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2019-2020年浙教版品德與社會五下《你中有我 我中有你》說課稿 尊敬的評委老師： 您們好！ 一． 說教材 1.教材的特點及編寫意圖 今天我說課內(nèi)容是浙教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》五年級（下）第四單元《生活在地球村》的第一課《你中有我，我中有你》。課文介紹了我們正生活在一個全球化的時代。經(jīng)濟全球化使地球村的各個國家在經(jīng)濟上日益相互依賴，相互滲透。中國作為地球村的一員，其發(fā)展與世界各國緊密相連，息息相關。對外開放為 中國的發(fā)展描繪了宏偉的藍圖，也為中國經(jīng)濟的騰飛譜寫了輝煌的篇章。 課文分為四部分： 第一部分引導學生通過調(diào)查周圍的產(chǎn)品，知道我國與世界各國的貿(mào)易關系日益密切，經(jīng)濟交流越來越頻繁；國外的產(chǎn)品在中國市場隨處可見，中國商品也源源不斷地進入國際市場，中國已步入了全球化發(fā)展的道路。 第二部分描述了中國實施對外開放，步入全球化發(fā)展道路的曲折歷程及美好前景。 第三部闡述的是經(jīng)濟全球化給各國、各地區(qū)經(jīng)濟以及人們生活帶來的深遠影響。 第四部分重在引導學生了解我國對外開放的基本格局。堅持對外開放是建設有中國特色社會主義的一項長期的基本國策。 基于以上對教材的分析，結合本課特點及本班學生的認知能力和道德水平發(fā)展的狀況，我從情感、認知、技能這三個方面來確定本課的教學目標。 （一）教學目標： 認知目標：： 1、通過視頻觀察、課前調(diào)查讓學生初步了解中國步入全球化發(fā)展道路，走向世界的曲折歷程。 2、初步感受全球化給國家建設、人們生活帶來的發(fā)展與變化。 情感目標：初步培養(yǎng)學生關心祖國建設與發(fā)展，從小具備社會責任意識，并有融入全球化交流的意愿。 技能目標： 1、通過交流、收集、調(diào)查，培養(yǎng)學生具有運用、處理信息的能力。 2、培養(yǎng)學生的社會交往能力，語言表達的能力。 2.教學重點難點 ： 重點：了解我國對外開放的基本格局，增強社會責任意識。感受經(jīng)濟全球化給國家建設，人們生活帶來的發(fā)展與變化。 難點：使學生自覺做到關心祖國的建設與發(fā)展。 （二）設計理念： “全球化”的概念離學生的日常生活較遙遠，但是生活在這個瞬息變化的社會，又非常有必要讓學生了解。為了讓學生自然自覺地感受到全球化生活地融入，通過課前的收集、調(diào)查，結合學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗與知識，進行拓展，通過課堂上的交流匯報、感受，讓學生真切地體會到：全球化無處不在。 二、說教法、學法 目標已經(jīng)確定，那么用什么教法和學法呢？我主要采用l、互動教學。品德與社會的教學過程應當是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動建構過程。在教學設計中創(chuàng)設基于師生交往的互動互惠的教學活動，是品德與社會教學的一項重要任務。教學過程中我們注重師生間教與學的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發(fā)、補充。 2、直觀教學。直觀教學是所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是學生喜愛的一種教學方式。在這節(jié)課的教學中，主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學手段，將課本中生動的畫面創(chuàng)設成一個個鮮活情景展示給學生，輔助教學。 三.說教學過程： 以上是我對教材、教法和學法的說明。下面我來說說本課的教學過程。 