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2019年(秋)四年級音樂上冊 第8課《狐假虎威》教案 湘藝版 一、活動目標： 1、體會狐假虎威的含義，明白其中的道理。 2、學習表演游戲“狐假虎威”，用相應的語氣、語調(diào)和動作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。 3、與同伴相互配合，用動作和表情進行相應的交流。 二、活動準備 1.、熟悉《狐假虎威》的成語故事。 2.、狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎頭飾各一個。小動物頭飾若干。森林背景 3.、音樂伴奏。 三、活動過程 1、師幼一起復習故事《狐假虎威》。老師講，幼兒聽，注意在狐貍和老虎對話時的語氣要凸顯出來。 2、回憶并學習狐貍和老虎的對話。狐貍見到老虎的時候，對老虎說了些什么？老虎又說了什么？你們能記住嗎？ 誰來說一說？你們記住了幾句，我來念一遍，請你們仔細聽，看你們能記住幾句。 3、選擇一個角色，用有感情的聲音表現(xiàn)狐貍和老虎 （1.）第一次練習對話（出示老虎、狐貍的頭飾）請愿意表演狐貍的小朋友坐在左邊，愿意表演老虎的幼兒坐在右邊。 幼兒自主選擇角色，坐在相應的座位上?，F(xiàn)在狐貍和老虎進行對話，當狐貍說話的時候老虎要安靜地聽，當老虎說話的時候狐貍要安靜地聽。 （2.）第二次練習對話。狐貍說話時的聲音是怎么樣的？老虎說話時的聲音又怎么樣？下面我們用不同的聲音來表現(xiàn)狐貍和老虎，讓別人一聽就知誰是狐貍，誰是老虎。 （3.）第三次練習對話狐貍和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。 作呢？誰來學一學？我們再來表演一次，注意把聲音、表情、動作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。 4、游戲“狐假虎威” （1.）師幼一起玩游戲的前半部分。 現(xiàn)在我們來玩狐假虎威的游戲。你們要想好自己扮演誰。記住要把對話說清楚，并用動作表現(xiàn)出來。 （2.）師幼完整游戲。狐貍與老虎對話的最后一句是“看他們怕我還是怕你！”這個“他們”指的是誰呀？接下來我們玩的游戲中要增加小動物的角色。小動物們看到狐貍和老虎在一起，非常奇怪。咦，狐貍和老虎怎么在一起呢？于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了它們，一回頭，小動物們就怎么樣了？你要當什么小動物就來表演這個動作吧，我們一起聽音樂，仔細聽什么時候小動物停下來了。當老虎和狐貍回頭時，小動物就要原地不動。如果被發(fā)現(xiàn)，就會被老虎抓住吃掉 教師小結：從狐貍的聲音上就可以知道狐貍是一個狡猾的動物。而大老虎呢！是一個兇猛而且沒有頭腦的動物。這個故事告訴我們，做事情一定不要別人夸你了，就驕傲自滿，沾沾自喜。對于那些像狐貍一樣仗著老虎的威風欺負別人的人，我們應當學會識破他們。 附送： 2019年(秋)四年級音樂上冊 第9課《鐵路修到苗家寨》教案 湘藝版 教學內(nèi)容： 1、 演唱《鐵路修到苗家寨》聽賞《苗嶺連北京》 　　　　3、音樂活動： 教學目標： 1、體會瑤山人民喜慶火車通到瑤山寨時所流露出好奇、興奮、喜悅的心情，指導學生運用優(yōu)美、甜潤的歌聲來表達歌曲的情緒。 2、通過聽賞，初步感受手風琴的音色及其豐富的表現(xiàn)力和演奏技巧。 3、認識小節(jié)線和終止線。 重難點：區(qū)別瑤、苗民歌特點。 掌握節(jié)奏： 教學過程： 第一課時：學唱歌曲《鐵路修到苗家寨》 要求：活潑輕快地演唱。 進行： 1、聽前奏，感受火車開動的聲音，揭示歌曲主題。 2、練習節(jié)奏難點： 3、按節(jié)奏朗讀歌詞。 4、聽范唱。 5、復習F調(diào)音階，隨音樂哼唱歌譜。 6、演唱歌曲，指導學生適時換氣。 7、歌曲處理： 第一樂段輕快跳躍有彈性，力度中弱。 第二樂段 音域擴展，用自豪、興奮、歡快的情緒來表現(xiàn)，力度中強。 8、器樂吹奏：回家練吹本課歌曲。