《中考語(yǔ)文 專(zhuān)題二 詞語(yǔ)運(yùn)用復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 專(zhuān)題二 詞語(yǔ)運(yùn)用復(fù)習(xí)課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題二詞語(yǔ)運(yùn)用考點(diǎn)一考點(diǎn)一 詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)辨析例例1 1(2016(2016濰坊中考改編濰坊中考改編) )依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () ) 寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開(kāi)放。它們雖然生長(zhǎng)在貧寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開(kāi)放。它們雖然生長(zhǎng)在貧瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的( (侵蝕侵蝕/ /侵襲侵襲) )和無(wú)人問(wèn)津的和無(wú)人問(wèn)津的寂寞，卻也無(wú)怨無(wú)悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了寂寞，卻也無(wú)怨無(wú)悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長(zhǎng)在高原上的紫花地丁也會(huì)自在綻放，三朵三四月份，生長(zhǎng)在高原上的紫花地丁也會(huì)自在綻放，

2、三朵兩朵地挨在一起，看上去，兩朵地挨在一起，看上去， ?；ò曜笥覍?duì)稱(chēng)，向外?；ò曜笥覍?duì)稱(chēng)，向外彎曲，彎曲， 。紫花地丁紫得清新淡雅，。紫花地丁紫得清新淡雅， 。它雖微。它雖微小但并不自慚形穢，小但并不自慚形穢，( (而且而且/ /反而反而) )更追求精致，活出更追求精致，活出( (精彩精彩/ /精華精華) )。A A侵蝕反而精華侵蝕反而精華B. B. 侵襲而且侵襲而且 精華精華C. C. 侵蝕而且侵蝕而且 精彩精彩D. D. 侵襲反而侵襲反而 精彩精彩例例2 2(2014(2014濰坊中考濰坊中考) )依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

3、() )商務(wù)印書(shū)館第商務(wù)印書(shū)館第6 6版版現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典所收條目所收條目_字、詞、短語(yǔ)等，共有字、詞、短語(yǔ)等，共有69 00069 000余條。余條。對(duì)于學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)的意對(duì)于學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧很大，讓人見(jiàn)分歧很大，讓人_ _ _ _ _。學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的，學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的，_ _ _ _ _我們鍥而不舍地做我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會(huì)產(chǎn)生。下去，趣味自然會(huì)產(chǎn)生。A. A. 包括包括 莫衷一是莫衷一是 只有只有B. B. 囊括囊括 無(wú)所適從無(wú)所適從 只有只有C. C. 包括包括 無(wú)所適從無(wú)所適從 只要只要D.

4、D. 囊括囊括 莫衷一是莫衷一是 只要只要【解題技巧【解題技巧】 詞語(yǔ)辨析一般包括近義詞辨析、成語(yǔ)辨析詞語(yǔ)辨析一般包括近義詞辨析、成語(yǔ)辨析和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。 解答詞語(yǔ)辨析題，可以運(yùn)用以下幾種方法：解答詞語(yǔ)辨析題，可以運(yùn)用以下幾種方法： 1 1辨析搭配對(duì)象。有的時(shí)候，兩個(gè)近義詞之間的意義辨析搭配對(duì)象。有的時(shí)候，兩個(gè)近義詞之間的意義并無(wú)明顯差別，但是搭配的對(duì)象全然不同，或者范圍差異并無(wú)明顯差別，但是搭配的對(duì)象全然不同，或者范圍差異很大。比如很大。比如“擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)”的內(nèi)容往往比較專(zhuān)業(yè)，的內(nèi)容往往比較專(zhuān)業(yè)，“善于善于”就比就比較泛泛而言。較泛泛而言。 2 2去除同類(lèi)項(xiàng)，就區(qū)別項(xiàng)加以組詞

