2019年一年級(jí)語文下冊(cè) 語文樂園(四)教案 鄂教版.doc
《2019年一年級(jí)語文下冊(cè) 語文樂園(四)教案 鄂教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年一年級(jí)語文下冊(cè) 語文樂園(四)教案 鄂教版.doc(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年一年級(jí)語文下冊(cè) 語文樂園(四)教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.讀一讀,學(xué)習(xí)用拆部件的方法介紹姓氏。 2.開火車連詞語,通過游戲的形式拓展學(xué)生語的積累。 3.讀一讀,學(xué)習(xí)用“也”表達(dá)意思,關(guān)聯(lián)句子。 4.讀短文,了解風(fēng)的形成、作用及危害。 5.通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 6.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較,寫好字的撇畫和捺畫,培養(yǎng)書寫興趣,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 教學(xué)重點(diǎn):1.通過介紹姓氏,詞語接龍和用“也”關(guān)聯(lián)句子,體驗(yàn)中國(guó)文字的神奇,積累詞語。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,感受大自然的奇妙。 教學(xué)難點(diǎn):1. 通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較,寫好字的撇畫和捺畫,培養(yǎng)書寫興趣,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 總課時(shí)數(shù):3課時(shí) 授課時(shí)間: 一、認(rèn)一認(rèn),讀一讀 1.自由讀韻文,讀準(zhǔn)字音。出示生字卡片“古、胡、關(guān)、徐、李、呂”,認(rèn)讀生字。 2.再仔細(xì)讀一讀韻文,看看你們有什么發(fā)現(xiàn)? 3.學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。 4.教師小結(jié)用拆字法介紹姓氏的規(guī)律及作用。 5.學(xué)生嘗試用拆字法介紹一下自己的姓和自己知道的姓,把兒歌接著編下去。 二、找樣子,說詞語 1.創(chuàng)設(shè)開火車的情景,自由讀小火車中的詞語,讀準(zhǔn)字音。 2.說一說,你在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了什么? 3.試一試,以小組為單位玩開火車的游戲,并在全班進(jìn)行開火車的小組競(jìng)賽。 4.齊讀詞語,選擇自己喜歡的詞語抄寫在書上,不會(huì)寫的字可以用拼音,也可以畫圖畫。 5.鼓勵(lì)學(xué)生下課繼續(xù)玩這個(gè)游戲。 三、讀一讀 1.小黑板出示兩個(gè)句子。學(xué)生自由讀句子,指名學(xué)生讀句子并正音。 2.仔細(xì)觀察這兩句話,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 3.學(xué)生自己談發(fā)現(xiàn)。 4.老師歸納小結(jié):當(dāng)我們所表達(dá)的內(nèi)容和前面相同時(shí),一般用上“也”字。 5.聯(lián)系生活實(shí)際,試著說一說這樣的句子。 四、讀一讀 1.自由讀短文,注意讀準(zhǔn)字音,不懂的地方打上“?” 2.指名讀短文,正音。解答學(xué)生提出的疑問。 3.再讀課文,思考下列問題: 這段短文共有幾句話?風(fēng)是怎么樣形成的?風(fēng)有什么作用?有什么危害? 4.小組討論,指名回答。 5.如何發(fā)揮風(fēng)的作用而避免危害呢? 板書:保護(hù)環(huán)境 課后小記: 第二課時(shí) 教學(xué)目的: 1.通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較,寫好字的撇畫和捺畫,培養(yǎng)書寫興趣,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 教學(xué)重點(diǎn): 1.通過介紹姓氏,詞語接龍和用“也”關(guān)聯(lián)句子,體驗(yàn)中國(guó)文字的神奇,積累詞語。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,感受大自然的奇妙。 教學(xué)難點(diǎn): 1. 通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較,寫好字的撇畫和捺畫,培養(yǎng)書寫興趣,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片 一、我的發(fā)現(xiàn) 1.出示掛圖,森林里的小動(dòng)物今天要舉行一場(chǎng)評(píng)比,你們看,誰來了? 2.學(xué)生看圖說話。先同桌互相說一說,再指名說。 3.再仔細(xì)觀察,這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)?讀一讀卡片上的發(fā)現(xiàn)。 4.你還有什么發(fā)現(xiàn)呢?小組討論,匯報(bào)交流。 5.教師歸納小結(jié)。 