2019年(春季版)三年級(jí)品社下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc
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2019年(春季版)三年級(jí)品社下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案冀教版 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 1 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第1課 為校園畫張像(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、初步了解俯視和平面圖的概念。 2、畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、初步了解什么是俯視圖,會(huì)看俯視圖。 2、對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 彩筆、一些自己喜歡的物品。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 同學(xué)們的寒假生活都很豐富多彩,這段生活都是圍繞著家展開(kāi)的,這么長(zhǎng)時(shí)間我們沒(méi)有回學(xué)校了,同學(xué)們有沒(méi)有忘記我們的美麗校園呀?還記得我們的校園里都有哪些漂亮的風(fēng)景嗎? 同學(xué)們把書翻到第1頁(yè),說(shuō)一說(shuō)從這張圖中你看到了什么? 匯報(bào)交流。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、學(xué)們翻開(kāi)課本第2頁(yè),閱讀國(guó)華給黎明的來(lái)信。黎明提出了什么要求?你遇到過(guò)這種情況嗎? 2、我們是不是都有住在遠(yuǎn)方的親戚 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 和朋友啊,你想不想讓他們了解我們學(xué)校的美麗景色呢?想一想,怎樣才能讓他們看到我們美麗的校園呢? 鞏固練習(xí): 談?wù)劗媽W(xué)校環(huán)境的方法。 拓展延伸: 畫一幅關(guān)于學(xué)校的畫,一定要和自己組的成員一起分工合作,首先確定你們小組要畫什么,大家共同完成。 板書設(shè)計(jì) 1、為校園畫張像 校園圖 特點(diǎn) 認(rèn)識(shí)校園 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 2 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第1課 為校園畫張像(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解實(shí)景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察,動(dòng)手,合作的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)精神。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 一些圖片 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 上節(jié)課,我們到校園里畫下了同學(xué)們心中最美的校園風(fēng)景,今天我們就來(lái)欣賞大家的成果,看看誰(shuí)畫的最好。(出示同學(xué)們的作品) 自學(xué)感悟: 同學(xué)們畫的都很好,可是,這些畫都是關(guān)于學(xué)校某一部分的風(fēng)景,并不是整個(gè)學(xué)校啊。那怎么才能讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友看到我們整個(gè)校園呢? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、我們拼成的這幅圖太大了,沒(méi)有辦法放到信封里郵給遠(yuǎn)方的親戚和朋友,那應(yīng)該怎么辦呢? 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 2、如何從實(shí)景圖過(guò)渡到平面圖?(畫平面圖的方法) 鞏固練習(xí): 同學(xué)們都看過(guò)地圖,想一想平面圖和地圖有什么區(qū)別呢?(教師可用多媒體將學(xué)校平面圖和中國(guó)地圖打到屏幕上,便于學(xué)生觀察。) 拓展延伸: 畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一。在將美麗校園畫一幅完整的平面圖給你的親人和朋友。要滲透自己的思想品德,比如,講紀(jì)律,講安全,分工合作等等。 板書設(shè)計(jì) 1、為校園畫張像 校園平面圖 符號(hào) 景物 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 3 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第2課 學(xué)畫平面圖(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)幾個(gè)方向(東,南,西,北,東北,西北,東南,西南),初步掌握辨別方向的方法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 初步掌握辨別方向的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)良好的讀圖,用圖的方法和習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作與繪畫的能力,培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)入新課: 你在什么地方看過(guò)平面圖呢?應(yīng)該怎樣看平面圖呢?比如這張動(dòng)物園的平面圖,如果想去大象館應(yīng)該怎么走呢? 自學(xué)感悟: 1、什么是方向呢 ?我們一般都用什么詞表示方向呢? 2、本子上畫一個(gè)十字交叉的圖形,想一想,應(yīng)該把東,南,西,北填到哪個(gè)位置上。(學(xué)生代表到黑板上貼) 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、上( )下( )左( )右( )。這句話很重要,在我們根據(jù)平面圖找位置時(shí)很有用,同學(xué)們一定要記牢. 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 2、除了東,南,西,北外,還有西北,西南,東北,東南.同學(xué)們?cè)趧偛诺膱D上再劃兩條線,想一想,這四個(gè)方向應(yīng)該填到什么地方。 鞏固練習(xí): 現(xiàn)在我們了解了方向,想一想,你在生活中都遇到過(guò)哪些與方向有關(guān)的事呢? (教師要根據(jù)學(xué)生的講述適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生了解辨別方向在不同領(lǐng)域的重要性) 拓展延伸: 同學(xué)們都知道怎樣辨別方向嗎? 板書設(shè)計(jì) 2、學(xué)畫平面圖 認(rèn)識(shí)方向 定方向 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 4 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第2課 學(xué)畫平面圖(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)看平面圖,自己能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖例,能畫簡(jiǎn)單的平面圖。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、設(shè)計(jì)圖例并畫平面圖。 2、懂得愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、認(rèn)清方向。 2、學(xué)會(huì)辨方向的方法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 搜集一些平面圖 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何辨方向,今天這堂課我們就來(lái)做個(gè)辨方向的游戲,看看大家是不是都學(xué)會(huì)了。 自學(xué)感悟: 1、每組同學(xué)負(fù)責(zé)辨別一種方向,教師可將能夠辨別方向的用具,如指南針等放在講臺(tái)前,由同學(xué)們來(lái)挑選,以提高自主性。 2、運(yùn)用辨方向的知識(shí)分組實(shí)際體驗(yàn),看看哪個(gè)小組能找到自己的位置。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 看來(lái)同學(xué)們都能夠很熟練的辨別方向了,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),給我們的教室畫張平面圖吧!想一想,在動(dòng)手畫之前,應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢? 鞏固練習(xí): 給我們的教室畫張平面圖吧!。 拓展延伸: 我們已經(jīng)畫了校園的平面圖和教室的平面圖,在這個(gè)過(guò)程中,同學(xué)們觀察到了很多現(xiàn)象,有好的也有壞的,比如:花壇里有很多垃圾,有些同學(xué)的課桌上很臟等等,現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)看像這樣的現(xiàn)象還有哪些?