《山東省中考語文 作文分類指導(dǎo) 寫景作文課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省中考語文 作文分類指導(dǎo) 寫景作文課件（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫景作文指導(dǎo)如何寫景如何寫景大家說說圖片上展示的是什么季節(jié)的景色？根據(jù)是什么？請同學(xué)們回憶我們第四單元課文里寫景文章的特點說說它們都是怎樣描寫景物的？ 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，粉的像霞， 白的像雪?；ɡ飵е鹞?，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的梨兒！花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地鬧著，蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在

2、草叢里，兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 運用修辭，虛實相生，動靜結(jié)合。 最妙的是下點小雪呀?？窗桑蠲畹氖窍曼c小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像日本看護(hù)婦。山著一髻兒白花，像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像的花衣；看著看著，這件花

3、衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。大雪的，那些小山太秀氣。 自上而下，層次清晰，比喻貼切。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的

4、獸脊似的，都遠(yuǎn)黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。藻之香的夜氣里。從多角度寫景，使人身臨其境。 如果說瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡

5、直像江如果說瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡直像江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢，每一曲，每上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風(fēng)景畫。巫山十二一折，都向你展開一幅絕好的風(fēng)景畫。巫山十二峰，各峰有各峰的姿態(tài)。突然是深灰色石巖從高峰，各峰有各峰的姿態(tài)。突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆空直垂而下浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸草坂，像一支充滿幽情的樂曲；號；突然是綠茸茸草坂，像一支充滿幽情的樂曲；特別好看的是懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷特別好看的是懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直像是滿山杜鵑了。峽急江陡，船只的野

6、草，簡直像是滿山杜鵑了。峽急江陡，船只能緩緩行進(jìn)，像一個在叢山峻嶺之間慢步前行的能緩緩行進(jìn)，像一個在叢山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠(yuǎn)方來的人，有充裕時間欣賞旅人。但這正好使遠(yuǎn)方來的人，有充裕時間欣賞這莽莽蒼蒼的大自然的壯美。這莽莽蒼蒼的大自然的壯美。劉白羽劉白羽 沿河兩岸連山皆深碧一色，山頭常戴了點白雪，沿河兩岸連山皆深碧一色，山頭常戴了點白雪，河水則清明如玉。在這樣一條河水里旅行，望著水光河水則清明如玉。在這樣一條河水里旅行，望著水光山色，體會水手們在工作上與飲食上的勇敢處，使我山色，體會水手們在工作上與飲食上的勇敢處，使我在寂寞里不由得不常作微笑！在寂寞里不由得不常作微笑！ 沈從文

7、沈從文湘行散記湘行散記 海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無休海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無休止地喧響著。幾乎像一條白線似的浪花止地喧響著。幾乎像一條白線似的浪花從遠(yuǎn)處奔騰而來，猛碰到岸邊，發(fā)出富從遠(yuǎn)處奔騰而來，猛碰到岸邊，發(fā)出富有韻律的激濺的聲音，然后迸著泡沫，有韻律的激濺的聲音，然后迸著泡沫，消失在沙石之間。后面一排浪花又緊接消失在沙石之間。后面一排浪花又緊接著追逐上來著追逐上來秦牧秦牧黃金海岸黃金海岸 一江秋水，依舊是澄藍(lán)澈底。兩岸一江秋水，依舊是澄藍(lán)澈底。兩岸的秋山，依舊在裊娜迎人。蒼江幾曲，的秋山，依舊在裊娜迎人。蒼江幾曲，就有九簇葦叢，幾彎村落，在那里點綴。就有九簇葦叢，幾彎村落，在那里點綴

8、。你坐在輪船艙里，只須抬一抬頭，劈面你坐在輪船艙里，只須抬一抬頭，劈面就有江岸烏桕樹的紅葉和去天不遠(yuǎn)的青就有江岸烏桕樹的紅葉和去天不遠(yuǎn)的青山向你招呼。山向你招呼。郁達(dá)夫郁達(dá)夫煙影煙影 描寫景物要抓住特點，才能給人以深刻的印象。描寫景物要抓住特點，才能給人以深刻的印象。 運用多種修辭手法，使讀者得到生動具體的形象。運用多種修辭手法，使讀者得到生動具體的形象。 從多角度進(jìn)行描寫，恰當(dāng)聯(lián)想，使讀者身臨其境。從多角度進(jìn)行描寫，恰當(dāng)聯(lián)想，使讀者身臨其境。 描寫景物要有鮮明的感情色彩，充分表達(dá)作者的感情。描寫景物要有鮮明的感情色彩，充分表達(dá)作者的感情。寫景方法寫景方法寫景文章寫景文章要求：要求：1、抓住特

