《湖北省利川市龍船中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 外國(guó)詩(shī)兩首課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省利川市龍船中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 外國(guó)詩(shī)兩首課件 （新版）新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、哪些是田園詩(shī)？、田園詩(shī)的特點(diǎn)：標(biāo)舉隱逸標(biāo)舉隱逸 寄情山水寄情山水 歌詠田園生活歌詠田園生活 （英）（英）濟(jì)慈濟(jì)慈濟(jì)慈濟(jì)慈（1795179518211821）英國(guó)浪漫）英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，主義詩(shī)人，出身卑微，生活貧出身卑微，生活貧困，自幼喜愛(ài)文學(xué)。困，自幼喜愛(ài)文學(xué)。是當(dāng)時(shí)英是當(dāng)時(shí)英國(guó)文壇上一顆光彩奪目的巨星。國(guó)文壇上一顆光彩奪目的巨星。他的詩(shī)歌想象豐富，詩(shī)中有畫(huà)，他的詩(shī)歌想象豐富，詩(shī)中有畫(huà)，色彩感強(qiáng)，有一種永恒的美，色彩感強(qiáng)，有一種永恒的美，多體現(xiàn)對(duì)自然、自由的向往。多體現(xiàn)對(duì)自然、自由的向往?？上д?dāng)他初展宏才的時(shí)候，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才2525歲

2、。歲。可是他遺下的詩(shī)篇一直譽(yù)滿人可是他遺下的詩(shī)篇一直譽(yù)滿人間，并被推崇為歐洲浪漫主義間，并被推崇為歐洲浪漫主義運(yùn)動(dòng)的杰出代表。運(yùn)動(dòng)的杰出代表。 整體把握整體把握 這是一首這是一首大自然的頌歌大自然的頌歌，他通過(guò)對(duì)，他通過(guò)對(duì)盛夏盛夏“蟈蟈的樂(lè)音蟈蟈的樂(lè)音”和冬日和冬日“蛐蛐的歌兒蛐蛐的歌兒”的描寫(xiě)，贊美的描寫(xiě)，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡亡”。有感情的朗讀有感情的朗讀： 注意把握詩(shī)的語(yǔ)調(diào)、重音和停頓。注意把握詩(shī)的語(yǔ)調(diào)、重音和停頓。這首詩(shī)描繪了哪兩幅圖景？這首詩(shī)描繪了哪兩幅圖景？1、描寫(xiě)盛夏里蟈蟈的樂(lè)音。、描寫(xiě)盛夏里蟈蟈的樂(lè)音。2、描寫(xiě)冬日里蛐蛐的歌兒。、描寫(xiě)冬日里蛐蛐的歌兒。

3、理解部分詩(shī)句所描寫(xiě)的意象、渲染的意境理解部分詩(shī)句所描寫(xiě)的意象、渲染的意境所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈隱藏在陰涼的林中隱藏在陰涼的林中新割的草地周圍的樹(shù)籬新割的草地周圍的樹(shù)籬可喜的草叢可喜的草叢展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天的景象，烘托了夏天白日白日“蟈蟈的樂(lè)音蟈蟈的樂(lè)音”的美妙的美妙它爭(zhēng)先它爭(zhēng)先/ /沉醉于盛夏的豪華沉醉于盛夏的豪華它從未感到它從未感到/ /自己的喜悅消逝自己的喜悅消逝一旦唱得疲勞了一旦唱得疲勞了便舒適地棲息在可喜的草叢中間便舒適地棲息在可喜的草叢中間渲染了渲染了“蟈蟈的蟈蟈的樂(lè)音樂(lè)音”濃郁、喜濃郁、喜悅的感情色彩悅的感情色彩在寂寞的冬天

4、的夜晚在寂寞的冬天的夜晚當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o在逐漸升高的暖氣在逐漸升高的暖氣昏昏欲睡中昏昏欲睡中表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧?kù)o的冷清景象和人靜的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛們家中的溫馨氣氛蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐哪些句子點(diǎn)明了主旨？哪些句子點(diǎn)明了主旨？“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息。大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息。”體驗(yàn)詩(shī)中的情感和意境體驗(yàn)詩(shī)中的情感和意境詩(shī)人把夏天蟈蟈的詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音樂(lè)音”和冬天蛐蛐的和冬天蛐蛐的“歌兒歌兒”稱為稱為“大地的詩(shī)歌大地的詩(shī)歌”，你是怎么理，你是怎么理解的？解的？ 詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，

5、詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把他們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以歌頌把他們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和生機(jī)勃勃，表達(dá)對(duì)大自大自然的無(wú)限美好和生機(jī)勃勃，表達(dá)對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。這首詩(shī)寫(xiě)作特點(diǎn)：這首詩(shī)寫(xiě)作特點(diǎn)：大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡。（點(diǎn)明主旨）死亡。（點(diǎn)明主旨）生機(jī)勃勃的盛夏生機(jī)勃勃的盛夏（動(dòng)景）（動(dòng)景）大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息（再次點(diǎn)明沒(méi)有停息（再次點(diǎn)明主旨）主旨）寧寂嚴(yán)冬和溫馨寧寂嚴(yán)冬和溫馨家庭（靜景）家庭（靜景）構(gòu)思巧妙，短小精致構(gòu)思巧妙，短小精致前后呼應(yīng)前后呼應(yīng)聯(lián)想聯(lián)想夏冬兩幅畫(huà)