本課的教學過程我采取以下五三個板塊與學生進行交流。板塊一：“調(diào)查匯報“車”訊，揭示主題。；板塊二：拓展，感受生活步入全球化；板塊三：感受祖國與世界各國的交流發(fā)展歷程”等思路，來安排整個教學過程。下面我具體說說本課時的教學過程： 一、調(diào)查匯報“車”訊，揭示主題。 1、今天這堂課，我們先一起來聊聊車子。請各組匯報一下你們調(diào)查到的關于車的一些信息。 （老師隨機視頻出示西博車展，如果學生沒說到，老師可作補充。） 四人小組交流----選代表匯報。 我預設匯報的幾種可能： 1）班中同學家中的私家車。 2）我爸爸媽媽單位里同事的車。 3）我們小村里停著的車。 4）我們親戚家的車。 5）我從網(wǎng)上收集到的車。 6）西博會的車。 2、 視頻小結，揭示主題。（內(nèi)容：各種不同品牌的車子。） 師： 通過大家的調(diào)查、交流，你們是否發(fā)現(xiàn)，“車子”這個話題讓我們感受到，我們的生活正進入一個全球化的時代，生活正因此而變得越來越便捷，越來越精彩。 （ 設計意圖： 從學生生活中最常見、也感興趣的“車”入手，通過調(diào)查、收集、整理，初步感受到全球化的交流，非常自然地達成初級目標 ） 二、拓展，感受生活步入全球化。 1、我們生活的地球有兩百多個國家，如果我們把它看作是一個村莊，那么大大小小的國家就像這個村莊里的一個個家庭。如今的中國對地球村的每一個成員國敞開大門，你來我往，正在進行各方面的交流與合作。那么除了車子，你還能從哪些方面感受到全球化？（師補充學生沒有說到的） 個人自由發(fā)言。 交流的可能： （1） 動畫片、動漫、狂歡節(jié)。（圖片展） （2） 肯德基、麥當勞。（可以介紹這些國家的飲食特征——帶出中國人吃西餐，外國人吃中餐）評：我們都非常的淑女、紳士。 （3） 留學（出國留學與來中國留學數(shù)據(jù)說明——公派、自費留學人數(shù)） （4） 服裝。（品牌） (5) 旅游。 2、視頻小結。（內(nèi)容：影視、教育、文化旅游、飲食等各方面的交流） （核心總結）對呀，不管是我們的文化娛樂活動，還是生活中的衣食住行，以及教育、旅游等等任何一方面，都可以讓我們深深地感受到全球化交流勢不可擋，已經(jīng)影響了我們的生活，使我們的生活水平日益提高。其實早在古代，我們中國已經(jīng)與世界各國有著密切來往。 （設計意圖： 以“車”這個點帶動整個面，同樣通過對學生生活中接觸到的各個領域的調(diào)查，采用圖片、錄象、經(jīng)歷的事例等多種形式，讓學生深切地感受到全球化的交流無處不在，勢不可擋地影響著我們每一天的生活。） 三、感受祖國與世界各國的交流發(fā)展歷程。 其實早在古代的時候，我們中國與世界各國的來往就十分密切。 1、視頻配音介紹中國與其他國家交流的歷程。（絲綢之路錄象） 學生收看視頻錄象。 （設計意圖： 采用聲情并茂的視頻 教學方法，一則讓學生清楚地了解祖國與世界各國的交流發(fā)展歷程，二則激發(fā)學生的學習活動興趣，為下一教學活動作好鋪墊。） 2、剛才大家看到的是我們國家從絲綢之路到現(xiàn)在的歷程，中國一直與世界各國保持著交流、合作，取得了的不少的成績。尤其是近幾年，我們國家在經(jīng)濟、文化、教育、等各方面都有了很大的發(fā)展，用你收集到的資料說明一下。 學生自由交流匯報。 （設計意圖：通過一系列收集、交流、匯報等活動，充分鍛煉了學生處理信息的能力，口頭表達的能力。） 3、欣喜地看到同學們收集到了那么多的資料，充分感受到全球化交流給我們帶來的發(fā)展。因為時間有限，不可能一一交流，不過老師已經(jīng)為大家準備了一份精美的資料卡，請把你搜集到的資料編成小報，我們一起合作做一塊展板，把它介紹給我們的兄弟班級和全校的同學，還可以介紹給你的爸爸媽媽，鄰居朋友。 生做資料卡。 （設計意圖：做資料卡，不但是對本課的總結，也是給學生的一種信息補充。） 四、總結。 通過這堂課的學習，讓我們深切地感受到，因為世界各國的交流合作，互相取長補短，你中有我，我中有你，我們的生活水平更高了，生活的內(nèi)容也更豐富了。 