9、點：仔細(xì)觀察所寫景物，捕捉在特定季節(jié)、抓住特點：仔細(xì)觀察所寫景物，捕捉在特定季節(jié)中所寫景物的特點。中所寫景物的特點。 2、層次清晰：注意描寫有層次，學(xué)會定點觀察，移、層次清晰：注意描寫有層次，學(xué)會定點觀察，移步換景。步換景。 3、突出重點：安排好詳略，突出所寫景物的最鮮明、突出重點：安排好詳略，突出所寫景物的最鮮明的特色，不的特色，不“平分秋色平分秋色”。 4、靈活寫景：有意識地選用描寫景物的方法：擬人、靈活寫景：有意識地選用描寫景物的方法：擬人、比喻等。比喻等。2. 細(xì)致觀察抓住景物的特征細(xì)致觀察抓住景物的特征一要注意不同季節(jié)的特征一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春夏秋冬。一年有春夏秋冬季節(jié)的

10、變化回引起景物的變化。每個季節(jié)景季節(jié)的變化回引起景物的變化。每個季節(jié)景物都有不同的特征；物都有不同的特征；二要注意時間的變化。二要注意時間的變化。同一季節(jié)的同一天有的景物在不同的時間也同一季節(jié)的同一天有的景物在不同的時間也往往各有特征。白晝、黃昏、早晨、夜晚都往往各有特征。白晝、黃昏、早晨、夜晚都為景物涂上了不同的顏色。為景物涂上了不同的顏色。三要注意氣候不三要注意氣候不同的特征同的特征同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀不同。中所展現(xiàn)的景觀不同。四要注意不同的地理四要注意不同的地理特征特征南方、北方城市鄉(xiāng)村等不同的地域有著南方、北方城市鄉(xiāng)村等不同的地域有

11、著各自的景物特征。各自的景物特征。 觀察的觀察的角度角度，描寫的視角，描寫的視角。根據(jù)表達(dá)需要運用固定立足點和變換立足點觀察或描寫景物或遠(yuǎn)觀或近覷或仰視或俯視遠(yuǎn)觀或近覷或仰視或俯視。 注意觀察順序是由遠(yuǎn)及近，還是由近由遠(yuǎn)及近，還是由近及遠(yuǎn)由上而下還是由下往上及遠(yuǎn)由上而下還是由下往上。3. 選擇景物的觀察角度選擇景物的觀察角度 和和 觀察順序觀察順序每一每一穗花穗花都是都是上上面的盛開，面的盛開，下下面的待放。顏面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。淀在最嫩最小的花苞里。每一朵每一朵盛開的花像盛開的花像是一個張滿了的小小的帆

12、，帆下帶著尖底的是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。就要綻開似的。從未見過開得這樣盛的藤蘿，從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像只見一片淡紫色，像一條瀑布，一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。像迸濺的水花。仔細(xì)看時仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中，才知那是每一朵紫花中最

13、淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。景物描寫順序一般分為景物描寫順序一般分為空間順序空間順序和和時間順序時間順序。 一般是取一固定的觀察點，按照一般是取一固定的觀察點，按照視線移動視線移動依次寫出各個位置上的景物。還有就是隨著觀依次寫出各個位置上的景物。還有就是隨著觀察者察者位置的轉(zhuǎn)移位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，即游覽順序。來描寫景物，即游覽順序。 時間順序時間有長短如春夏秋冬時間順序時間有長短如春夏秋冬 、晨午暮、晨午暮夜。夜。4.安排好描寫順序安排好描寫順序望長城內(nèi)外，惟余莽望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象

14、。馳蠟象。視角俯視視線變化視角俯視視線變化景物不同景物不同如何擴(kuò)充細(xì)節(jié)？如何擴(kuò)充細(xì)節(jié)？ （一）自然而樸素的（一）自然而樸素的白描；白描； （二）善用（二）善用修辭手法修辭手法：如比喻、擬人； （三）用（三）用動靜結(jié)合動靜結(jié)合的手法狀物繪景的手法狀物繪景； （四）調(diào)動（四）調(diào)動各種感覺器官各種感覺器官； （五）運用（五）運用傳說傳說，狀物繪景，狀物繪景 ； （六）運用（六）運用想象和聯(lián)想想象和聯(lián)想； （七）融（七）融情情于景于景。古人筆下有這么兩句詩：古人筆下有這么兩句詩：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。幽?！比绻粚懭绻粚憽跋s噪蟬噪”、“鳥鳴鳥鳴”的動態(tài)，怎么的動態(tài)，怎么能知道

15、能知道“林靜林靜”、“山更幽山更幽”？1、夜更靜，靜得仿佛可以聽見露珠往花瓣上滴落的聲音。2、山舞銀蛇原馳蠟象3、千里冰封萬里雪飄4、一抹朝陽，滿地花蔭，簾外鳥語啁啾，更顯得廳堂分外寧靜，三王垂髫童子，正在等著卷簾迎客。（三）（三） 動靜結(jié)合狀物繪景動靜結(jié)合狀物繪景1、這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這