6、面疊印在一起夏冬兩幅畫(huà)面疊印在一起意意境境優(yōu)優(yōu)美美情情味味濃濃郁郁熱熱愛(ài)愛(ài)自自然然熱熱愛(ài)愛(ài)生生活活葉賽寧葉賽寧葉 賽 寧葉 賽 寧 （ 1 8 9 51 8 9 5 19251925）俄羅斯詩(shī)人，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。描繪大自然景色。被譽(yù)為被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)天才的鄉(xiāng)村歌手村歌手”、蘇維埃、蘇維埃詩(shī)歌奠基人之一，詩(shī)歌奠基人之一，朗讀朗讀 用自己的話，描繪一下詩(shī)中所用自己的話，描繪一下詩(shī)中所寫(xiě)的夜景，本詩(shī)展示了夜的什么特寫(xiě)的夜景，本詩(shī)展示了夜的什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出點(diǎn)？從哪些地方可以看出? ? 第一節(jié)：寫(xiě)夜的靜謐。第一節(jié)：寫(xiě)

7、夜的靜謐。（既有聽(tīng)覺(jué)，又有視覺(jué)，也有與白日的聯(lián)想和對(duì)比）（既有聽(tīng)覺(jué)，又有視覺(jué)，也有與白日的聯(lián)想和對(duì)比）第二節(jié)：第二節(jié)：寫(xiě)溪水的歌唱寫(xiě)溪水的歌唱。（以動(dòng)寫(xiě)靜，由聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)入視覺(jué)）（以動(dòng)寫(xiě)靜，由聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)入視覺(jué)）第三節(jié)：寫(xiě)月光下大自然的美麗。第三節(jié)：寫(xiě)月光下大自然的美麗。第四節(jié)：再次寫(xiě)到美麗的月色。第四節(jié)：再次寫(xiě)到美麗的月色。這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？ 詩(shī)人葉賽寧是大自然的歌手，他從詩(shī)人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融入自然。自然中汲取靈感，又把自己融入自然。純?nèi)焕L景中純?nèi)焕L景中, ,滲透著生命的底蘊(yùn)，傳達(dá)滲透著生命的底蘊(yùn)，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適

8、、寧?kù)o出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。的心境。課堂總結(jié)課堂總結(jié) 蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐和和夜夜是兩首優(yōu)美是兩首優(yōu)美的田園詩(shī)。它們都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的的田園詩(shī)。它們都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)，而又各有其特點(diǎn)。熱愛(ài)，而又各有其特點(diǎn)。蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐是是一首大自然的頌歌一首大自然的頌歌，它以盛夏，它以盛夏“蟈蟈的蟈蟈的樂(lè)音樂(lè)音”和冬日蛐蛐的歌兒和冬日蛐蛐的歌兒”來(lái)贊美來(lái)贊美“大地大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，歌頌大自然的無(wú)，歌頌大自然的無(wú)比美好和無(wú)限生機(jī)。比美好和無(wú)限生機(jī)。夜夜猶如猶如一首小夜一首小夜曲曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩(shī)，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩(shī)

9、人的情感，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和人的情感，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。他安適、寧?kù)o的心境。 這首詩(shī)寫(xiě)這首詩(shī)寫(xiě)得寧?kù)o、典雅得寧?kù)o、典雅，遣詞造句和詩(shī)行的組織，都遣詞造句和詩(shī)行的組織，都富有古典詩(shī)詞的風(fēng)味。在這富有古典詩(shī)詞的風(fēng)味。在這筆墨空靈的畫(huà)圖中，蘊(yùn)含著筆墨空靈的畫(huà)圖中，蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的遐想。異國(guó)海邊詩(shī)人深沉的遐想。異國(guó)海邊的靜夜的靜夜, ,有著有著“對(duì)月流珠對(duì)月流珠”的的鮫人的幻影，這難道不是詩(shī)鮫人的幻影，這難道不是詩(shī)人眷懷祖國(guó)、感懷世事的心人眷懷祖國(guó)、感懷世事的心靈的投射嗎靈的投射嗎? ? 靜夜靜夜郭沫若郭沫若月光淡淡，月光淡淡，籠罩著村外的松林?；\罩著村外的松林。白

10、云團(tuán)團(tuán)，白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？對(duì)月流珠？比較閱讀：比較閱讀：相同點(diǎn)：這兩首詩(shī)都描繪了靜謐、美相同點(diǎn)：這兩首詩(shī)都描繪了靜謐、美 麗的月色。麗的月色。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：夜夜全篇描寫(xiě)了眼前的實(shí)全篇描寫(xiě)了眼前的實(shí) 景，從中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自景，從中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自 然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的 心境。心境。 靜夜靜夜在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn) 入想象的世界，引出詩(shī)人對(duì)入想象的世界，引出詩(shī)人對(duì) 神話傳說(shuō)的遐想。神話傳說(shuō)的遐想。 同學(xué)們，近代學(xué)者王國(guó)維說(shuō)：同學(xué)們，近代學(xué)者王國(guó)維說(shuō)：“大家之作，其言情也必沁人心脾，大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫(xiě)景也必豁人耳目。其寫(xiě)景也必豁人耳目?！?” 兩首優(yōu)美兩首優(yōu)美靈性的田園詩(shī)作，讓我們神思遐想，靈性的田園詩(shī)作，讓我們神思遐想，盡享自然的美好與生機(jī)。如果說(shuō)盡享自然的美好與生機(jī)。如果說(shuō)蟈蟈蟈與蛐蛐蟈與蛐蛐是一首大自然的頌歌，那是一首大自然的頌歌，那么滲透著生命底蘊(yùn)的么滲透著生命底蘊(yùn)的夜夜猶如小夜猶如小夜曲。是愉悅讓生命如此美麗，我們不曲。是愉悅讓生命如此美麗，我們不由更深地?zé)釔?ài)自然、感念自然。由更深地?zé)釔?ài)自然、感念自然。