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2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 1.1 我升上了二年 級(jí)（1）教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。 2、感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。 【重難點(diǎn)】 感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。 【教學(xué)過程】 一、和同桌一起分享快樂。 1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？ 2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。 二、我們快樂的暑假生活。 1、小小展示會(huì)：我們快樂的暑假生活。 請(qǐng)同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺(tái)上。 2、小組活動(dòng)：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽。 小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最有趣、最有價(jià)值，推選他為小組代表。 3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。 4、評(píng)選優(yōu)秀小制作。 組織學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。 三、美好的小心愿。 1、提出問題啟發(fā)學(xué)生思考、討論：新學(xué)期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請(qǐng)學(xué)生感受并交流自己的心愿。 2、心愿果。 每人畫一個(gè)蘋果（簡(jiǎn)筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。 3、心愿樹。 出示一棵“我們的心愿樹”。 請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵(lì)每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己美好的心愿。 四、心愿的實(shí)現(xiàn)。 1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實(shí)現(xiàn)心愿，請(qǐng)同桌見證。 2、全班交流自己實(shí)現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請(qǐng)其他同學(xué)一起出謀劃策。 教學(xué)反思： 我升上了二年級(jí)（2） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。 2、學(xué)會(huì)如何愛惜書本和文具。 【重難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)如何愛惜書本和文具。 【教學(xué)過程】 一、新書真好。 1、感受與體驗(yàn)：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。 2、訴說與交流：說說自己對(duì)將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對(duì)它感興趣。或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語(yǔ)文書對(duì)你說……”。 二、書本、文具對(duì)我說。 1、將上學(xué)期用過的書、本拿來(lái)，在小組內(nèi)展示，看看誰(shuí)的書、本保護(hù)得好，請(qǐng)他介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。 2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對(duì)使用它們的小主人公說說自已得希望。 3、學(xué)習(xí)包書皮。 ⑴教師演示包書皮，提示要點(diǎn)：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折好看，保持書的平整。 ⑵指名學(xué)生示范包書皮。 ⑶每個(gè)人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。 ⑷展示包好皮的書，表?yè)P(yáng)做得好的。 三、我的好經(jīng)驗(yàn)。 1、結(jié)合第7頁(yè)圖和自己的實(shí)際，找一找書本、文具易損壞的原因。 2、結(jié)合第8頁(yè)圖和學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，交流保護(hù)書本、文具的好方法。小組交流，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。 3、當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。 四、講講愛護(hù)書本的故事。 1、看第9頁(yè)，講“魯迅愛護(hù)書”的故事。 2、講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達(dá)自己對(duì)書本、文具的喜愛之情，強(qiáng)化保護(hù)好它的愿望。 五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。 1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會(huì)道星”。 2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？ 教學(xué)反思： 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 1.1 我升入了二年 級(jí)2教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 一、教學(xué)目的： 1、感受到自己在成長(zhǎng)，新學(xué)年有新變化、新要求，愿意朝著新的目標(biāo)努力。讓學(xué)生在班集體，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果；感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新目標(biāo)努力。 2、讓同學(xué)們一起回憶快樂的暑假生活，展示每個(gè)同學(xué)的才能，使他們感受生活的美好，分享快樂，體現(xiàn)分享意識(shí)的滲透。激發(fā)學(xué)生們滿懷信心地迎接新學(xué)期。 3、暢談新學(xué)期的心愿，鼓起他們上進(jìn)的信心和勇氣，體現(xiàn)進(jìn)取意識(shí)的培養(yǎng)； 4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，不斷總結(jié)自己進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、暢談新學(xué)期的心愿，鼓起他們上進(jìn)的信心和勇氣，體現(xiàn)進(jìn)取意識(shí)的培養(yǎng)； 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，不斷總結(jié)自己進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 三、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 四、教學(xué)組織形式 師生互動(dòng) 五、教學(xué)步驟 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入 在暑假中你們過的快樂嗎？ 為什么快樂？ 那今天我們就一起回憶一下我們的暑期快樂生活吧！ （二）“快樂的暑假生活” 1、誰(shuí)愿意講講，你在暑假中的快樂生活。（指名） 2、看來(lái)我們有很多同學(xué)還想講，那就讓我們，在小組中說說吧！ 說的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ 3、我看同學(xué)們講的那么高興愿意不愿意把我們的快樂的暑假生活告訴更多的人，那好我們現(xiàn)在就辦個(gè)小小展覽會(huì)。（課前讓學(xué)生找來(lái)暑假中外出旅游、參加一些活動(dòng)、生活中的照片） 4、在做展板的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ 5、學(xué)生制作 6、每組選代表介紹本組的展板 （三）展板公展 （四）收獲、體會(huì) （五）教師小結(jié) 第二課時(shí) （一）升入二年級(jí) 現(xiàn)在我們已經(jīng)升入二年級(jí)了與一年級(jí)相比，自己有哪些變化？（長(zhǎng)高了、懂事了等），觀察課程表、教室、學(xué)校、任課老師的變化。 1、想一想在一年級(jí)中，自己那些地方做得好。 2、哪些地方還需要改進(jìn)。 （二）“我的心愿” 1、新的學(xué)期就會(huì)有新的變化，你想在哪方面有新的變化？ 2、同學(xué)們說的真好，愿意不愿意把你們的心愿寫下來(lái)？ 3、制作“心愿卡” 4、學(xué)生自己制作、自己設(shè)計(jì)寫上自己的心愿。 5、我們每一個(gè)人都有許多的心愿，那讓我們把心愿粘貼在“心愿樹”上，并把它保留在教室中，等到收獲的時(shí)候我們心愿卡就會(huì)變紅、變大。 6、粘貼在“心愿樹” （三）“成長(zhǎng)包” 1、我們每一個(gè)人都有了自己的心愿，我們就要為自己的心愿做出自己的努力，我們現(xiàn)在就制作成長(zhǎng)包，把我們的成長(zhǎng)中的具有代表性的學(xué)習(xí)成果和生活中比較值得記住的事情。如參加實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)、感悟、行為表現(xiàn)等，可以有文字、實(shí)物、行為資料等記錄下來(lái)。 2、學(xué)生制作“成長(zhǎng)包”。 3、成長(zhǎng)包里放什么，怎么放，你有什么好建議？ （三）收獲、體會(huì) （四）教師小結(jié) 每一位家長(zhǎng)是最了解自己孩子的，今天回家與家長(zhǎng)交談，進(jìn)一步思考，希望我們會(huì)有更多的收獲。 第三課時(shí)：“愛惜書本和文具” （一）導(dǎo)入 1、說說自己對(duì)將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容感興趣，為什么感興趣， 2、你能用模擬表演的形式向大家介紹某一門課程的內(nèi)容。如：“美術(shù)書對(duì)我有么幫助…？” 3、童話故事：書本的對(duì)話 4、聽了這個(gè)故事你有什么想法？ （二）“愛惜書本” 1、為什么撕書，在書上亂畫不好呢？ 2、我們以后應(yīng)該怎樣保護(hù)好自己的書？ 3、有一名同學(xué)跟我說，老師我向來(lái)都愛惜自己的書，別人的書就不同了？ 4、你對(duì)他的說法有什么看法？ 5、我們以后應(yīng)該如何保護(hù)書？ （三）“愛惜文具” 1、看這是什么？（被切的橡皮） 2、這塊橡皮為什么會(huì)這樣？ 3、那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的文具？ （四）建立書籍文具保護(hù)站 （五）收獲、體會(huì) （六）教師小結(jié)