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2019年(春)六年級科學上冊 3.4《電磁鐵的磁力（ 二）》教案 （新版）教科版 年級 六 學科 科學 教師 學習內容 3.4電磁鐵的磁力（二） 頁碼 P55-57 教學目標 1.知道電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關系，與鐵芯粗細長短和線圈粗細長短有一定關系。 2.能對影響電磁鐵磁力大小的其他因素作出合理的假設。 3.通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量、鐵芯粗細長短和線圈粗細長短的關系，得出正確結論。 4.懂得合作學習和嚴謹態(tài)度的重要性。 教學重點 通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量、鐵芯粗細長短和線圈粗細長短的關系，得出正確結論。 教學難點 能對影響電磁鐵磁力大小的其他因素作出合理的假設。（除線圈圈數(shù)） 器材準備 學生自備：新一號電池每人1節(jié)、粗細相同的大、中、小鐵釘。 教師準備：粗絕緣導線、細絕緣導線、大頭針、課件。 課前 自主探究 1.回家自制不同的電磁鐵。 2.嘗試研究影響電磁鐵磁力大小的其他因素。（線圈圈數(shù)） 3.嘗試設計一個強磁力的電磁鐵。 課中 導學探究 學案 導案 二次 備課 一 問題 導入 2.學生回答（線圈圈數(shù)越多，電磁鐵磁力就越大，反之則越小。） 1.復習導入：電磁鐵磁力與線圈之間的關系？ 3.繼續(xù)研究電磁鐵的磁力。（揭示課題） 二 自主 探究 2.小組討論電磁鐵的磁力與哪些因素有關？怎樣的關系？你的理由是什么？ 3.小組匯報：A、因素；B、關系；C、理由。 （電池數(shù)量、鐵釘粗細長短、線圈粗細長短） 6.小組討論：怎么做這個實驗？改變的條件是什么？怎樣改變？控制哪些條件不變？怎樣控制？ 小組匯報：怎樣改變和控制條件。 8、學生解說，（每一個電池，實驗做3次取眾數(shù)） 9.小組實驗 11.反饋交流： （1）說說匯報取的數(shù)據(jù)及磁力大小排序。 （2）交流我們的發(fā)現(xiàn) 12.小組合作，交流怎樣驗證？ 14.學生實驗 1.思考：電磁鐵的磁力還與哪些因素有關？ 4.探究電磁鐵的磁力與電池數(shù)量之間的關系。（先研究電池數(shù)量） 5、電磁鐵的磁力與電池數(shù)量之間有什么關系？用怎樣的實驗方法來證實我們的猜想？ 7.出示P27作業(yè)本表格，能看懂嗎？（眾數(shù)） 10.下小組指導學生實驗 11.探究電磁鐵的磁力與其他因素的關系。（鐵釘長短） 12.匯報 15.指導實驗 三 展示 研討 1.小組匯報實驗數(shù)據(jù)。 4.學生匯報從數(shù)據(jù)中得出的結論。（電池多，電磁鐵的磁力越大，反之就越小。） 6.比較分析電磁鐵磁力與鐵芯長短之間的關系？ 7.運用已有知識分析 （電磁鐵磁力與鐵芯的長短沒有什么特定的關系） 2.教師板書各組實驗數(shù)據(jù)。 3.從各組的實驗數(shù)據(jù)中，我們可以得出什么結論？ 5.還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？ 四 總結 提升 2.學生交流自己的收獲。 4.個別學生會有初步定論，鼓勵大多數(shù)學生課后繼續(xù)研究。 1.通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 3.試想：如果橫要做一個強磁力的磁鐵，那要怎么做呢？ 5.條件允許的話，教師示范做個強有力的電磁鐵。 板書設計 電磁鐵的磁力（二） 1 2 3 4 5 6 一節(jié)電池 二節(jié)電池 三節(jié)電池 大鐵芯 中鐵芯 小鐵芯 我們發(fā)現(xiàn)： 組號號 因素： 眾數(shù)號 電池數(shù)量 因素 鐵芯的長短 鐵芯的數(shù)量 線圈的長短 線圈的數(shù)量 教學反思 附送： 2019年(春)六年級科學上冊 3.5《神奇的小電動機 》教案 （新版）教科版 年級 六 學科 科學 教師 學習內容 3.5神奇的小電動機 頁碼 P58-59 教學目標 1．玩具小電動機的功能是把電變成了動力。 2. 用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構造。 3. 根據(jù)小電動機的構造推想通了電后它為什么會轉動。 教學重點 理解小電動機的工作原理 教學難點 探究小電動機工作原理 器材準備 小組自備：玩具小電機、橡皮筋、一次性塑料杯、一號電池、透明膠 教師自備：導線、磁鐵、電池盒、開關、銅質粗導線、大頭針 課前 自主探究 找一找身邊的小風扇，玩具汽車，飛機等物體的小電動機，觀察它是怎樣轉動的，并把它們拆開了解它們的結構 課中 導學探究 學案 導案 二次 備課 問題導入 匯報課前自主探究內容 出示課題 自主探究 （一）小電動機里面有什么 1. 讓我們先拆開小電動機，看看里面有什么？ 2. 猜一猜小電機里面的這些零件都有什么用？ 3. 找一找：電流流過的線路 介紹電動機內部構造： （1） 換向器的作用 （2） 電刷的工作原理 （二）研究小電動機轉動的秘密 1.小組討論：小電動機為什么通上電就會轉起來？各個部件起什么作用？能不能去掉其中某一個部件？ 2.按照課本的要求和步驟檢測你的想法 安裝時要注意：調節(jié)好支架，使轉子放水平，支架和“電刷”（V字形電線）距離要合適，轉子不被卡住，能靈活轉動又不滑落。 展示研討 匯報實驗的發(fā)現(xiàn)，其它組進行點評。 引導學生表達出小電動機轉動的秘密 總結提升 匯報課中收獲。 總結 板書設計 神奇的小電機 電 磁 鐵 電 生 磁 小電動機 磁 鐵 磁的相互作用 轉 動 教學反思