2019-2020年西師大版二年下《大小比較》word教案之二.doc
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2019-2020年西師大版二年下《大小比較》word教案之二 教學(xué)內(nèi)容: P15—P16例1、例2、例3,P16—課堂活動1、2,練習(xí)二7、8。 教學(xué)目標(biāo): 1.在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感,會對較多物體進(jìn) 初步的估計(jì)、判別和推測。 2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)在生活中應(yīng)用的廣泛性、現(xiàn)實(shí)性,培養(yǎng)學(xué)生初步的猜測能力。 教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)難點(diǎn): 在具體情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 教具準(zhǔn)備: 實(shí)物圖片等。 教學(xué)過程: 一、 教師談話引入: 請小朋友猜一猜老師每天給你們上課都要用到什么東西?(粉筆)我們一起來數(shù)一數(shù)一盒粉筆有多少支。師生同數(shù),然后得出一盒粉筆大約50支。 老師從中大約拿出一半的支數(shù),小朋友猜一猜現(xiàn)在盒子里大約有幾支?(大約25支吧。)指名說一說你是怎樣猜的。 師:小朋友真能干!今天我們就一起來學(xué)習(xí)較大數(shù)的估計(jì)。 二、揭示課題并板書: 較大數(shù)的估計(jì) 三、探索新知 (一)教學(xué)例1 1.師:出示裝有大約40支鉛筆的筆筒,那么這樣的兩盒大約有多少 呢?同桌討論后,再指名回答你是怎樣猜的。 生:一盒是50支,兩盒就是50+50=100,所以大約是100 支。 2.請生看書P15例1,先獨(dú)立填空,在給同桌說一說怎么想的。指名說一說。 3.師再拿出粉筆盒,剛才我們知道了一盒大約有40支,那么兩盒大約有多少支,三盒呢?四盒呢? (二)教學(xué)例2 1.讓學(xué)生先量一量自己的數(shù)學(xué)書的厚度大約是多少厘米; 生量完后,再匯報交流,得出一本數(shù)學(xué)書的厚度大約是7厘米。 2.生看一看這本書大約有多少張,(大約76張); 師:也就是10張紙的厚度大約是1厘米,那么100張這樣的紙大約有( )厘米;1000張呢? 3.學(xué)生自己先想一想,再全班交流匯報。全班齊讀得出的結(jié)論。 (三)教學(xué)例3 1.師給每桌(四人一桌)準(zhǔn)備一盤花生,讓學(xué)生 估一估一盤花生 大約有多少顆。 2.分組討論估計(jì)的過程和方法以及估計(jì)的結(jié)果。 一種:先數(shù)出一把有多少顆,再抓一抓盤子里一共有幾把,就知道 道一盤有多少顆了。 二種:一顆一顆地?cái)?shù)就知道有多少顆了。 三種:用自己的小杯子先數(shù)出一小杯有多少顆,再看能裝幾杯, 就可以知道有多少顆了。 3.比較這幾種方法,得出哪種估計(jì)方法最快、最好。 (四)通過這幾道例題的學(xué)習(xí),小結(jié)較大數(shù)的估計(jì)方法。 先確定一個數(shù),再看較大數(shù)里面大約有幾個這樣的數(shù),就可以很 快估計(jì)出這個較大數(shù)了。 四、課堂活動 1.P16第1題。師重點(diǎn)問是怎樣猜的。 2.P16第2題。 ①師想一個數(shù),讓學(xué)生猜一猜這個數(shù)大約是多少。(給三次機(jī)會) ②請一學(xué)生想出一個數(shù),老師來猜一猜。(給三次機(jī)會) ③同桌互相猜一猜。(給三次機(jī)會) 五、課堂作業(yè) 1.練習(xí)二第7題,看圖后,說一說你能得出哪些結(jié)論? 2.練習(xí)二第8題,讓學(xué)生把到商店調(diào)查商品的價格,自己選擇有關(guān)商品 名稱再填入表中。然后再說一說。 