5、區(qū)分。很多時(shí)候，去除同類(lèi)項(xiàng)，就區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分。很多時(shí)候，兩個(gè)近義詞都具有相同的字眼，比如兩個(gè)近義詞都具有相同的字眼，比如“遏止遏止”和和“遏制遏制”。這個(gè)時(shí)候我們就可以將相同的字眼，如這個(gè)時(shí)候我們就可以將相同的字眼，如“遏遏”去掉，就剩去掉，就剩下的字眼組詞，前者為下的字眼組詞，前者為“停止停止”，后者為，后者為“控制控制”。通過(guò)。通過(guò)組詞加以區(qū)分，對(duì)于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相組詞加以區(qū)分，對(duì)于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。當(dāng)有效的辨析手段。 3 3尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如“真真諦諦”和和“精髓精髓”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)

6、的是，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是“真真”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是“精精”，這個(gè)時(shí)候我們就可以反其道而行之，這個(gè)時(shí)候我們就可以反其道而行之，“真真”的反的反義詞是義詞是“假假”，“精精”的反義詞是的反義詞是“粗粗”，也就是說(shuō)，一，也就是說(shuō)，一個(gè)探討是真假問(wèn)題，一個(gè)探討的是粗精問(wèn)題，討論的問(wèn)題個(gè)探討是真假問(wèn)題，一個(gè)探討的是粗精問(wèn)題，討論的問(wèn)題不一樣，語(yǔ)用環(huán)境自然也不一樣。不一樣，語(yǔ)用環(huán)境自然也不一樣。 4 4將兩個(gè)字的詞變成四個(gè)字的詞。很多時(shí)候，像將兩個(gè)字的詞變成四個(gè)字的詞。很多時(shí)候，像“鐘情鐘情”“”“包羅包羅”這樣的詞語(yǔ)，將其擴(kuò)展為四個(gè)字的時(shí)這樣的詞語(yǔ)，將其擴(kuò)展為四個(gè)字的時(shí)候反而容易看穿其本來(lái)面目。候反

7、而容易看穿其本來(lái)面目。“一見(jiàn)鐘情一見(jiàn)鐘情”僅指愛(ài)情，僅指愛(ài)情，“包羅萬(wàn)象包羅萬(wàn)象”則明示了則明示了“包羅包羅”范圍之廣。范圍之廣。 辨析成語(yǔ)，要能從成語(yǔ)的感情色彩、適用對(duì)象范圍等辨析成語(yǔ)，要能從成語(yǔ)的感情色彩、適用對(duì)象范圍等角度，從整體上準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的意義，防止一知半解、望角度，從整體上準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的意義，防止一知半解、望文生義。具體來(lái)說(shuō)要做到文生義。具體來(lái)說(shuō)要做到“四審視四審視”：一要審視成語(yǔ)的感：一要審視成語(yǔ)的感情色彩與所處的語(yǔ)境色彩是否相融；二要審視成語(yǔ)適用的情色彩與所處的語(yǔ)境色彩是否相融；二要審視成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍與句意表述的對(duì)象、范圍是否吻合；三要審視對(duì)象、范圍與句意表述的對(duì)象、范

8、圍是否吻合；三要審視成語(yǔ)的意義與句子所要表達(dá)的意義是否一致；四要審視成成語(yǔ)的意義與句子所要表達(dá)的意義是否一致；四要審視成語(yǔ)語(yǔ)義是否包含句子中某些詞語(yǔ)的意義。做題時(shí)要反復(fù)斟語(yǔ)語(yǔ)義是否包含句子中某些詞語(yǔ)的意義。做題時(shí)要反復(fù)斟酌，篩查選擇。酌，篩查選擇。 辨析關(guān)聯(lián)詞，首先要明確關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)所表示的關(guān)系，再辨析關(guān)聯(lián)詞，首先要明確關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)所表示的關(guān)系，再在讀懂句意的基礎(chǔ)上明確句子分句間的關(guān)系，最后，根據(jù)在讀懂句意的基礎(chǔ)上明確句子分句間的關(guān)系，最后，根據(jù)分句間的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。分句間的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。【解析【解析】 例例1 1：侵蝕：逐漸侵害使變壞。侵襲：侵入并：侵蝕：逐漸侵害使變壞。侵襲：侵入并