設(shè)計(jì)文明標(biāo)志牌。 板書設(shè)計(jì) 2、畫教室平面圖 教室平面圖步驟 不文明現(xiàn)象 設(shè)計(jì)標(biāo)志牌 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 5 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第3課 我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 具有識(shí)別和使用路線圖的能力,訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能畫簡(jiǎn)單的平面圖和路線圖,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖和路線圖圖例。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 畫路線圖、用路線圖。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 校園“探秘”活動(dòng) 1、介紹活動(dòng)方案:每5人一組,將學(xué)生分成幾個(gè)小組(教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分組),兩個(gè)組為一個(gè)活動(dòng)集體,一個(gè)小組的同學(xué)先去校園的某個(gè)位置“埋寶”(小組確定一件“寶物”),并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖,交給另一個(gè)小組,另一個(gè)小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后,兩個(gè)小組互相交換。 2、活動(dòng)前明確要求。 做這個(gè)游戲活動(dòng),我們需要注意什 么呢? 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 對(duì)設(shè)計(jì)、繪制活動(dòng)平面圖,你認(rèn)為有哪些需要注意的? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 體驗(yàn)尋寶 1、學(xué)生開(kāi)始游戲活動(dòng)。教師巡視。 2、活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生交流,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)(安全;小組分工合作;畫、看平面圖;尋寶過(guò)程等不同方面的體會(huì)。) 拓展延伸: 課下多搜集了解一些有關(guān)地圖方面的資料。 以小組為單位,在校園中考察,畫出距離校門最遠(yuǎn)的那間教室的路線圖。 板書設(shè)計(jì) 3、我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 活動(dòng)規(guī)則 畫平面圖的步驟 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 6 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第3課 我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、更多地了解周圍發(fā)生的變化,以路線圖為工具,去認(rèn)識(shí)更多的人,為社區(qū),為更多的人做好事。 2、能畫簡(jiǎn)單的平面圖和路線圖。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、畫不同的路線圖。 2、、上學(xué)路上的品德教育。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 畫不同的路線圖。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、寶物——鉛筆盒。 2、畫路線圖所需要的工具.。 3.、每人準(zhǔn)備一張A4紙。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 說(shuō)說(shuō)畫平面圖的步驟。 自學(xué)感悟: 畫上學(xué)的路線圖。 1、我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識(shí),試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。同學(xué)們商量一下畫路線圖要注意什么? 2、觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例,想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過(guò)那些公共場(chǎng)所,設(shè)計(jì)圖例,確定方向。 要求學(xué)生畫出以下內(nèi)容:自己的家,學(xué)校、主要道路、路兩邊的主要建筑物等等。 3、交流作品、互相點(diǎn)評(píng)。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 觀察、交流上學(xué)路上的變化。 1、仔細(xì)觀察上學(xué)路線圖,你發(fā)現(xiàn)在身邊有什么變化?(學(xué)生們會(huì)從居住小區(qū)、道路、沿路的各種設(shè)施的變化等來(lái)說(shuō)。) 2、在上學(xué)的路上可能會(huì)遇到各種各樣的事情,看課本20頁(yè), 指名讀教材提供的范例:大同學(xué)在雨天幫助小同學(xué)的故事。 你聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受? 拓展延伸: 1、課后組織班上學(xué)生,匯總同學(xué)們上課畫的上學(xué)路線圖,設(shè)計(jì)封面,制作路線圖圖冊(cè) 2、寫出活動(dòng)趣聞或活動(dòng)體會(huì)。 板書設(shè)計(jì) 3、我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 平面圖的知識(shí) 變化 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 7 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第4課 我為校園添“綠色” 學(xué)習(xí)目標(biāo) 鞏固所學(xué)的辨別方向,畫平面圖和路線圖的知識(shí),使所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、了解學(xué)校的歷史,體會(huì)學(xué)校的美麗來(lái)之不易。 2、懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校人人有責(zé)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 活動(dòng)時(shí),紀(jì)律與秩序的把握。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 交流課下調(diào)查到的學(xué)校的歷史與發(fā)展情況: 1、上節(jié)課老師讓同學(xué)們向家長(zhǎng)和老師了解學(xué)校的歷史和發(fā)展,誰(shuí)完成了這個(gè)任務(wù),向大家匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果。 學(xué)生通過(guò)展示繪制的學(xué)校舊貌的平面圖來(lái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(教師適時(shí)利用多媒體課件展示學(xué)校建校初期、現(xiàn)在以及學(xué)校發(fā)展變化中有代表性的照片。) 2、通過(guò)上面的交流,同學(xué)們對(duì)學(xué)校歷史和發(fā)展變化有了很深的了解,你知道學(xué)校怎么會(huì)有這么大的變化嗎?(學(xué)生匯報(bào):國(guó)家的財(cái)政投入,村里的支持、 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 教師的付出等) 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 美化校園活動(dòng) 1、讓學(xué)生了解學(xué)校的幾棵老樹(shù)的歷史,談?wù)劵ú輼?shù)木對(duì)學(xué)校環(huán)境的影響。 2、同學(xué)們,你對(duì)美化校園環(huán)境有什么想法?哪些地方還可以設(shè)計(jì)一些新的設(shè)施和綠地? 鞏固練習(xí): 1、學(xué)生繪制學(xué)校平面圖。在小組內(nèi)展示美化校園的具體建議 2、尋找校園的不足之處。 拓展延伸: 1、收集美化校園的標(biāo)語(yǔ),并把它做成標(biāo)志牌。 2、組織同學(xué)實(shí)施“認(rèn)綠”活動(dòng)。 學(xué)生分小組,每個(gè)小組認(rèn)養(yǎng)班里的花草,給它們澆水施肥、剪枝除草。 板書設(shè)計(jì) 4、我為校園添“綠色” 美化校園 人人有責(zé) 美化校園 從我做起 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 8 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元總復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 練習(xí)本。