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2019-2020年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 水是怎樣溶解物質(zhì)的教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過(guò)濾的方法或者沉降的方法分離出來(lái)。 過(guò)程與方法： 觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程，并想象食鹽的溶解過(guò)程。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中細(xì)致觀察的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。 【教學(xué)難點(diǎn)】比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組材料：裝水燒杯4、筷子1、高錳酸鉀1、小藥勺、食鹽1、沙1、面粉1。 【教學(xué)過(guò)程】 一、 觀察高錳酸鉀的溶解 1.引導(dǎo)想象：食鹽在水中的溶解過(guò)程。 2.教師講解：為了清晰地觀察到溶解的過(guò)程，我們用一種有顏色的物質(zhì)來(lái)做溶解實(shí)驗(yàn)。教師出示高錳酸鉀。（教師取放演示要規(guī)范，這是學(xué)生首次接觸化學(xué)藥品） 3.引導(dǎo)觀察描述：高錳酸鉀是一種什么樣的物質(zhì)？ 4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變化。（注意學(xué)生對(duì)觀察到的細(xì)節(jié)地描述） 5.學(xué)生匯報(bào)：高錳酸鉀在進(jìn)入水的前中后有什么樣的變化？它在水中溶解了嗎？它與食鹽在水中的溶解有什么異同？ 二、 不同物質(zhì)在水中的溶解 1.觀察記錄實(shí)驗(yàn)：進(jìn)一步觀察食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況，比較它們?cè)谒杏惺裁聪嗤c不同。（觀察結(jié)果可直接記錄在書上的表格中） 變成的微粒大小 在水中的分布 是否沉淀 能用過(guò)濾的方法分離嗎 是溶解還是沒(méi)溶解 2.小組交流：修正描述和記錄。 3.全班討論交流：物質(zhì)是否在水里溶解了，我們能觀察和區(qū)別嗎？我們是怎樣觀察和區(qū)分的呢？ 4.整理記錄：學(xué)生對(duì)溶解特征的認(rèn)識(shí)記錄在科學(xué)筆記本。 附送： 2019-2020年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 水能溶解一些物質(zhì)教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 1、一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。 2、不能用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。 過(guò)程與方法 1、觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象。 2、使用過(guò)濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、體驗(yàn)研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的興趣。 2、嚴(yán)格按規(guī)范利用溶解裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。 【教學(xué)難點(diǎn)】比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組材料：高錳酸鉀1、食鹽1、沙1、面粉1、裝水燒杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、濾紙3、鐵架臺(tái)1。（沙在使用前淘干凈。） 【教學(xué)過(guò)程】 一、魔術(shù)引入 變一個(gè)叫“鹽沒(méi)有了”的魔術(shù) （目的：引起學(xué)生的興趣） 1、取一小匙食鹽，觀察這時(shí)候的食鹽是什么樣的？ 2、取一平匙鹽，放在燒杯的水中，不攪拌，觀察食鹽在水中的狀態(tài)，交流。 3、輕輕地?cái)嚢鑾紫拢^察食鹽在水中的狀態(tài)，交流。 4、再攪拌一會(huì)兒，靜置，觀察。 學(xué)生說(shuō)出魔術(shù)的原理，引出溶解的初步概念。 二、高錳酸鉀 5、為了清晰地觀察到溶解的過(guò)程，我們用一種有顏色的物質(zhì)來(lái)做溶解實(shí)驗(yàn)。教師出示高錳酸鉀。 6、介紹高錳酸鉀。 7、高猛酸鉀實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變化。（注意學(xué)生對(duì)觀察到的細(xì)節(jié)的描述） 8、學(xué)生匯報(bào)：高錳酸鉀在進(jìn)入水的前中后有什么樣的變化？它在水中溶解了嗎？它與食鹽在水中的溶解有什么異同？ 三、沙子的溶解。 9、將食鹽，高錳酸鉀換成沙，按照同樣的方法做上面的實(shí)驗(yàn)步驟。 10、比較食鹽，高錳酸鉀和沙子在水中的狀態(tài)。 四、 面粉在水中溶解了嗎 1、教師講解：食鹽和高錳酸鉀在水里很容易溶解，形成了溶液；沙在水中不溶解，我們則把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中會(huì)怎樣呢？ 2、教師演示： A、取一小匙面粉，放入一個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)，靜靜觀察一會(huì)兒，看看面粉在水里的變化， B、然后再用玻璃棒輕輕攪拌一會(huì)兒，觀察面粉在水中的變化。 3、組織匯報(bào)：面粉在水中容易溶解嗎？把它放置一會(huì)兒我們還能觀察到什么現(xiàn)象？ 4、教師引導(dǎo)：面粉水中是什么樣的狀態(tài)？ 5、討論：面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀在水中的溶解情況有什么相同和不同？ 面粉在水中溶解了嗎？ 6、教師引導(dǎo)：為了作進(jìn)一步的觀察，我們可以采用過(guò)濾的方法。 7、要注意的：演示折紙和過(guò)濾實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作，注意不要將液體濺到濾紙外，倒入漏斗中的液體液面要略低于濾紙的上沿。 7、過(guò)濾實(shí)驗(yàn)：分別做過(guò)濾食鹽溶液，高錳酸鉀溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并觀察濾紙，匯報(bào)觀察結(jié)果。 四、總結(jié)：你對(duì)溶解有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？