板書：你中有我，我中有你 經(jīng)濟全球化 中國需要世界 世界需要中國 板書的設計是為落實教學目標服務的，這樣的板書設計,突出了經(jīng)濟的全球化，貫穿了全文。這樣一來，學生既能有效的明白道理，也提高了課堂的教學效益。 我想：品德課不同于其他的課程，應該用一朵云去推動另一朵云，一棵樹去撼動另一棵樹，一個靈魂去撞擊另一個靈魂，只有當我們?yōu)閷W生呈現(xiàn)一朵云，展示一棵樹，打開一扇窗，引領他們?nèi)ハ硎苌砷L的絢麗與燦爛的時候，兒童的品德習性才會在生活中萌芽，在課堂上飛揚，這，就是我們品德教育的真諦，定會帶給學生無限的精彩。 以上是我的說課，真誠地希望能得到各位評委老師的指點。謝謝大家！ 附送： 2019-2020年浙教版品德與社會五下《國際組織》WORD教案 教學目標： 1、 了解世界上比較重要的國際組織。 2、 搜集整理國際組織的名稱、標志、開展的活動和在國際事物中起到的作用等。 3、 通過對國際組織的認識和了解，建立對國際組織的內(nèi)心向往感、對國際組織的國際救援、保護行為的敬畏之情。 教學過程設計： 一、 初步認識國際組織（國際衛(wèi)生組織） 1、 有關豬流感的疫情報導 2、 全球嚴重疫情，靠一兩個國家沒有辦法解決，必須有一個組織能夠領導、協(xié)調(diào)世界各國來共同對付。就是視頻中提到的——國際衛(wèi)生組織。 3、 這個組織通過哪些手段領導各國努力防治豬流感？世衛(wèi)組織聚集各國專家討論研究控制蔓延、管理現(xiàn)有病例等問題。 小結：我們把像世界衛(wèi)生組織那樣解決一些全球性問題的、協(xié)調(diào)各國之間的關系的組織叫做國際組織。（揭題） 二、 情境體驗，直面國際組織（維和部隊、安理會、國際紅十字會、聯(lián)合國教科文組織等） 1、 你知道哪些國際組織？（學生介紹） 2、 這么多國際組織中，有一個最重要的的組織，它就是聯(lián)合國。你了解它嗎？學生結合自己收集的資料進行介紹? 3、 看看聯(lián)合國會徽，象征著什么？（鑄劍為犁，槍口為繩捆?。? 4、 走進聯(lián)合國安理會。（播放安理會開會視頻） 【1】 這次會議的目的是什么？ 【2】 這么混亂的世道，海地人民的生活是怎樣的？（圖片） 【3】 此時海地人民最需要的是安定、和平、藥品等等。聯(lián)合國安理會是怎么處理的過程。 【4】 你的感覺是什么？已經(jīng)是最大的努力保證地震后的傷害是最小了，但是還不能解救所有的人類，想要他發(fā)揮更大的作用，需要世界上更多的人為之付出努力。 5、 聯(lián)合國維和部隊（中國）在海地工作視頻。 你從這些戰(zhàn)士身上體會到了什么？ 6、 紅十字國際委員會也出現(xiàn)在海地。 紅十字國際委員會在海地都做哪些工作？ 當哪里有戰(zhàn)爭，哪里有災難，哪里就會有國際紅十字會的身影，義診、捐款、獻血都成了他們的職責。 一個充滿愛心的國際組織。 這是一個有難就幫的組織，由國家、個人等出資金。 這個組織還不能解決所有的人民所需。 7、 體驗活動：假如，你是這些國際組織的工作人員，你來到了海地，你會為海地的人民、兒童做些什么？ 8、 一場地震過去了，可是埋藏在廢墟底下的除了尸體，還有海地幾百年的歷史文化，因此，聯(lián)合國教科文組織緊急發(fā)出呼吁：拯救海地的文化遺產(chǎn)。 學習《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》中幾條公約 受到教科文組織保護的世界遺產(chǎn)共有840處。教科文組織這樣做的目的是使我們的子孫甚至我們子孫的子孫都能領略這些珍貴遺產(chǎn)的光輝。 小結：今天我們知道了一些國際組織，當今世界還有數(shù)以萬計的國際組織為了人類的生存和發(fā)展做出貢獻。在可以預料的將來，各類國際組織在國際事務中會發(fā)揮越來越重要的作用。 三、 課外延伸 1、 國際三大組織——國際奧林匹克委員會，自己調(diào)查了解。 2、 表格。