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 1、實(shí)景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別是什么? 2、畫地圖的步驟有哪些? 本子上畫一個(gè)十字交叉的圖形,想一想,應(yīng)該把東,南,西,北填到哪個(gè)位置上。 3、畫教室平面圖應(yīng)注意些什么? 4、“司南”指什么? 5、辨別方向的基本常識(shí)。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、 把畫過(guò)的校園實(shí)景圖用平面圖的形式畫下來(lái),用簡(jiǎn)單的圖例表示教學(xué)樓、操場(chǎng)、旗桿、傳達(dá)室等 。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 2、優(yōu)美的環(huán)境靠大家來(lái)保護(hù),我們應(yīng)該怎么做呢 3、校園內(nèi)有哪些不文明的現(xiàn)象? 4、針對(duì)不文明的現(xiàn)象設(shè)計(jì)的文明標(biāo)志牌。 5、畫上學(xué)線路圖,要注意些什么呢? 6、通過(guò)畫上學(xué)線路圖,發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些變化呢? 7、談?wù)劽阑@的想法,或提些合理化建議。 鞏固練習(xí): 把美化校園環(huán)境的想法,用平面圖的形式畫下來(lái),向?qū)W校提出建議。 拓展延伸: 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)志牌。如節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)圖書、隨手關(guān)燈、注意衛(wèi)生、靠右行等任選一個(gè)。 板書設(shè)計(jì) 第一單元總復(fù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 9 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元復(fù)習(xí)題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 練習(xí)題。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、填空 1、學(xué)校是我們( )和( )的地方,我愛(ài)我的學(xué)校。 2、在圖上確定方向的基本方法是:( )、( )、( )、( )。 3、從平面圖中可以看出( )、( )、( )、( )等,可以找到我們要去的地方。 4、假如現(xiàn)在是上午10點(diǎn),10除以2是5,把手表上的5的刻度對(duì)著太陽(yáng), 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 12所指的方向就是( )。 5、畫路線圖時(shí)要注意:( )、 ( )、( )等。 二、簡(jiǎn)答。 1、說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是如何辨別方向的,至少說(shuō)出三種方法。 2、畫平面圖的步驟什么? 3、為了維護(hù)學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境,你是怎么樣做的? 三、創(chuàng)意。 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)志牌。如節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)圖書、隨手關(guān)燈、注意衛(wèi)生、靠右行等任選一個(gè)。 板書設(shè)計(jì) 第一單元復(fù)習(xí)題 導(dǎo)學(xué)反思 第二單元單元備 本單元一共五課,分別是《幸福生活的地方》、《多彩的社區(qū)活動(dòng)》、《文明的社區(qū)生活》、《感謝社區(qū)服務(wù)者》、《愿我們的社區(qū)更美好》現(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行分析: 教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)與能力 1.了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系,能夠在公共場(chǎng)所中對(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià),能夠做些力所能及的事情。 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的了解,認(rèn)識(shí)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步服務(wù)社會(huì)的能力和與人交往的能力。 3.懂得自己對(duì)社會(huì)有一定的責(zé)任,懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心,知道遵守文明公約,懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。 4.通過(guò)觀察,了解,訪問(wèn)身邊的勞動(dòng)者,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力。 (二)過(guò)程與方法 1.通過(guò)比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的相同和不同,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解不同的生活環(huán)境. 通過(guò)訪談,調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料,感受社區(qū)日新月異的變化。 2.通過(guò)組織"爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士"和"關(guān)愛(ài)小組"活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服食意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助。 3.通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活,從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過(guò)學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系,感受社會(huì)的變化與發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己生活的環(huán)境。 2.自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。 3.通過(guò)學(xué)生對(duì)社區(qū)公益活動(dòng)的了解和參與,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.對(duì)弱勢(shì)群體有同情心和愛(ài)心,尊重并愿意盡力幫助他們。 4.通過(guò)觀察周圍不同人的勞動(dòng),感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便,尊重并感謝勞動(dòng)者。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1.了解社區(qū)的概況,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系,了解社區(qū)內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng);懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助,懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。 2.了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系. 三、教學(xué)難點(diǎn): 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情,.使學(xué)生懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心,尊重和愿意幫助他們 2.讓學(xué)生參加公益活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。 3.尊重社區(qū)服務(wù)者并感謝他們. 四、教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境法,活動(dòng)法,調(diào)查法,角色扮演法.討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。 五、課時(shí)安排: 第一課.幸福生活的地 -----------------------------二課時(shí) 第二課.多彩的社區(qū)活動(dòng)-----------------------------二課時(shí) 第三課.文明的社區(qū)生活----------------------------二課時(shí) 第四課.感謝社區(qū)服務(wù)者-----------------------------二課時(shí) 第五課.