《高三語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí) 第三章 古代詩(shī)歌鑒賞 增分突破3 思想感情鑒賞之解題“密碼”課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí) 第三章 古代詩(shī)歌鑒賞 增分突破3 思想感情鑒賞之解題“密碼”課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、增分突破三思想感情鑒賞之解題“密碼”1.(2013新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。鵲橋仙陸游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉？酒徒一一取封侯，獨(dú)去作江邊漁父。 輕舟八尺，低篷三扇，占斷 洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與？【注】 這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。占斷：占盡。洲煙雨：指長(zhǎng)滿草、煙雨空濛的風(fēng)光。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。上闋最后兩句是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的情感？答：_答案上闋最后兩句的意思是：終日酣飲耽樂(lè)的酒徒，反倒受賞封侯；像自己一樣志存恢復(fù)的有志之士，卻被迫投閑置散，作了江邊漁父

2、。通過(guò)對(duì)比手法，表達(dá)了作者的憤懣之情和懷才不遇的感慨。2.(2013湖北卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙歐陽(yáng)修 記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。 聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞?！咀ⅰ?歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：_答案這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：久別重逢的喜悅，宦海沉浮的悲惋無(wú)奈，離別在即的愁緒。一輪診斷在一輪復(fù)習(xí)中，此項(xiàng)專題復(fù)習(xí)經(jīng)常

3、會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：不能綜合運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞知識(shí)全面準(zhǔn)確地把握全詩(shī)。對(duì)詩(shī)歌往往只停留在朦朧空泛的理解上，造成局部不懂或整體不懂的局面。隨意曲解詩(shī)意。要么任意拔高或貶低詩(shī)人的思想境界，要么任意增加或減少詩(shī)的意境內(nèi)涵。這往往也是對(duì)詩(shī)的理解不全面不準(zhǔn)確造成的。答案空泛，要點(diǎn)不全。只答術(shù)語(yǔ)，缺乏具體分析的內(nèi)容，如“借景抒情”，應(yīng)該說(shuō)寫什么景抒什么情，對(duì)景的引述要恰當(dāng)具體，對(duì)情的分析要準(zhǔn)確到位。積累感悟?qū)τ谒枷雰?nèi)容類的詩(shī)歌鑒賞題目，我們?cè)诙啅?fù)習(xí)時(shí)除了要掌握一些鑒賞知識(shí)和方法技巧外，還要注意詩(shī)人表達(dá)情感的兩種特殊情況：一是悲喜交加類，一是樂(lè)景哀情類。特別是后一種，我們更應(yīng)警惕，對(duì)于那些遭受貶謫的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，許多詩(shī)

4、作都是表達(dá)郁抑不得志的苦悶無(wú)聊之情，鑒賞時(shí)絕不能被表面的閑適、喜悅之景所迷惑。古人云：“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)?！边@就是反襯(映襯)的手法。另外，鑒賞詩(shī)歌要總體把握作者在特定時(shí)期所表達(dá)的思想感情或哲理認(rèn)識(shí)，必須抓住詩(shī)歌的兩類語(yǔ)言：一是形象語(yǔ)言，即詩(shī)歌當(dāng)中描寫的人、物、景這些意象。熟悉常見古代詩(shī)歌意象的象征意義，如松、竹、梅、菊代表高潔等；二是情感語(yǔ)言，如喜、怒、哀、樂(lè)、愁、苦，等等。這些問(wèn)題都是需要在二輪復(fù)習(xí)中重點(diǎn)注意的?！镜淅?】 (2013四川卷)閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題。九日和韓魏公蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)。佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍

