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2019-2020年小學(xué)音樂 天地之間的歌教案 人音版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1． 指導(dǎo)學(xué)生用輕快、明亮的歌聲演唱歌曲《天地之間的歌》 2． 學(xué)會用口風(fēng)琴吹奏歌曲《天地之間的歌？》，并學(xué)會創(chuàng)作各種節(jié)奏型，用不同樂器為歌曲伴奏。 二、 教學(xué)重點(diǎn)： 用輕快活潑的情緒學(xué)會用口風(fēng)琴吹奏歌曲《天地之間的歌》 三、 教學(xué)難點(diǎn)： 1． 帶八分休止符的切分節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生用各種適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型。 2． 創(chuàng)作各種節(jié)奏，根據(jù)各種不同樂器的音色為歌曲伴奏。 四、 教學(xué)過程、 （一）、師生問好 要求：聲音自然，統(tǒng)一和諧。 （二）、復(fù)習(xí)《天地之間的歌》歌詞 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，年復(fù)一年，日復(fù)一日，從天到地，從地到天，充滿了神奇與美妙，讓我們用輕快、明亮的歌聲把《天地之間的歌》唱起來。 請一位同學(xué)前來指揮 2、 要求同學(xué)有感情的演唱歌詞 （三）、學(xué)習(xí)吹奏合唱部分的領(lǐng)唱與合唱 1、 師：同學(xué)們唱的真好。今天，我們學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏這首歌曲，這首歌分為齊唱與合唱兩部分，先請大家看合唱前六小節(jié)，這里用了什么演唱形式？ 生：領(lǐng)唱與合唱的形式 2、 師生合作 （1）、教師領(lǐng)，分別與高低聲部合練，最后集體練習(xí)。 A、 師：老師現(xiàn)在領(lǐng)，請高聲部與我合作，低聲部輕輕唱歌譜。 B、 練習(xí) C、 師：換一換，低聲部與我合作，高聲部唱歌譜。 D、 集體合練 師：好！全體準(zhǔn)備。 （2）、學(xué)生領(lǐng)，教師與一位學(xué)生合練。 師：接著同學(xué)們領(lǐng)，請一位同學(xué)與我合 3、 指導(dǎo)學(xué)生吹奏方法 師：剛才我們領(lǐng)唱與合唱部分是怎么吹的？ 生：領(lǐng)唱部分要吹的飽滿、連貫、合唱部分要吹得輕快、跳躍。 按同學(xué)們說的在練習(xí)一下 問：誰來領(lǐng)奏？ （四）、指導(dǎo)吹奏合唱后半部分 1、 解決“帶八分休止的切分節(jié)奏”的難點(diǎn) （1）、師：你們看，這里出現(xiàn)了什么節(jié)奏型？ 生：帶有八分休止符的切分節(jié)奏 （2）、節(jié)奏訓(xùn)練 師：對，請大家拍一拍。（給速度） （3）、自由練習(xí)吹奏 師：接著，請同學(xué)兩人一組，自己練一下。 問：誰愿意吹奏一下？ （4）、請男同學(xué)吹一遍，低聲部較簡單，請同學(xué)直接吹奏。 （5）、女同學(xué)吹奏一遍 2、 加入漸強(qiáng)記號 （1） 師：看看這一句，我們應(yīng)該用怎樣的感情來吹？ 生：加上漸強(qiáng)記號。 （2）、我們一起來吹吹看 （五）、指導(dǎo)學(xué)奏襯詞部分 1、 師：最后襯次部分，節(jié)奏較緊湊，吹奏時(shí)注意輕輕吐氣，舌頭動得快，試試看。 吹：tu tutu tu tutu 2、 師拍節(jié)奏，學(xué)生輕聲練習(xí)。 3、 分四人一組練習(xí) 師：請大家四人一組練習(xí)，注意二拍，三拍是值吹足，同時(shí)看請兩個(gè)不同的結(jié)尾！全體練習(xí)。 4、 分高低聲部吹奏 師：請高聲部吹奏一遍到第一結(jié)尾。低聲部將襯詞部分吹奏一遍到第二結(jié)尾。 （六）、將合唱部分到結(jié)尾完整地吹奏一遍。 師：請同學(xué)從領(lǐng)與合到第一結(jié)尾完整吹奏一遍。 請幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)奏（教師指揮） （七）、指導(dǎo)練習(xí)齊唱部分 1、 自由練習(xí) 師：現(xiàn)在請同學(xué)們看齊唱部分。