愿我們的社區(qū)更美------------------------- 二課時(shí) 單元復(fù)習(xí)題-----------------------------------------一課時(shí) 單元總復(fù)習(xí)--------------------------------------一課時(shí) 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 10 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第1課 幸福生活的地方(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關(guān)系,感受社會(huì)的變化與發(fā)展, 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的生活環(huán)境。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受社會(huì)的變化與發(fā)展, 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的生活環(huán)境。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 師:無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村,在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系,息息相關(guān)。今天我們就來(lái)了解一下我們幸福生活的地方。 訪問(wèn)自己的長(zhǎng)輩,說(shuō)說(shuō)城市的變化。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、投影出示:這里是城市讓我們來(lái)了解一下我們周圍的環(huán)境吧! 2、學(xué)生匯報(bào)對(duì)周圍環(huán)境的調(diào)查情況 說(shuō)說(shuō)我們周圍都有哪些服務(wù)場(chǎng)所?它們都有哪些作用? 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 3、讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》 和《誠(chéng)實(shí)的孩子》感受社區(qū)的美好生 活,想想我們的社區(qū)里有哪些公共設(shè) 施,它們有哪些作用? 4、學(xué)生討論,匯報(bào)結(jié)果。 鞏固練習(xí): 1、“( )”是這家新開(kāi)商店的口號(hào) 2、無(wú)論是鄉(xiāng)村還是城市,在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們,彼此( ),共同( )在一起。 拓展延伸: 調(diào)查一下,你居住的社區(qū)都有哪些生活設(shè)施?寫下來(lái)與同學(xué)交流一下。 板書設(shè)計(jì) 幸福生活的地方(一) 社區(qū)環(huán)境 生活變化 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 11 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第1課 幸福生活的地方(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的了解,認(rèn)識(shí)能力. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)不同的社區(qū)環(huán)境。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 一些圖片 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 1、“( )”是這家新開(kāi)商店的口號(hào)。 2、無(wú)論是鄉(xiāng)村還是城市,在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們,彼此( ),共同( )在一起。 自學(xué)感悟: 你們知道過(guò)去農(nóng)村的生活是什么樣的嗎? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣? 2、讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會(huì)新農(nóng)村的巨大變化? 3、看圖了解農(nóng)村的服務(wù)設(shè)施,體會(huì)農(nóng)民伯伯的幸福生活。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 4、讀詩(shī)文《憫農(nóng)》體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦,糧食的來(lái)之不易,知道應(yīng)該愛(ài)惜糧食的道理。 鞏固練習(xí): 1、過(guò)去鄉(xiāng)村的生活( ),人們?nèi)粘龆? ),日落而( ).現(xiàn)在,我們的生活越來(lái)越( ),也越來(lái)( ). 2、糧食是農(nóng)民伯伯用( )換來(lái)的,可要有懂得( )呀!農(nóng)民伯伯多( )呀,我們不能( )糧食! 拓展延伸: 背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》,談?wù)勀愕捏w會(huì)。 板書設(shè)計(jì) 1、幸福生活的地方(二) 家鄉(xiāng)的變化大 農(nóng)民的生活豐富多彩 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 12 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第2課 多彩的社區(qū)活動(dòng)(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)合作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)合作。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng),加入志愿者的行列,成為小小志愿者。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: “每到節(jié)假日,咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng),你能說(shuō)說(shuō)你所看到過(guò)的活動(dòng)嗎?” 學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)身邊的社區(qū)活動(dòng)。(如:社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì),婦女節(jié)文藝演出等。) 看看書中第35到36頁(yè)中的圖畫,書中有許多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹,讓我們一起來(lái)看一看,你能說(shuō)出這些都是些什么活動(dòng)嗎?” 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 結(jié)合實(shí)際情況討論: 1、“同學(xué)們很聰明,也說(shuō)的很好,那請(qǐng)你再和同桌之間互相討論一下:在這些活動(dòng)中,哪些是我們社區(qū)有過(guò)的活動(dòng),是自己看到過(guò)的?參與過(guò)的?待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?!保ㄍ阑ハ嘤懻摚? 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 2、匯報(bào)反饋: “你能把當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情景向大家介紹一下嗎?” 3、出示活動(dòng)計(jì)劃: “看一看這個(gè)暑假活動(dòng)計(jì)劃,你對(duì)哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣?你能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?” 4、分組討論,提交方案: “如果你是這個(gè)暑假活動(dòng)的組織者、策劃者,你將怎樣組織安排這些活動(dòng)呢? 4人小組討論,制定一個(gè)最好的活動(dòng)方案,評(píng)選出一個(gè)最佳的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案?!? 5、初步了解志愿者的相關(guān)情況。 鞏固練習(xí): 1、做一名小記者,到社區(qū)( ),寫一篇( )手記。 2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人( )維護(hù)。 拓展延伸: 你還見(jiàn)過(guò)什么樣的無(wú)障礙設(shè)施?說(shuō)說(shuō)無(wú)障礙設(shè)施的作用? 板書設(shè)計(jì) 2、多彩的社區(qū)活動(dòng)(一) 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 13 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第2課 多彩的社區(qū)活動(dòng)(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解志愿者活動(dòng)的積極意義,鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列,成為公益事業(yè)的熱心人。 