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2019-2020年西師大版數(shù)學一上《6～10的認識》（ 第二課時)教學設計 教學目標 1．了解“數(shù)還可以表示事物的順序和位置”這一含義，掌握“第幾”； 2．知道10以內的順序； 3．會區(qū)分“幾”和“第幾”； 4．結合主題圖，使學生熱愛體育，熱愛鍛煉，增強學生爭先的意識。 教學重點 1．掌握數(shù)字“第幾”的含義； 2．知道10以內的順序； 3．會區(qū)分“幾”和“第幾”。 教學難點 會區(qū)分“幾”和“第幾”。 教學準備 主題圖，直尺。 教學時數(shù) 2課時 教學過程 第二課時 一、故事引入 動物王國一年一度的運動會開始了，老師給大家拍了一張賽跑的照片，下面我們一起來看看，感受一下熱鬧、激動的場面。（出示主題圖） 二、合作探究 （1）小動物運動會（課件6~10的認識（圖⑤）） 1．仔細觀察圖，從這幅圖里小朋友們看到了什么？ 2．小組說說自己看到的情景。 3．說說小花狗跑在第幾？小白兔呢？小花貓呢？小松鼠、小山頭，小熊貓分別跑在第幾？ 4．填完書上的空白。 5．數(shù)數(shù)書上有幾個運動員。 6．教師說明：6既可以表示物體的個數(shù)，也可以表示第6。 （2）看圖填空（圖⑥） 1．出示直尺圖，讓學生仔細觀察。 2．找出0的后邊是幾？1的前面呢？3的前面呢？…… 3．思考：6的后面是幾？7的后面是幾？8的后面呢？9的后面呢？ 4．填完書上的空白。 5．數(shù)數(shù)：順數(shù)，倒數(shù)。 三、課堂活動 （1）練習第1題 1．先看數(shù)，然后在數(shù)字對應的下邊將小三角形圈出來； 2．小組交換檢查。 （2）練習第2題 1．邊想邊讀邊寫，將書中的空白處補齊； 2．小組交換檢查。 （3）練習第3題 1．讀題，然后將小花標出來； 2．教師講解。 四、課堂小結 1．問：今天小朋友們學到了些什么呢？ 2．同學們下來再把1到10按順序邊讀邊寫幾遍。 3．好好區(qū)分一下“幾”和“第幾”有什么不同。 附送： 2019-2020年西師大版數(shù)學一上《6～10的認識》（第一課時）教學設計 教學目標 1．通過學習,讓小朋友們能數(shù)出數(shù)量是6~10的物體的個數(shù)； 2．學會讀、寫10以內的數(shù)字； 3．在活動中讓同學們體會數(shù)字與生活的聯(lián)系； 4．培養(yǎng)學生動手操作能力。 教學重點 學會讀、寫10以內的數(shù)字。 教學難點 學會讀、寫10以內的數(shù)字。 教學準備 主題圖，活動用的小木棒，文字資料。 教學時數(shù) 2課時 教學過程 第一課時 一、情景導入 春天到了，我們可愛的小燕子又從南方飛回來了，它們一路飛一路看，天啊，小樹也發(fā)芽了，小草也長出來了，小朋友們都高高興興的拿著鏟子和水桶開始種樹了，有的挖土，有的澆水，好不熱鬧，看的小燕子心里喜滋滋的。小朋友們，你們喜不喜歡種樹?。糠N樹可以使我們生活的環(huán)境變的更好，所以我們要常常種樹，愛護環(huán)境。 出示情景圖① 二、合作探究 （1）看一看，說一說（課件6~10的認識（圖①）） 1．仔細觀察圖，看看小燕子們看到了什么？ 2．小組討論一下，盡是用一句帶數(shù)的話來說說圖上的內容，比如說，我們可以看到圖上的小朋友們總共拿了1、2、3、4、5、6個水桶是不是？那我們就可以說小朋友們拿了6個水桶（老師可以先給學生舉例說一下），好，下面同學們開始討論吧！ 3．這幅圖上我們找出了哪幾個數(shù)？（抽象出6、7、8、9、10這5個數(shù)字）； 4．想一想，大家能按照一定的順序將圖上的內容說一遍嗎？ 5．按順序從1說到10。 （2）擺一擺，說一說（圖②） 1．老師在黑板上寫數(shù)6、7、8、9、10，請同學們在自己的桌子上擺小木棒； 2．老師出示小木棒，學生說數(shù)。 （3）比、畫、讀、寫（圖③） 1．請同學們手、腦、嘴齊動員完成圖③的內容； 2．評價，互相檢查。 三、課堂練習 （1）分一分，填一填（圖④） 1．先數(shù)左邊的小木棒，然后將右邊的的方框補齊； 2．互相檢查； 3．老師講解。 四、課堂小結 1．小朋友們要會讀寫6~10的數(shù)； 2．要能將1~10的數(shù)按順序讀寫出來。