這一部分比較簡單，請同學(xué)兩個(gè)人互相練習(xí)一下。 2、 請四人、兩人、一人分別吹奏一下 師：誰來吹給大家聽一聽？ 問：他們吹得怎么樣？集體評論。 3、 注意切分節(jié)奏吹奏及二分音符時(shí)值吹足！ （八）、完整吹奏一遍 師：現(xiàn)在我們從頭至尾（第一個(gè)結(jié)尾）完整地吹奏一遍。用輕快、活潑的情緒吹奏一遍，第二遍唱一唱。誰領(lǐng)奏？ （九）、分組創(chuàng)作 1、 師：同學(xué)門吹奏得真不錯(cuò)，唱的也很好，大家再想想如何使這首樂曲演奏的更動聽，色彩更豐富？ 生：可以用打擊樂器，可以用西洋樂器。 師：有那些西洋樂器？（請幾個(gè)同學(xué)上前演奏一個(gè)樂句的樂曲） 2、 分六組練習(xí) （1）、師：幾位同學(xué)并不能代表所有同學(xué)，現(xiàn)在分成六個(gè)組，同學(xué)們可以用上各種樂器（包括打擊樂器）。要求每組都創(chuàng)作一條節(jié)奏，寫在卡片上。 要求：一、二組創(chuàng)作齊唱部分，三、四組創(chuàng)作合唱部分，剩下兩個(gè)組創(chuàng)作襯詞部分。 （2）、請齊唱部分的同學(xué)表演，其他幾組輕聲唱一唱。（依次表演） （3）、師：現(xiàn)在我們將這首歌曲連起來吹奏，老師拉手風(fēng)琴你們伴奏。同時(shí)比一比那一組最棒？問：你們覺得那一組表演最好？為什么？ 附送： 2019-2020年小學(xué)音樂 我們多么幸福第一課時(shí)教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容 新學(xué)期寄語 復(fù)習(xí)鞏固與新知識滲透 教學(xué)目標(biāo) 1、感受不同音樂，體驗(yàn)不同音樂特點(diǎn)。 2、通過游戲競賽形式進(jìn)行歌曲的鞏固 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、豎笛、打擊樂器 教學(xué)思路及建議： 新學(xué)期的第一節(jié)課，教師提出新學(xué)期的希望，開展“小小音樂會”進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。音樂會采用“未來歌唱家、器樂小明星、音樂小博士”三種形式，復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲，能夠運(yùn)用多種樂器進(jìn)行獨(dú)奏、合奏。教師提問樂理知識，學(xué)生以搶答、接力答、互答等方式鞏固已學(xué)的樂理內(nèi)容。 教學(xué)步驟： 1、組織教學(xué)： 聽《春節(jié)序曲》音樂進(jìn)教室，與老師一起律動表演。 教師新學(xué)期寄語：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們有回到美麗的校園，在這個(gè)嶄新的學(xué)期開始的時(shí)候，讓我們共同努力去開拓更加美好的未來吧！ 2、 首先，讓我們一起來為新學(xué)期獻(xiàn)上一首歌《黨的關(guān)懷親親的哩》。讓我們跟隨音樂伴奏一起歌唱吧。 3、開展“小小音樂會”進(jìn)行綜合復(fù)習(xí) “未來歌唱家”——用獨(dú)唱、結(jié)伴唱、小合唱等形式復(fù)習(xí)演唱上學(xué)期學(xué)過的歌曲。 “器樂小明星”——學(xué)生用豎笛、口琴、口風(fēng)琴以及其它樂器進(jìn)行獨(dú)奏、合奏。 “音樂小博士”——教師提問樂理知識，學(xué)生以搶答、接力答、互答等方式鞏固已學(xué)的樂理內(nèi)容。 在這個(gè)“音樂會”上，每個(gè)同學(xué)的演唱、演奏及回答教師和全班同學(xué)都以熱烈的掌聲給予鼓勵；同時(shí)向表現(xiàn)出色的同學(xué)發(fā)一枚閃亮的“音樂明星”。 4、欣賞： 剛才各組的表現(xiàn)都非常出色，現(xiàn)在我們來輕松一下，讓我們在歡樂、優(yōu)美的音樂中盡情的歡樂吧！ 在《我們多么幸?！返臉非?，隨老師進(jìn)行動作交流，感受三拍子音樂特有的舞蹈性 5、小結(jié)：今天我們一起復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識，并進(jìn)行了在創(chuàng)作，大家的表現(xiàn)都非常的出色，老師祝愿大家在新的一學(xué)期中有更出色的表現(xiàn)。