5、醉中來(lái)。暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開。【注】 九日：農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。金罍：泛指酒盞。曲臺(tái)：指太常寺，掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。本詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：_試卷采樣試卷采樣我來(lái)閱卷我來(lái)閱卷1.我的得分：我的得分：2.扣分依據(jù)：扣分依據(jù)：我來(lái)答題我來(lái)答題我的得分我的得分3分分扣分依據(jù)：扣分依據(jù)：這首詩(shī)主要表達(dá)的是詩(shī)這首詩(shī)主要表達(dá)的是詩(shī)人老大無(wú)成，壯志難酬的情感。本人老大無(wú)成，壯志難酬的情感。本采樣基本抓住了要點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)句分采樣基本抓住了要點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)句分析稍欠缺了些?？傻梦錾郧啡绷诵??？傻?分。分。參考答案：參考答案：主要表達(dá)了作者壯志

6、未酬的憂愁和苦悶。作者已主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無(wú)眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未雄心，因愁思而寒夜無(wú)眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。酬的憂愁和憤懣。【典例2】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。絕句二首(其二)杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？【注】 此詩(shī)為杜甫入蜀后所作。此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？(4分)答：_ 試卷采樣試卷采樣我來(lái)閱卷我來(lái)閱卷1.我的得分：我的得分：2.扣分依據(jù)：扣分依據(jù)：我來(lái)答題我來(lái)答題我的得分我的得分

7、1分分扣分依據(jù)：扣分依據(jù)：景雖美但詩(shī)人之旨不在景雖美但詩(shī)人之旨不在此，而在最后一句。所以愛春贊春此，而在最后一句。所以愛春贊春不是目的，而在反襯其思鄉(xiāng)之深。不是目的，而在反襯其思鄉(xiāng)之深。本答案對(duì)詩(shī)歌的主題理解不深，僅本答案對(duì)詩(shī)歌的主題理解不深，僅從表面鑒賞，造成了主次不分的錯(cuò)從表面鑒賞，造成了主次不分的錯(cuò)誤。僅得誤。僅得1分。分。參考答案：參考答案：抒發(fā)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)的感慨，表達(dá)了濃重的思鄉(xiāng)抒發(fā)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)的感慨，表達(dá)了濃重的思鄉(xiāng)之情。之情。詩(shī)歌思想情感鑒賞需重點(diǎn)注意的八個(gè)方面：1了解作家“知人論世”，了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，是把握思想感情的基礎(chǔ)。2把握時(shí)代把握時(shí)代特征，把詩(shī)歌放在時(shí)

8、代背景下評(píng)析，才能準(zhǔn)確領(lǐng)悟其思想感情。例如南宋前期的詩(shī)人，生活在戰(zhàn)亂頻仍的年代，目睹甚至親歷山河破碎、人民流離的痛苦，便胸懷收復(fù)中原的宏愿，有的還參加抗金斗爭(zhēng)，其作品大多抒慷慨憤世之情，壯懷高唱愛國(guó)熱情；而南宋后期大勢(shì)已去，只能感喟哀時(shí)，低吟亡國(guó)之民的黍離之悲了。3解讀形象解讀形象(意象)，從詩(shī)歌表現(xiàn)的人、事、景、物等生活圖景中體味思想感情，是詩(shī)歌鑒賞的重要方法。如王維的白石灘：“清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下?！彼?，灘之淺，石之白，蒲之綠，浣紗之歡快，都襯托出月之明，整個(gè)畫面充滿了生氣，表現(xiàn)出一種自然、純真的美，寄托著詩(shī)人對(duì)自然、純真的美的追求。4品味語(yǔ)言詩(shī)歌的語(yǔ)言，飽含

9、著作者的思想和情感。品析語(yǔ)言的重點(diǎn)是：(1)抓題眼?？圩☆}目中表達(dá)作者思想感情的字眼。(2)抓詩(shī)眼。特別是那些集中體現(xiàn)作者思想感情的詞語(yǔ)和詩(shī)句，如辛棄疾丑奴兒書博山道中壁：“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁/而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋！”“愁”顯然是全詞詞眼，但上闋中的“愁”是無(wú)病呻吟的閑愁，下闋中的“愁”則是懷才不遇的哀愁。(3)從景語(yǔ)中感受情?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)?！比缍鸥胍骨傲鋵懢埃骸爸駴銮峙P內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照，水宿鳥相呼?！睆娜胍乖律皆侣淦茣?，暗示出詩(shī)人徹夜難眠，心事重重。(4)從情語(yǔ)中體會(huì)情。如杜甫倦夜末兩句