附送: 2019-2020年西師大版二年下《整十、整百數(shù)的加減》word教案(一) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第38頁的主題圖,第39頁例1、例2及相應(yīng)的練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1結(jié)合具體情景讓學(xué)生感受三位數(shù)加減法與生活的密切聯(lián)系。 2體驗(yàn)整十、整百數(shù)加減法計(jì)算方法的多樣化,能正確地口算整十、整百數(shù)的加減法。 3培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神及與同學(xué)積極合作的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 整十、整百數(shù)加減法的口算方法。 教具準(zhǔn)備 兩幅主題圖和例題的情景圖。 教學(xué)過程 一、引出課題 教師:同學(xué)們,老師在寒假里到了我們中國東方最大的城市上海去旅游,你們想知道老師是怎么去的嗎?老師是坐船從重慶沿著長江到上海的,沿途欣賞了美麗的長江三峽。你知道從重慶坐船到上海要經(jīng)過哪些城市嗎? 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上老師出示長江航線圖和售票大廳圖。 教師:從圖上你知道了哪些信息?根據(jù)圖上的信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? 要解決這些問題我們要用到三位數(shù)的加減法的知識。 板書課題:整十整百數(shù)的加減。 二、教學(xué)新課 1教學(xué)例1 教師:同學(xué)們買過氣球嗎?明明在買氣球的過程中遇到了這樣的問題。(出示第39頁的情景圖)學(xué)生根據(jù)圖上提供的信息,提出數(shù)學(xué)問題。 學(xué)生可能提出: 兩種氣球一共有多少個? 紅氣球比黃氣球多多少個?(或者黃氣球比紅氣球少多少個) 教師:這兩個問題該怎樣解決呢?你們能列出算式并算出結(jié)果嗎? 學(xué)生獨(dú)立嘗試解答,并思考自己是怎樣算的。 學(xué)生獨(dú)立解決后,全班交流。 學(xué)生:兩種氣球一共有多少個?可用80+50=130。 教師:80+50=130,你是怎樣算的? 學(xué)生可能回答: 8個十加上5個十等于13個十,也就是130。 8袋加上5袋共13袋,每袋10個,13個十就是130。 從80開始,往后面接著數(shù):90,100,110,120,130。從50里面分1個20出來,80+20=100,100+30=130。 教師:同學(xué)們真能干,用前面學(xué)習(xí)的知識找到了這么多的口算方法。 教師:紅氣球比黃氣球多多少個?(或者黃氣球比紅氣球少多少個)又該怎樣列式呢? 教師:80-50等于多少?你是怎樣算出80-50=30的呢? 學(xué)生可能回答: 8袋減5袋等于3袋,也就是30。 8個十減5個十等于3個十,也就是30。 想加法做減法,因?yàn)?0+50=80,所以80-50=30?!? 提問:怎樣口算整十?dāng)?shù)的加減法? 教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。 2練習(xí) 39頁例1下面“試一試” 3教學(xué)例2 (1)出示例2主題圖:水果店運(yùn)進(jìn)一批蘋果,堆成兩堆。根據(jù)主題圖,你能提出哪些問題?怎樣解決這些問題? (2)根據(jù)學(xué)生的回答,重點(diǎn)解決以下問題: 水果店一共運(yùn)進(jìn)多少個蘋果?學(xué)生解答后,說一說是怎樣想的。 學(xué)生可能回答: 從300開始,一十一十地往后數(shù),數(shù)5個十,即350。3個百加5個十,即三百五十,也就是350?!谝欢烟O果有多少個?第二堆蘋果有多少個?(方法過程基本同上,略) 4練習(xí) 39頁例2下面“試一試” 5小結(jié) 怎樣口算整十、整百數(shù)的加減法: 教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。 三、課堂練習(xí) 練習(xí)六1~4題。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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