2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)合作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng),加入志愿者的行列,成為小小志愿者。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)合作;成為公益事業(yè)的熱心人。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集一些關(guān)于志愿者的活動(dòng)及相關(guān)資料 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 1、做一名小記者,到社區(qū)( ),寫一篇( )手記。 2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人( )維護(hù)。 自學(xué)感悟: 學(xué)生介紹收集到的有關(guān)與志愿者以及相關(guān)服務(wù)的資料。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、讀圖 教材P.33,34的圖片,看看現(xiàn)在的設(shè)施和以前的有什么不同. 2、“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的情況,讓我們對(duì)自己參加社區(qū)活動(dòng)的情況 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 做一番回顧。請(qǐng)同學(xué)們填一填,寫一寫。” 3、自己根據(jù)整理的情況資料填表格,給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。 4、與組內(nèi)同學(xué)交流,請(qǐng)同學(xué)給你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。 匯報(bào)總結(jié): 1、“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等,如果你在參加這些活動(dòng)的時(shí)候遇到困難,你將怎么辦?” 2、說(shuō)說(shuō)你今后打算。 鞏固練習(xí): 我們給遛狗的阿姨提個(gè)( ),請(qǐng)她隨身帶個(gè)( )和( ),把小狗的糞便仍到( )里。 拓展延伸: 我們應(yīng)該這樣幫助和照顧殘疾人? 板書設(shè)計(jì) 2、多彩的社區(qū)活動(dòng)(二) 爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 伸出溫暖的手 積極參加社區(qū)活動(dòng) 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 14 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第3課 文明的社區(qū)生活(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)組織"爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士"和"關(guān)愛(ài)小組"活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服食意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步服務(wù)社會(huì)的能力和與人交往的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、了解社區(qū)內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng). 2、懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守公共秩序,遵守文明公約, 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 我們應(yīng)該怎樣幫助和照顧殘疾人? 自學(xué)感悟: 我們的社區(qū)環(huán)境這樣的優(yōu)美,秩序這樣的的井然我們應(yīng)該怎么做呢? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀:(四人小組討論完成) 1、辨析活動(dòng)(一):他們做的好不好,為什么? 2、學(xué)生看圖,說(shuō)圖意,評(píng)價(jià)圖上的的行為是對(duì)還是錯(cuò)? 3、辨析活動(dòng)(二):良好的公共秩序靠大家共同維護(hù),建設(shè)文明的社區(qū)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如果發(fā)生以下情況應(yīng)該怎么辦? 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 (學(xué)生看圖說(shuō)圖意,評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò))。 鞏固練習(xí): 1、學(xué)校有學(xué)校生活的規(guī)則,社區(qū)也有公共秩序。我應(yīng)該( )遵守。 2、良好的( )靠大家共同維護(hù),建設(shè)文明社區(qū),是每個(gè)人應(yīng)盡的( )和( )。 拓展延伸: 編個(gè)小劇本進(jìn)行角色扮演,如何做個(gè)文明小公民? 板書設(shè)計(jì) 3、文明的社區(qū)生活(一) 自覺(jué)遵守公共秩序,遵守文明公約, 維護(hù)社會(huì)環(huán)境,做個(gè)文明有教養(yǎng)的人。 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 15 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第3課 文明的社區(qū)生活(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課,對(duì)不良行為能做出自己的正確評(píng)價(jià),做自己力所能及的事。 知道文明公約,懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 對(duì)不良行為能做出自己的正確評(píng)價(jià),做自己力所能及的事。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道文明公約,懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 1、學(xué)校有學(xué)校生活的規(guī)則,社區(qū)也有公共秩序。我應(yīng)該( )遵守。 2、良好的( )靠大家共同維護(hù),建設(shè)文明社區(qū),是每個(gè)人應(yīng)盡的( )和( )。 自學(xué)感悟: 讀46頁(yè)的短文,談?wù)勀愕母邢搿? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、辨析活動(dòng)(三)我們的社區(qū)如果是這樣對(duì)我們的生活有什么影響? 2、學(xué)生小組討論,說(shuō)圖意,辨析對(duì)錯(cuò)。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 教師小結(jié): 1、師:為了良好的社區(qū)環(huán)境,社區(qū)制定了文明公約,讓我們來(lái)共同遵守吧! 2、學(xué)生讀文明公約,說(shuō)說(shuō)制定文明公約的必要性及其作用。 了解一下最近社區(qū)有那些新聞,向同學(xué)們匯報(bào)。 想想你為社區(qū)做過(guò)哪些事情,寫下來(lái)和同學(xué)們交流。 鞏固練習(xí): 1、我們到柳樹(shù)園社區(qū)調(diào)查后發(fā)現(xiàn),為了( )社區(qū)的( ?。ā 。┬^(qū)的( ?。?,社區(qū)特別制訂了車輛管理制度。 2、社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么? 拓展延伸: 為你的社區(qū)制定一個(gè)文明公約。 板書設(shè)計(jì) 3、文明的社區(qū)生活(二) 我為社區(qū)做了什么 還應(yīng)該做什么 ------------- ------------- ------------- ------------- ------------- ------------- 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 16 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務(wù)者(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)更深對(duì)社區(qū)服務(wù)者工作的了解使學(xué)生能更深的了解他們?yōu)樯鐓^(qū)所做出的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的工作,能用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝之情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,更重要的是尊重他們的勞動(dòng),愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能夠通過(guò)自己的具體行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的尊重理解與關(guān)愛(ài)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件、插圖。