16、時候也成天在嘹亮地響著。（四）調(diào)動各種感覺器官（四）調(diào)動各種感覺器官 狀物寫景要富有活力，運用傳說也是一個重要途徑。我們在描寫景物時，插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內(nèi)容豐富，而且能使文章情趣橫生。（五）運用傳說，狀物繪（五）運用傳說，狀物繪景景 古往今來，也不知有多少人，用過多少名詞形容過“柳”。有人說柳如絲，有人說柳如雪，不管是如絲如雪，在一般人心目中，柳總是柔的。春夜，春雨，巴山。春夜的夜雨總是令人愁，尤其是在巴山，落寞的山嶺，傾斜的石徑，潑墨般的苔痕多少前輩名俠的凄慘往事都已被埋葬在苔痕下，多少春花尚未發(fā)，就已化作春泥。

17、使景物蒙上使景物蒙上神秘滄桑之感神秘滄桑之感1 1. . 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。兒、梨兒。2 2. . 竹簾間有燕子盤旋梁上，昔日王謝堂竹簾間有燕子盤旋梁上，昔日王謝堂前燕，今日莫非已飛來此家院？案頭的鐘前燕，今日莫非已飛來此家院？案頭的鐘鼎，莫非是金谷故物？鼎，莫非是金谷故物？3 3. . 風(fēng)在窗外吹，落葉一片片打在窗戶上，風(fēng)在窗外吹，落葉一片片打在窗戶上，就像是一只疲倦的手，在撥弄著枯澀的琴就像是一只疲倦的手，在撥弄著枯澀的琴弦，雖然有聲音，卻比無聲更沉悶。弦，雖然有聲音，卻比無聲更沉悶。4 4. . 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。須晴日

18、，看紅裝素裹，分外妖嬈。（六）運用想象和聯(lián)想（六）運用想象和聯(lián)想寫景作文要突出寫景作文要突出“情情”字，字，“一切一切景語皆情語景語皆情語”。 人游走在景物中，不斷找尋自己的面影。人游走在景物中，不斷找尋自己的面影。落日忽然從一片蒼?；煦绲脑茖又新读顺鰜?，落日忽然從一片蒼?；煦绲脑茖又新读顺鰜恚淙找呀?jīng)紅了，很紅。落日已經(jīng)紅了，很紅。 落日最紅的時候，就是它即將沉沒的時落日最紅的時候，就是它即將沉沒的時候。人呢？人是否也如此？候。人呢？人是否也如此？（七）融情于景（七）融情于景 我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著

19、，只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時它帶走了這些時 直壓在我心上的焦慮和痛楚，那直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。精神的寧靜和生的喜悅。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花

20、的河流上航行。它是萬花中的一朵，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。瀑布。描寫景物的方法描寫景物的方法1、擬人化2、比喻法3、色彩法4、比較法擬人法擬人法仿寫練習(xí)仿寫練習(xí)一陣秋風(fēng)吹來，在風(fēng)中飛舞的落葉對一陣秋風(fēng)吹來，在風(fēng)中飛舞的落葉對大地說大地說_。中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬千得向世人展示著她的絕代風(fēng)華。千得向世人展示著她的絕代風(fēng)華。秋天拿著染料把樹葉涂黃了。秋天拿著染料把樹葉涂黃了。 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

21、她的裙擺。 比喻法比喻法仿寫練習(xí)仿寫練習(xí)金黃的稻田遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像金黃的稻田遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無暇的白蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無暇的白云。那白云有的像連綿起伏的山巒；云。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河緩流淌的小河真是千姿百態(tài)，真是千姿百態(tài)，變幻莫測。變幻莫測。 色彩法色彩法仿寫練習(xí)仿寫練習(xí)雨后，雨后，_的橘子，的橘子，_葉葉的映襯下，更顯得嬌艷動人。的映襯下，更顯得嬌艷動人。一陣秋風(fēng)吹過，山坡紅了，那是火紅一陣秋風(fēng)吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人

22、，宛如明鏡；山菊花開了，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣嬌艷，真是別具風(fēng)姿。那樣絢麗、那樣嬌艷，真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到金秋時節(jié)，稻子紅艷艷的蘋果。每到金秋時節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。 比較法比較法課外例句課外例句秋天的美是成熟的秋天的美是成熟的-它不像春那么它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。 秋天的美是理智的秋天的美是理智的-它不像春那么它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。 寫作實踐寫作實踐1、運用今天學(xué)習(xí)的方法，用生動、運用今天學(xué)習(xí)的方法，用生動優(yōu)美的語言寫幾句話?？梢悦鑼懽詢?yōu)美的語言寫幾句話?？梢悦鑼懽匀痪拔铮梢允惆l(fā)真情實感。然景物，可以抒發(fā)真情實感。