二、寫一寫 1.出示田字格中的字,讀一讀。 2.觀察這幾個(gè)字,豆油“撇”和“捺”,看看有什么不同? 3.學(xué)生回答后,教師歸納。 4.教師示范,學(xué)生練習(xí)。 5.展示寫得好的作品。 第三課時(shí) 教學(xué)目的: .引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較,寫好字的撇畫和捺畫,培養(yǎng)書寫興趣,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 教學(xué)難點(diǎn):1. 通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較,寫好字的撇畫和捺畫,培養(yǎng)書寫興趣,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 教學(xué)難點(diǎn): 1. 通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較,寫好字的撇畫和捺畫,培養(yǎng)書寫興趣,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 教學(xué)過程: 一、我的作品 1. 激趣導(dǎo)入:今天,讓我們也來當(dāng)小小書法家,把你們最想寫的詩句抄寫在卷軸上,成為自己的作品,好不好? 2. 學(xué)生選擇自己喜歡的詩句,教師進(jìn)行指導(dǎo),所選的詩句最好一行五個(gè)字,盡量選擇自己學(xué)過的古詩。 3. 學(xué)生完成自己的作品。 4. 展示、評(píng)比。 課后小記: 語文樂園(四) 一、連線。 《春曉》 李紳 二月春風(fēng)似剪刀 《憫農(nóng)》 杜甫 春風(fēng)花草香 《絕句》 孟浩然 粒粒皆辛苦 《詠柳》 賀知章 花落知多少 二、照樣子寫詞語。 春 (春天)(天空) (空氣) (氣體) 光 ( ) ( ) ( ) ( ) 樹 ( ) ( ) ( ) ( ) 沙 ( ) ( ) ( ) ( ) 起 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、讀句子,填空。 1、花喜歡小池塘,草喜歡小池塘,樹也喜歡小池塘。 ( )、( )、( )都喜歡小池塘。 2、樹葉是綠娃娃,秋苗是綠娃娃,小草也是綠娃娃。 ( )、( )、( )都是綠娃娃。 3、文文是“七彩少年”,樂樂是“七彩少年”,( )也是“七彩 少年”。 ( )、( )、( )都是“七彩少年”。 附送: 2019年一年級(jí)語文下冊(cè) 語文園地五練習(xí)題(無答案) 新人教版 比一比,再組組詞。 辦( )園( )很( ) 別( ) 那( )嚇( )找( ) 為( )圓( )跟( ) 到( ) 哪( )叫( )我( ) 二、讀一讀,給帶點(diǎn)字選出正確的讀音畫一個(gè)“√”。 1、放“五一”長(zhǎng)假(jijiǎ)的時(shí)候,我們?nèi)乙ス珗@玩,看假(jijiǎ)山。 2、小明的奶奶出去倒(dǎodo)垃圾時(shí)摔倒(dǎodo)了。 3、因?yàn)椋╳iwi)醫(yī)生會(huì)給病人看病,所以我長(zhǎng)大了要成為(wiwi)一名醫(yī)生。 4、爸爸先用尺子量(lingling)一量東西的長(zhǎng)度,接著再稱一稱它的重量(lingling)。 三、下面的大小字母搭配正確嗎?請(qǐng)你用“√”或“”判斷,并后面的括號(hào)內(nèi)改正。 R--r()( )E--f()( )Q---q()( ) A---a( ) ( ) M--n()( )H--h()( ) K---y()( ) O—o( )( ) 四、找出意思相反的詞,用線連起來。 暗輕矮熟 忙明生干 重新丑美 舊閑濕高 五、拿出小尺子,連一連。 一口秤香甜的落葉嚇得香甜 一桿缸金黃的棉被洗得干凈 一瓶船清涼的泉水睡得冰涼 一艘水溫暖的水果凍得直哭 六、你會(huì)變魔術(shù)嗎?給下面的字加個(gè)偏旁,變新字,再組詞。 日→()至→()艮→() 白→()者→()元→() 七、按故事發(fā)展的順序,在括號(hào)里寫上序號(hào)。 ( )有一天,他和幾個(gè)小朋友在公園里玩。 ( )古時(shí)候,有個(gè)孩子叫司馬光。 ( )別的小朋友都慌了,跑去找大人。 ( )掉進(jìn)水缸里的小朋友得救了。 ( )司馬光舉起一塊大石頭,幾下子就把缸砸破了。 ( )一個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)大水缸里。 八、語文書課后練習(xí) 例: 天氣漸漸熱起來了。 _________漸漸____________ 例: 官員們一邊看一邊議論. _______一邊_______一邊________。 例: 又高又大 又___又___ 又___又___ 又___又___ 九、選擇正確的字,并在下面畫“___” ① 一只烏鴉口(喝 渴)了,到處找水(喝 渴)。 ②大(像 象)又高又大,身子(像 象)一堵墻。 ③小紅的媽媽不(在 再)家。 ④老師讓我(在 再)讀一次課文。 十、按課文內(nèi)容填空。 我畫了個(gè)( )的太陽 ,送給春天。 我畫了個(gè)( )的太陽 ,掛在夏天的天空。 我畫了個(gè)( )的太陽 ,送給秋天。 我畫了個(gè)( )的太陽 ,送給冬天。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年一年級(jí)語文下冊(cè) 語文樂園四教案 鄂教版 2019 一年級(jí) 語文 下冊(cè) 樂園 教案
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5635282.html