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么? 自學(xué)感悟: 同學(xué)們,上節(jié)課我們通過(guò)對(duì)為我們服務(wù)的社區(qū)勞動(dòng)者進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn),感受到社區(qū)勞動(dòng)者給我們的生活帶來(lái)的方便,我們的生活離不開(kāi)身邊的這些服務(wù)者們。(出示課件:堆滿垃圾的小區(qū)一角)你們知道這時(shí)我們需要誰(shuí)為我們提供服務(wù)嗎?你能想象得到,假如沒(méi)有了清潔工的勞動(dòng)者,我們的生活將會(huì)怎樣呢?(學(xué)生回答后,師出示課件)接下來(lái),請(qǐng)你們想象一下,假如他們的勞動(dòng)我們的生活將會(huì)怎樣呢? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 出示課件: 假如沒(méi)有小區(qū)保安勞動(dòng), 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 假如沒(méi)有理發(fā)師傅,。 假如沒(méi)有了農(nóng)村科技人員,。 …… (學(xué)生小組討論,然后全班交流) 小結(jié):如果沒(méi)有他們,我們的生活無(wú)法想象;如果沒(méi)有他們,我們對(duì)未來(lái)如何暢想?是他們用自己的微薄之力,使社會(huì)灑滿陽(yáng)光! 鞏固練習(xí):(正答案我會(huì)選) “寧可一人臟,換得萬(wàn)家凈”的職業(yè)是( ) A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工 拓展延伸: 社區(qū)里有許多服務(wù)者,他們都做了些什么?你了解他們嗎? 板書設(shè)計(jì) 4、感謝社區(qū)服務(wù)者(一) 寧可一人臟, 換得萬(wàn)家凈。 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 17 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務(wù)者(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道遵守文明公約,懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序. 2.能夠在公共場(chǎng)所中隊(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià),能夠做些力所能及的事情. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關(guān)系,懂得尊重他人的工作,能用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝之情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力,分析事物的能力以及整理資料分析資料的能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: “寧可一人臟,換得萬(wàn)家凈”的職業(yè)是( ) A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工 自學(xué)感悟: 在我們身邊有那么多的人默默無(wú)聞地為我們忙碌著,以前也許我們并沒(méi)有意識(shí)到這些勞動(dòng)者的存在對(duì)我們有多重要。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)以后你該怎樣做呢?(學(xué)自由發(fā)言)。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、課件出示生活片段:看完你有什么,如果是你你會(huì)怎么做呢?分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來(lái)。(小組活動(dòng),設(shè)計(jì)場(chǎng)景表演). 2、學(xué)生老師適時(shí)地提問(wèn):為什么你會(huì)這樣做呢? 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 3、們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種,你們還想到了什么更好的方式來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢? 4、小組討論:以自己的方式向?yàn)槲覀兎?wù)的勞動(dòng)者表達(dá)自己的感激之情(畫畫,表演等形式)。 總結(jié):在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝,一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候;一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作,無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花,讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞,我相信,只要有你有我有我們大家的共同努力,我們的生活中將處處充滿親切的問(wèn)候和真誠(chéng)的感激,讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)! 鞏固練習(xí): 誰(shuí)是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”? 拓展延伸: 用自己喜歡的方式對(duì)為你提供服務(wù)的社區(qū)服務(wù)者表示感謝。 板書設(shè)計(jì) 4、感謝社區(qū)服務(wù)者(二) 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 18 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第5課 愿我們的社區(qū)更美好(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、為社區(qū)設(shè)計(jì)藍(lán)圖等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。 2、過(guò)為社區(qū)的未來(lái)提建議,培養(yǎng)學(xué)生的積極參與社區(qū)建設(shè)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系. 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的積極參與社區(qū)建設(shè)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 一些圖片。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 誰(shuí)是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”? 自學(xué)感悟: 社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和努力,作為社區(qū)的一員我們應(yīng)該為社區(qū)的建設(shè)出一份力? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 活動(dòng)(1):為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議 學(xué)生先討論發(fā)言,再把好的建議寫下來(lái)。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 鞏固練習(xí): 1、社區(qū)的發(fā)展靠大家的( )和( ), 作為社區(qū)的一員,我們應(yīng)該為社區(qū)的 ( )出一份力。 2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的( )發(fā)展提出合理化( )吧! 拓展延伸: 請(qǐng)你為社區(qū)的未來(lái)發(fā)展提出合理化建議。 板書設(shè)計(jì) 5、愿我們的社區(qū)更美好(一) 社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和力量。 為社區(qū)發(fā)展提出合理化建議。 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 19 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第5課 愿我們的社區(qū)更美好(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)“愿我們的社區(qū)更美好”活動(dòng),使學(xué)生知道社區(qū)建設(shè)需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)發(fā)言提綱,在班內(nèi)里開(kāi)展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動(dòng)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 1、社區(qū)的發(fā)展靠大家的( )和( ), 作為社區(qū)的一員,我們應(yīng)該為社區(qū)的 ( )出一份力。 