9、襲擊。反而：表示跟上文意思相反或出乎意料和常情。襲擊。反而：表示跟上文意思相反或出乎意料和常情。而且：表示進(jìn)一步。精華：而且：表示進(jìn)一步。精華：( (事物事物) )最重要、最好的部分，最重要、最好的部分，光輝。精彩：神采，精神。例光輝。精彩：神采，精神。例2 2：包括：包含：包括：包含( (或列舉各部或列舉各部分，或著重指出某一部分分，或著重指出某一部分) )。囊括：把全部包羅在內(nèi)。莫。囊括：把全部包羅在內(nèi)。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。無(wú)所適從：不知道依從誰(shuí)衷一是：不能得出一致的結(jié)論。無(wú)所適從：不知道依從誰(shuí)好；不知按哪個(gè)辦法做才好。只有：表示唯一的條件好；不知按哪個(gè)辦法做才好。只有：表示唯一

10、的條件( (下文下文常用常用“才才”或或“方方”呼應(yīng)呼應(yīng)) )。只要：表示必要的條件。只要：表示必要的條件( (下文下文常用常用“就就”或或“便便”呼應(yīng)呼應(yīng)) )?！敬鸢浮敬鸢浮?例例1 1：D D 例例2 2：C C考點(diǎn)二考點(diǎn)二 成語(yǔ)運(yùn)用成語(yǔ)運(yùn)用例例(2016(2016濰坊中考濰坊中考) )下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是一項(xiàng)是( () )A A京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇霸王別霸王別姬姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。B B陳忠實(shí)老師看到出版社的工作條件很差，就

11、自掏腰包兩陳忠實(shí)老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬(wàn)元，為改善我們的工作條件盡了一點(diǎn)綿薄之力。萬(wàn)元，為改善我們的工作條件盡了一點(diǎn)綿薄之力。. . . . . . . . . . . . .C C中國(guó)首個(gè)中國(guó)首個(gè)“4.0”4.0”產(chǎn)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)園區(qū)濰坊國(guó)際創(chuàng)意港濰坊國(guó)際創(chuàng)意港5 5月月8 8日日開(kāi)園，國(guó)際機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無(wú)旁騖。開(kāi)園，國(guó)際機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無(wú)旁騖。D D與廣袤的宇宙相比，人類(lèi)只是滄海桑田，極其渺小，只與廣袤的宇宙相比，人類(lèi)只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實(shí)現(xiàn)有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實(shí)現(xiàn)“天人天人”和諧。和諧。. . . .

12、 . . . . . . . . .【解題技巧【解題技巧】 作答時(shí)先將題干讀一遍，明確要求；然后作答時(shí)先將題干讀一遍，明確要求；然后再把四個(gè)選項(xiàng)通讀一遍，在通讀的過(guò)程中，要注意詞語(yǔ)的再把四個(gè)選項(xiàng)通讀一遍，在通讀的過(guò)程中，要注意詞語(yǔ)的感情色彩、使用對(duì)象和范圍，看是否存在語(yǔ)義重復(fù)、搭配感情色彩、使用對(duì)象和范圍，看是否存在語(yǔ)義重復(fù)、搭配不當(dāng)、前后矛盾等問(wèn)題，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中分析成語(yǔ)運(yùn)不當(dāng)、前后矛盾等問(wèn)題，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中分析成語(yǔ)運(yùn)用得是否恰當(dāng)。用得是否恰當(dāng)?！窘馕觥窘馕觥?B B“綿薄之力綿薄之力”指很小的力量。謙敬顛倒。指很小的力量。謙敬顛倒。C.“C.“心無(wú)旁騖心無(wú)旁騖”指在正業(yè)之外無(wú)所追求。不合語(yǔ)境。指在正業(yè)之外無(wú)所追求。不合語(yǔ)境。D.D.“滄海桑田滄海桑田”形容世事變化很大。用錯(cuò)對(duì)象。形容世事變化很大。用錯(cuò)對(duì)象。【答案【答案】 A A