10、是寫情：“萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂！”抒發(fā)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家與人民命運(yùn)的無(wú)限關(guān)注，報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨和憂憤。5留心序注有些作者在自序、自注中對(duì)作品的內(nèi)容、背景等加以說(shuō)明，是領(lǐng)悟詩(shī)歌的思想感情的重要參考資料。如姜夔揚(yáng)州慢序中說(shuō)：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也?！北銓?duì)該詞表達(dá)的思想感情作了明確的概括。6運(yùn)用想象詩(shī)歌創(chuàng)作需要插上想象的翅膀，詩(shī)歌鑒賞同樣離不開讀者的再造想象。讀詩(shī)要充分調(diào)動(dòng)自身直接或間接的生活積累，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行如臨其境的體味，才能準(zhǔn)確地真切地感受詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。溫庭筠商山早行頷聯(lián)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”被譽(yù)為“早行名句盡此一聯(lián)”，全由名詞組成，字字皆為物象，通過(guò)

11、想象，便會(huì)變成生動(dòng)的畫面，體會(huì)出其中蘊(yùn)含的不盡之意。7注重誦讀誦讀是體味詩(shī)情的最好辦法。誦讀，要傾注激情，要精讀細(xì)品，不要浮光掠影，淺嘗輒止?？紙?chǎng)做詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，也應(yīng)該把詩(shī)歌默誦幾遍，不要急于作答。古人說(shuō)：“讀書切戒在匆忙，涵詠功夫興味長(zhǎng)。”“涵詠”是“沉浸”的意思，就是把文本當(dāng)作“水”，讀者投入其中，如魚得水，鑒賞玩索，掂量比較，澆灌心田。8掌握術(shù)語(yǔ)(詳細(xì)內(nèi)容見本章增分突破四“提升策略”部分)1閱讀下面的兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。竇園醉中前后五絕句陳與義海棠脈脈要詩(shī)催，日暮紫綿無(wú)數(shù)開。欲識(shí)此花奇絕處，明朝有雨試重來(lái)。春寒陳與義二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色，獨(dú)立濛濛細(xì)雨中?！咀ⅰ?/p>

12、 寫于1125年北宋時(shí)期。紫綿：最名貴的海棠品種。寫于1129年，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正風(fēng)雨飄搖。園公：作者借居岳州時(shí)的自號(hào)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在兩首詩(shī)中寫海棠所表達(dá)的不同思想感情。答：_ 答案第一首詩(shī)通過(guò)寫海棠的脈脈含情、燦爛嫵媚，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)海棠無(wú)限的喜愛和欣賞。第二首詩(shī)借海棠不懼春寒、獨(dú)立風(fēng)雨的傲然之態(tài)，寄托了詩(shī)人雖處家國(guó)離亂之中卻仍不畏艱難困苦、忠貞愛國(guó)的情懷。2閱讀下面一首宋詞，完成后面各題。點(diǎn)絳唇王禹偁 雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意！【注】 王禹偁，宋時(shí)巨野人。晚貶知黃州，世稱王黃州。后拜左司諫、知制誥。淳化二年，貶商州團(tuán)練副使。真宗時(shí)，以直書史事，再貶出京，知黃州，徙蘄州。這首詞在表現(xiàn)手法上有怎樣的特點(diǎn)？寄寓了詞人怎樣的情懷？答：_答案這首詞以清麗的筆觸、沉郁而高曠的格調(diào)，寓情于景，通過(guò)描繪江南雨景，寄寓了作者積極用世、渴望有所作為的政治理想和懷才不遇的苦悶情懷。