2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的( )發(fā)展提出合理化( )吧! 自學(xué)感悟: “愿我們的社區(qū)更美好”你能提出哪些好的建議? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、設(shè)計(jì)發(fā)言提綱,在班內(nèi)里開(kāi)展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動(dòng)。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 2、為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。 發(fā)揮你的聰明才智,和創(chuàng)造力,為社區(qū)未來(lái)的居住環(huán)境,服務(wù)設(shè)施,娛樂(lè)場(chǎng)所,教育設(shè)施等進(jìn)行設(shè)計(jì)。 3、學(xué)生設(shè)計(jì)藍(lán)圖,教師巡視 4、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品 5、教師總結(jié)全課。 鞏固練習(xí):(我是小法官,對(duì)錯(cuò)我會(huì)判) 1、如果我們?nèi)巳藶樯鐓^(qū),那社區(qū)就會(huì)為人人。( ) 2、遠(yuǎn)親不如近鄰,我們要與社區(qū)的鄰居們處理好關(guān)系。( ) 拓展延伸: 如果你是社區(qū)負(fù)責(zé)人,請(qǐng)你為未來(lái)社區(qū)作規(guī)劃,把你心目中的社區(qū)的未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖描繪出來(lái)好嗎? 板書設(shè)計(jì) 5、愿我們的社區(qū)更美好(二) 為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 20 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元復(fù)習(xí)題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 整理與復(fù)習(xí)本單元知識(shí)要點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 鞏固本單元知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 鞏固本單元知識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 練習(xí)題。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、 一、一、我會(huì)填。 1、無(wú)論是鄉(xiāng)村還是城市,在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們,彼此—————,共同----------------在一起。 2、過(guò)去,鄉(xiāng)村的生活-----------,人們?nèi)粘龆?,日落而-------------。現(xiàn)在,我們的生活越來(lái)—————-,也越來(lái)越—————--------, 3、學(xué)校有學(xué)校生活的規(guī)則,社區(qū)也有公共秩序。我應(yīng)該—————-遵守。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 4、—————------是社區(qū)的安全衛(wèi)士。 5、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的發(fā)展—————------提出合理化—————------吧! 二、我是聰明小法官。 1、我們住在農(nóng)村和社區(qū)沒(méi)有關(guān)系。( ) 2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人共同維護(hù)。 ( ) 3、文明公約就是用制度來(lái)約束人們的行為,因?yàn)椤皣?guó)有國(guó)法,家有家規(guī)” 。( ) 4、誰(shuí)遵守公共秩序誰(shuí)吃虧。( ) 三、我會(huì)答。 社區(qū)的環(huán)境和生活發(fā)生了很大變 化,你注意到了嗎?都有哪些變化? 誰(shuí)是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”? 你知道廢品有什么用處嗎? 板書設(shè)計(jì) 第二單元復(fù)習(xí)題 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 21 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元總復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 整理與復(fù)習(xí)本單元知識(shí)要點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 鞏固本單元知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 鞏固本單元知識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 練習(xí)題。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、一、我會(huì)填。 1、“—————----------- ”是這家新開(kāi)商店的口號(hào)。 2、無(wú)論是鄉(xiāng)村還是城市,在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們,彼此—————----,共同—————----在一起。 3、我們給遛狗的阿姨提個(gè)—————----,請(qǐng)她隨身帶個(gè)—————----和—————----,把小狗的糞便仍到—————----里。 4、良好的————----靠大家共同維護(hù),建設(shè)文明社區(qū),是每個(gè)人應(yīng)盡的—————----和—————----。 5、“寧“寧可一人臟,換得萬(wàn)家凈”的職業(yè)是可———---=。 6、做一名小記者,到社區(qū)—————----,寫一篇—————---手記。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二、我會(huì)選擇。 1、我們周圍的生活環(huán)境( )。 A 是不斷變化和發(fā)展的 B 是一成不變的 C 反復(fù)變化 2、“遠(yuǎn)親不如近鄰”是說(shuō)( )。 A 遠(yuǎn)方的親戚不如近些好 B 我們與社區(qū)鄰居們處理好關(guān)系 C 遠(yuǎn)方的親戚不如鄰居好 3、當(dāng)售貨員阿姨多找我們錢時(shí),我們應(yīng)該( ) A 把多找的錢還給阿姨 B 拿了錢走人 C 微笑著拿著錢走了 4、我們要了解社區(qū)文明公約的具體要求,從小要養(yǎng)成( )。 A 自覺(jué)遵守社區(qū)文明公約的良好習(xí)慣 B 看書的習(xí)慣 C 愛(ài)玩的習(xí)慣 5、怎樣和同樣相處? A、同學(xué)們有困難主動(dòng)幫助;B、學(xué)習(xí)上互相幫助; 三、我會(huì)答。 1、為你的社區(qū)制定一個(gè)文明公約。 2、社區(qū)里有許多服務(wù)者,他們都做了些什么?你了解他們嗎? 板書設(shè)計(jì) 第二單元總復(fù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)反思 第三單元單元備 第三單元“熱愛(ài)自然 珍愛(ài)生命”,共分為四個(gè)主題。分別是《認(rèn)識(shí)自然》、《防止火災(zāi)》、《當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)》、《模擬游戲——爭(zhēng)取生存時(shí)間”》?,F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行分析: 一、教學(xué)目標(biāo): 1、感悟大自然養(yǎng)育了人類,要愛(ài)護(hù)、保護(hù)、善待大自然,初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害既是客觀存在,又與人類的行為密切相關(guān)。形成初步的安全意識(shí);珍愛(ài)自己的生命,養(yǎng)成對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度;形成自我保護(hù)意識(shí),能夠體會(huì)災(zāi)難面前人與人之間團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。 2、學(xué)會(huì)遇到意外時(shí),自我保護(hù)、自我救助的訪求,提高自我生存的能力;學(xué)會(huì)與他人分享、交流,提高收集、處理信息資料的能力。 3、知道火災(zāi)的一些基本常識(shí);了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性;懂得災(zāi)害來(lái)臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn): 1、知道火災(zāi)的一些基本常識(shí);了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性;懂得災(zāi)害來(lái)臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。 