2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元8李廣射虎教案1蘇教版.doc
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2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元8李廣射虎教案1蘇教版 教材分析: 課文記敘了紅軍長(zhǎng)征途中軍愛(ài)民的一個(gè)感人故事。朱德總司令帶領(lǐng)的紅軍以菩薩似的心腸為藏民著想、替藏胞春耕,以實(shí)際的愛(ài)民行動(dòng)贏得了藏胞的信賴與歡迎。 全文按照故事發(fā)展的順序,雙線并進(jìn)。一條線正面寫(xiě)朱德領(lǐng)導(dǎo)的紅軍部隊(duì),一條線側(cè)面寫(xiě)藏胞。寫(xiě)紅軍部隊(duì),著重寫(xiě)典型人物的典型語(yǔ)言,從而體現(xiàn)紅軍的菩薩心腸,略寫(xiě)紅軍怎么找藏胞,怎么搞春耕,詳略得當(dāng)。 學(xué)情分析: 估計(jì)學(xué)生能通過(guò)課前預(yù)習(xí)讀通課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)朱德和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏族同胞的品質(zhì),課上要讓學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言反復(fù)朗讀,體會(huì)人物的內(nèi)心,并學(xué)會(huì)在習(xí)作中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)心聲。 教學(xué)要求: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)講這個(gè)故事。 2、學(xué)會(huì)18個(gè)生字,理解詞語(yǔ)。 3、能用“熱火朝天”、“干干凈凈”等詞語(yǔ)描寫(xiě)同學(xué)們大掃除的情景。 4、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)朱德司令和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏族同胞的優(yōu)秀品質(zhì),體會(huì)藏民與紅軍之間的魚(yú)水深情。 教學(xué)重難點(diǎn): 理解朱總司令的話,體會(huì)其中包含的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、小黑板 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo):初讀課文,讀講第1自然段。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 1、簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征背景。 2、板書(shū)課題,提問(wèn):什么是“菩薩兵”?藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”? 二、初讀課文 1、自學(xué)生字詞(輕聲讀課文,畫(huà)出生字詞及不認(rèn)識(shí)、不理解的詞;查字典或聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語(yǔ)) 出示: 菩薩 糟?!〔刈濉∫欢巍⊥》磩?dòng) 朱德 翻譯 糊涂 不饒人 哪怨不得 春耕 挨餓 播種 干干凈凈 2、檢查詞語(yǔ)及課文朗讀情況。 3、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事? 三、讀講第1自然段 1、自由讀。 2、指名說(shuō)說(shuō)對(duì)“長(zhǎng)征”、“藏族”的理解。 3、這一自然段講了什么? 4、指名讀第一自然段,注意讀出感情。 四、作業(yè) 1、熟讀課文。 2、寫(xiě)詞語(yǔ)。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 讀講課文,理解藏胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”,體會(huì)紅軍對(duì)少數(shù)民族同胞的赤誠(chéng)愛(ài)心,領(lǐng)悟軍愛(ài)民的優(yōu)良作風(fēng)與優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程: 一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 二、講讀第二至第五自然段。 1、自由讀,思考:課文講了什么? 2、討論、交流(講朱總司令想辦法動(dòng)員藏胞回來(lái))。 3、出示“這么多天了,藏胞還在山里,怎么受得了呢?” 4、指名讀、齊讀,體會(huì)朱德對(duì)藏胞疾苦的關(guān)切之情。 5、范讀、自由讀、指名讀、齊讀,體會(huì)朱德深知藏民疾苦的感情和對(duì)藏胞的一片愛(ài)心。 6、分角色朗讀。 三、講讀第六、七自然段。 1、自由讀。 2、畫(huà)出朱德同志對(duì)藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語(yǔ)。 3、交流所畫(huà)詞語(yǔ)。 4、出示“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果……”引導(dǎo)理解含義:表面講春耕,實(shí)質(zhì)是要讓紅軍形象在藏胞心中生根,使藏胞們知道,紅軍是一心為民的。 5、說(shuō)說(shuō)這兩段講了什么。 四、讀講第八、九自然段。 1、自由讀。 2、默讀思考:藏胞為什么全都流出了感激的淚水?為什么會(huì)說(shuō)出“幾時(shí)見(jiàn)過(guò)菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀?” 3、感情朗讀。 五、總結(jié)全文。 