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2019年一年級信息技術(shù)上冊 移動鼠標玩游戲 2教案 泰山版 一、教材分析： 信息技術(shù)課是一門知識性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。教材對教學(xué)內(nèi)容進行了精心的設(shè)計和編排，設(shè)計了豐富我彩、形式活潑的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生開始接觸《信息技術(shù)》的第一節(jié)課，主要讓學(xué)生簡單了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；對學(xué)生進行安全及規(guī)章制度教育；引導(dǎo)學(xué)生了解桌面組成；掌握鼠標的正確握法及計算機開機、關(guān)機操作；學(xué)會鼠標的移動操作。重點是鼠標的移動操作，采用“游戲教學(xué)法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中掌握鼠標的使用方法并利用鼠標感受人機交流的樂趣。 二、教學(xué)目標： 1.知識目標：了解電腦在生活中的應(yīng)用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關(guān)機操作方法，能正確移動鼠標。引導(dǎo)學(xué)生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。 2.技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作---能夠正確進行電腦開機和關(guān)機。 3.情感目標：通過對電腦的初步接觸激發(fā)學(xué)生動手操作的欲望和興趣?！霸⒔逃跇贰保谟螒蛑信囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 三、教學(xué)重點和難點： 1.重點：掌握鼠標的移動操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，正確進行電腦開機和關(guān)機。 2.難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關(guān)機順序。 四、教學(xué)方法： 直觀演示、任務(wù)驅(qū)動、游戲等教學(xué)方法進行教學(xué)。 五、教學(xué)課時： 1課時。 六、教學(xué)過程： （一）課堂常規(guī)教育。 （二）導(dǎo)入。 自我介紹。新學(xué)年咱們增加了一門新課，就是我們手中的《信息技術(shù)》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學(xué)習(xí)。誰知道，計算機主要用來做什么？（學(xué)生回答，教師補充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。下面我們就來認識計算機。 （三）學(xué)習(xí)新知。 1.學(xué)會開機、認識桌面。 （課件展示：計算機的主要組成部分）計算機上的按鈕太多了，先按哪一個呢？打開計算機屏幕上顯示的是什么？（生答，師總結(jié)） 桌面，就是屏幕上顯示的整個區(qū)域。計算機程序在桌面上顯示的名稱叫做圖標，從圖標處可以運行該程序；利用“開始”按鈕，也可以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。 2.認識鼠標。 桌面上有個小游戲，怎么玩呢？下面請同學(xué)們看個視頻短片（兒歌《小老鼠》），回答問題。 兒歌中的的小老鼠真可愛，那么你們面前計算機的哪部分長得像老鼠？（鼠標）那誰知道鼠標有什么作用嗎？（可以玩游戲、瀏覽文件……）鼠標的作用可真大，那么，想不想認識、操作它呢？ 觀察鼠標上都有什么？同學(xué)們觀察得真仔細，我們每個人都有名字，鼠標的各個部分也有自己的名稱?？粗髽?，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做翻頁滾輪。 （1）手握鼠標的方法（“鼠標演示”課件） 握鼠標的正確方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。 （2）輕輕移動一下鼠標，觀察屏幕上誰再動？箭頭。對，這個小箭頭我們稱它為鼠標的指針，它會跟著鼠標一起移動。 3.鼠標的操作方法（今天我們只學(xué)習(xí)鼠標左鍵的二種操作方法）。 （1）雙擊鼠標：就是快速按鼠標左鍵兩次。握住鼠標，鼠標指針（小箭頭）放在“小游戲”上面，然后雙擊鼠標，觀察屏幕有什么變化？（游戲打開了，對，雙擊可以實現(xiàn)打開某個程序、文件、文件夾等操作）。 （2）移動鼠標：就是不需要擊鍵，只通過拖動鼠標改變鼠標指針在桌面上的位置。 4.鼠標的移動練習(xí)：（游戲操作）接寶石，學(xué)生通過此游戲，練習(xí)鼠標的移動操作。 5.關(guān)機。（課件展示）開始—關(guān)閉系統(tǒng)---關(guān)閉計算機。 6.思考： （1）說說開機與關(guān)機的操作順序有什么不同？ （2）觀察書中第5頁圖畫，說說在日常生活中的哪些方面應(yīng)用了計算機。 7.小結(jié)。學(xué)生談收獲，師總結(jié)。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了鼠標，掌握了鼠標的正確握法及鼠標左鍵的兩種操作方法。同學(xué)們都很認真，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，為將來學(xué)好信息技術(shù)課打下良好的基礎(chǔ)。 七、板書設(shè)計： 移動鼠標玩游戲 開機 左鍵：雙擊 移動 關(guān)機 八、教學(xué)反思： 信息技術(shù)教學(xué)就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點和條件，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力，提高他們的計算機操作水平。通過教師創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生主動學(xué)、無中學(xué)、學(xué)中玩，達到以玩促學(xué)的目的。本節(jié)課，通過游戲，將鼠標的知識及二種操作方法巧妙地融入游戲之中，讓學(xué)生在玩中自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生輕松地理解和掌握鼠標的操作方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運用知識能力和動手能力，有利于知識的掌握和技能的形成。學(xué)生在自由操作的狀態(tài)下，自己探索鼠標的操作方法并作以總結(jié)，知識掌握得更牢固，興趣更濃。本課主要是玩中練的方法，突破教學(xué)難點：鼠標的雙擊與移動操作。教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學(xué)生鼓勵與肯定，并給予及時的評價。 九、教學(xué)建議：教學(xué)硬件原因，教學(xué)效果達不到。 十、補救措施：及時整理好機房，給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到讓學(xué)生在“玩”中“學(xué)”的教學(xué)目的。 附送： 2019年一年級信息技術(shù)上冊 鍵盤指法練習(xí)教案 泰山版 教學(xué)目標： 1. 知識目標： 了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。 2. 能力目標： 能夠啟動指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進行三排字母鍵的指法練習(xí)。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動參與打字訓(xùn)練的興趣。 重點和難點 重點： 掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。 難點： 按正確的擊鍵方法完成打字操作。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入。 1. 由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。 2. 學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。 3. 教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。 4. 出示課題：練習(xí)鍵盤指法 （二）新授。 1. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。 2. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。 3. 學(xué)生進入“金山打字通”進行初步練習(xí)。 表揚打得好的學(xué)生。發(fā)小獎品。 4. 搶答競賽。由教師報鍵，學(xué)生搶答出對應(yīng)的指法。 給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎品。 5. 教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。 教師總結(jié)： 按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。 （三）放松操。 帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。 （四）練習(xí)。 1. 布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。 2. 講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。 出示評比標準：。 3. 學(xué)生開始比賽，教師巡視。 4. 師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。 5. 自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習(xí)。 6. 學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。 （五）總結(jié)。 師：今天，我們學(xué)了什么新知識？ (生答) 師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。