2、針對(duì)近年來(lái)逐年上升的火災(zāi)和一些真實(shí)的案例,引導(dǎo)學(xué)生不玩火,居家、學(xué)校、外出都要避免火災(zāi)的發(fā)生;一旦遇到火災(zāi),要懂得逃生的辦法和基本知識(shí),盡可能地保護(hù)自己,減少生命損傷,學(xué)會(huì)大家在一起互助和互救。 三、教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生初步了解人類與自然的關(guān)系。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災(zāi)害懲罰人類兩個(gè)不同角度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行在自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的自我保護(hù)教育。 四、教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境法,活動(dòng)法,調(diào)查法,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行學(xué)習(xí)。 五、課時(shí)安排: 第一課.認(rèn)識(shí)自然 -----------------------------二課時(shí) 第二課.防止火災(zāi)-----------------------------二課時(shí) 第三課.當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)---------------------------二課時(shí) 第四課.模擬游戲——爭(zhēng)取生存時(shí)間”-------------二課時(shí) 單元復(fù)習(xí)一-------------------------------------一課時(shí) 單元復(fù)習(xí)二-------------------------------------一課時(shí) 總復(fù)習(xí)一-----------------------------------一課時(shí) 總復(fù)習(xí)二-----------------------------------一課時(shí) 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 xx.1.23—xx.2.14 總課時(shí) 22 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第1課 認(rèn)識(shí)自然(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 體驗(yàn)大自然養(yǎng)育了人類。 自然災(zāi)害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關(guān)。 3、積極參與保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)要從我做起。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解人與自然的關(guān)系。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 相關(guān)課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 出示主題圖畫問(wèn):圖上有什么?給你什么感受? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 大自然養(yǎng)育了人類 出示幾幅大自然美景的圖畫讓學(xué)生觀察欣賞。 點(diǎn)撥: 大自然給了我們廣袤的土地,清新的空氣,茂盛的森林,溫暖的陽(yáng)光。人類與自然融為一體,那是多么美好的景象??! 提問(wèn):大自然為人類的生存提供了什么? 學(xué)生討論,匯報(bào)結(jié)果 教師小結(jié) 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 讀書上的小詩(shī)體會(huì)大自然的恩惠, 說(shuō)說(shuō)大自然不光屬于我們還屬于誰(shuí)? 學(xué)生回答:還屬于動(dòng)物和植物。 課堂小結(jié): 動(dòng)物植物是我們?nèi)祟惖呐笥?,和我們共有一個(gè)家園,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。 板書設(shè)計(jì) 1、認(rèn)識(shí)自然 大自然養(yǎng)育了人類 大自然不光屬于我們還屬于動(dòng)物和植物 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 23 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第1課 認(rèn)識(shí)自然(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人類對(duì)環(huán)境破壞,給自己帶來(lái)的危害,培養(yǎng)學(xué)生有環(huán)保意識(shí)。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能積極參加和保護(hù)生存環(huán)境的活動(dòng), 要從我做起,從身邊的小事做起。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)生存環(huán)境。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 生活中自覺(jué)做環(huán)境保護(hù)的事情,不做破壞環(huán)境的事情。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 讓學(xué)生提前進(jìn)行調(diào)查并做記錄,在學(xué)生了解基礎(chǔ)之上進(jìn)行分析對(duì)比 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害 大自然給了我們?cè)S多好處,也給人類帶來(lái)了許多的災(zāi)難。比如1976年的唐山大地震,xx年的特大洪水。 談?wù)勀銓?duì)這兩次自然災(zāi)害的了解 生回答,教師補(bǔ)充。說(shuō)說(shuō)你還知道哪些自然災(zāi)害,他有哪些危害? 學(xué)生回答 教師小結(jié)。 合作探究: 保護(hù)生存環(huán)境 讀課文《釣魚》說(shuō)說(shuō)這篇課文給了 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 你什么啟示?為什么要保護(hù)環(huán)境 ? 學(xué)生討論,匯報(bào)結(jié)果。 問(wèn):為什么近年來(lái)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生除了自然的原因之外人類對(duì)自然的破壞也是重要原因。人類的那些行為對(duì)自然環(huán)境有影響呢? 生答師小結(jié) 鞏固練習(xí): 我們的家鄉(xiāng)四季有哪些自然災(zāi)害?設(shè)計(jì)調(diào)查提綱,撰寫調(diào)查報(bào)告,了解自然災(zāi)害情況。 讀書上短文了解保護(hù)環(huán)境的重要性。 拓展延伸: 說(shuō)說(shuō)有哪些隨手可做的環(huán)保小事,再寫下來(lái)。 教師總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 1、認(rèn)識(shí)自然 一、自然災(zāi)害 二、保護(hù)生存環(huán)境 導(dǎo)學(xué)反思 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 三 學(xué)科 品社 課型 講授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 24 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第2課 防止火災(zāi)(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。 2、體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦,以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,在日常生活中具有防火意識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 錄象資料 相關(guān)新聞報(bào)道 圖片。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 火對(duì)于我們并不陌生,誰(shuí)能告訴老師你所知道的火有哪些用途? 學(xué)生自由發(fā)言(做飯,取暖,照明等) 看來(lái)火對(duì)于我們的確很重要,但是有時(shí)火卻給我們帶來(lái)另一幅畫面。 合作探究: 1、 播放相關(guān)錄像資料, 提出問(wèn)題: 你看到了什么,想到了什么- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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