1、自由朗讀全文。 2、說(shuō)說(shuō)藏胞們?yōu)槭裁窗鸭t軍稱為“菩薩兵”? 3、小結(jié):本文記敘了長(zhǎng)征途中,朱德同志親自帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫藏胞春耕,以實(shí)際的愛(ài)民行動(dòng)得到了藏胞信任和感激的事。從中體會(huì)到藏民與紅軍之間的魚(yú)水深情。 六、布置作業(yè)。 1、朗讀全文。 2、寫(xiě)話:描寫(xiě)同學(xué)們大掃除的情景,要求用上“熱火朝天”、“干干凈凈”。 板書(shū): 10、菩薩兵 朱德 急壞了 怎么受得了 盡心盡力 藏民 躲跑 返回 流淚 附送: 2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元8李廣射虎教案2蘇教版 教學(xué)要求: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦塞下曲。 2.學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶?xiě)作方法。 4.理解課文內(nèi)容,了解塞下曲這首古詩(shī)是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。 教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣 二、初讀課文 1.自學(xué)課文。 要求:(1)讀準(zhǔn)生字字音,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞,標(biāo)出自然段序號(hào),讀通每句話。 ?。?)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。 石棱、神勇無(wú)比、邊境、朦朧、巡邏、疾風(fēng)、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆 2.教學(xué)效果。 ?。?)指讀課文,卡片正音,強(qiáng)調(diào)“塞、搜”都是平舌音,“境、硬、蒙”都是后鼻音,指明“扎”是多音字,并引導(dǎo)比較“扎”的其他讀音和意義。 ?。?)了解詞語(yǔ)的掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。 石棱、朦朧、疾風(fēng)、巡邏、警惕、影影綽綽 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 (1)齊讀田字格里的生字。 (2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 ?。?)學(xué)生練字,教師巡視指導(dǎo)。 4.范讀課文。 5.分自然段指名朗讀(教師相機(jī)指點(diǎn)) 6.各自輕聲讀課文,思考討論。 ?。?)文章的題目是李廣射虎,“射虎”的含義是什么? ?。?)根據(jù)課文的故事內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)塞下曲每句詩(shī)的意思。 先小組討論,再全班討論,對(duì)詩(shī)意只要初步弄清即可。 ?。?)范讀塞下曲。 ?。?)指名讀、齊讀塞下曲。 三、作業(yè) 1.練讀課文。 2.抄寫(xiě)生字詞。 第二課時(shí) 一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞 二、細(xì)讀課文 1.細(xì)讀第1自然段 ?。?)指名讀。 ?。?)讀后討論:這一段主要交代了什么? (3)介紹盧綸和他的塞下曲。 ?。?)指名讀塞下曲。 ?。?)齊讀塞下曲。 2.細(xì)讀課文第2自然段。 讀讀議議。 ?。?)詩(shī)中的那位“夜引弓”的將軍是誰(shuí)? ?。?)他是怎樣的將軍? ?。?)齊讀第2自然段。 3.細(xì)讀課文第3自然段。 ?。?)默讀課文,思考討論 這一自然段寫(xiě)了一件什么事?(討論,相機(jī)板書(shū):夜晚風(fēng)吹草動(dòng)以為有虎拉弓猛射) 這一自然段是按什么順序?qū)懙??先?xiě)什么?再寫(xiě)什么?最后寫(xiě)什么? ?。?)練習(xí)朗讀,對(duì)照掛圖,說(shuō)說(shuō)李廣射虎的經(jīng)過(guò)。 ?。?)繼續(xù)討論。 課文寫(xiě)將軍聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲響,想到虎,搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過(guò)程說(shuō)明了李廣怎樣?(機(jī)警、敏捷、善射、勇敢沉著) ?。?)指導(dǎo)朗讀。 (5)詩(shī)文對(duì)照解釋塞下曲的前兩句。 4.細(xì)讀課文第4自然段。 ?。?)輕讀課文。 (2)討論。 “蒙蒙亮”指什么時(shí)候? 李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場(chǎng)尋找獵物,為什么全都驚呆了?(相機(jī)板書(shū):清晨尋找獵物扎進(jìn)石頭) “深深地扎進(jìn)”、“怎么也拔不出來(lái)”說(shuō)明什么?(武藝高超,力大無(wú)窮) ?。?)指讀課文。 (4)詩(shī)文對(duì)照解釋塞下曲的后兩句。 ?。?)將全詩(shī)的詩(shī)意連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 三、總結(jié)全文 1.分自然段朗讀課文。 2.教師小結(jié):本文采用“以文包詩(shī)”的形式,敘述了李廣將軍一次夜巡,路過(guò)一片松林,光線暗淡,風(fēng)吹草動(dòng),誤以為虎,射箭入石的故事,表現(xiàn)了李將軍的機(jī)警勇敢,武藝高超,力大無(wú)比。 四、課堂練習(xí) 背誦塞下曲。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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