麗跑得最快，李紅第二，王倍第三 4.答：李麗跑得最快，李紅第二，王倍第三 5.（1）張輝 高林 王濤 范剛 （2）張娟 劉紅 李麗 王楓 講評：第1小題“四名學生50米跑”要看誰是第一名，就看哪個小數(shù)最小。在這四個小數(shù)中最小的是8.2，所以張輝是第一名。依此類推。第2小題“四名學生跳遠”要看誰是第一名，就看哪個小數(shù)最大。在這四個小數(shù)中最大的是8.8，所以張娟是第一名。依此類推。通過這兩題的比較，讓學生體會在利用比較小數(shù)的大小解決實際問題的時候，一定要根據(jù)問題的情境來解決，不能思維定勢的認為數(shù)字越大越好 6.（1）0.3 0.4 0.6 （2）3.0 3.4 3.6；4.0 4.3 4.6；6.0 6.3 6.4 講評：第1小題要組成小于1的小數(shù)，小數(shù)的整數(shù)部分就只能是0，那小數(shù)部分可以是3或4或6，所以組成的小于1的小數(shù)有0.3、0.4、0.6；第2小題要組成大于1的小數(shù)，小數(shù)的整數(shù)就只能是3或4或6。當小數(shù)部分是3時，組成的小數(shù)是3.0、3.4、3.6。當小數(shù)部分是4時，組成的小數(shù)是4.0、4.3、4.6。當小數(shù)部分是6時，組成的小數(shù)是6.0、6.3、6.4。 附送： 2019年三年級數(shù)學下冊 第8單元第3課時《簡單的 小數(shù)加減法》同步練習 蘇教版 前置作業(yè) 一、舊知鏈接 用豎式計算：25+33= 68－52= 17+28= 32－23= 二、新知速遞 用豎式計算：2.3+3.9= 7.4-4.7= 6.5-5.3= 0.9－0.5= 【參考答案】一、58 16 45 9 二、6.2 2.7 1.2 0.4。 課堂作業(yè) 1.用豎式計算。 8.4-4.7= 0.7+0.9= 4.2-2.4= 0.8-0.2= 9.8+4.6= 6.8-4.1= 2. 工地上有一堆煤共重6.8噸，第一次運走3.4噸，第二次運走2.7噸。 （1）兩次一共運走了多少噸煤？ （2）還剩多少噸煤沒有運完？ 【參考答案】1.3.7 1.6 1.8 0.6 13.4 2.7 2.(1)3.4+2.7=6.1(噸)答：兩次一共運走了4.8噸煤 （2）6.8-6.1=0.7（噸）答：還剩0.7噸煤沒有運完 講評：第1小題要從問題出發(fā)，求“兩次一共運走了多少噸煤”就是要把兩次運的煤合起來，即用加法計算，列成算式是3.4+2.7=6.1(噸）。第2小題也要從問題出發(fā)，求“還剩多少噸煤沒有運完”就是要從總數(shù)里把兩次運走的煤減去就行了，即用減法計算，列成算式是6.8-6.1=0.7（噸）。 課后作業(yè) 基礎訓練 1. 用豎式計算。 4.3+2.8= 5.9－2.4= 6.3－1.5= 9.6－6.2= 1.5+1.9= 3.1－1.2= 2. 一本《故事大王》3.8元，比一本《兒童畫報》少1.6元，一本《兒童畫報》多少元？ 3. 寄一封信要買8角的郵票，小紅買兩張郵票應付多少元？ 4. 一根3.3米長的繩子，剪掉8分米后，還剩多少米？ 5.小華身高1.5米，小芳比他矮0.3米，小芳身高多少米？ 拓展提高 6.判斷。 （1）小數(shù)都比1小。 （ ） （2）比0.8大比0.7小的數(shù)只有0.7一個。 （ ） （3）7厘米+9厘米=1.6米。 （ ） 發(fā)散思維 7.按規(guī)律填數(shù)。 （1）0，0.2，0.4，0.6，（ ），（ ）。 （2）1.7，1.5，1.3，1.1，（ ），（ ）。 （3）0.5，1.0，1.5，2.0，（ ），（ ）。 【參考答案】1.7.1 3.5 4.8 3.4 3.4 1.9 2.3.8+1.6=5.4（元） 答：一本《兒童畫報》5.4元 講評：本題首先要讀懂題目，弄清題目的意思。一本《故事大王》比一本《兒童畫報》少1.6元，反過來就是一本《兒童畫報》比一本《故事大王》多1.6元，一本《故事大王》3.8元，所以求“一本《兒童畫報》多少元”用加法計算，列成算式是3.8+1.6=5.4（元） 3.0.8+0.8=1.6（元） 答：小紅買兩張郵票應付1.6元 講評：本題首先要把低級單位8角換成高級單位，也就是8角=0.8元，小紅買兩張郵票就是把2個0.8加起來，列成算式是0.8+0.8=1.6（元） 4.3.3－0.8=2.5（米） 答：還剩2.5米 講評：本題中給出的兩個數(shù)字單位不一樣，當單位不一樣時是不可以直接相加減的。首先要把低級單位8分米轉換成高級單位，即8分米=0.8米，所以要求“還剩多少米”直接用減法計算，列成算式是3.3－0.8=2.5（米） 5.1.5－0.3=1.2（米） 答：小芳身高1.2米 6.（1） （2） （3） 7.（1）0.8 1.0 （2）0.9 0.7 （3）2.5 3.0 講評：本題首先要找出每一題的規(guī)律。第1小題是遞增數(shù)列，每2個數(shù)之間相差0.2，所以0.6+0.2=0.8，0.8+0.2=1.0。第2小題是遞減數(shù)列，每2個數(shù)之間也是相差0.2，所以1.1-0.2=0.9，0.9-0.2=0.7。第3小題也是遞增數(shù)列，每2個數(shù)之間相差0.5，所以2.0+0.5=2.5，2.5+0.5=3.0。