《2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)欣賞 2教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)欣賞 2教案 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)欣賞 2教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：第三單元第38頁“數(shù)學(xué)欣賞”。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：通過選擇生活中有趣而美麗的圖案，供學(xué)生欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的美、體會(huì)圖形世界的神奇。 2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)L制美麗的圖案等操作活動(dòng)，使學(xué)生獲得研究圖形的經(jīng)驗(yàn)。 3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.欣賞生活中美麗的圖案，培養(yǎng)審美意識(shí)； 2.繪制美麗圖案的方法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1.欣賞生活中美麗的圖案：播放視頻或（圖案圖片）——（包裝盒上的圖案、門上的圖案、建筑物上的造型圖案、商標(biāo)圖案、……等） 2.你看到的這些生活中的美麗圖案，你想說什么？ 3.在你的周圍你還見到了哪些有趣的圖案？ 4.揭示課題：今天，我們來欣賞和制作美麗的圖案。 二、欣賞美麗的圖案。 1.課件展示教材中的圖案（也可以選擇一些其他的圖案）。讓學(xué)生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個(gè)基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？ 2.小組內(nèi)進(jìn)行交流. 3.小組代表匯報(bào)研究結(jié)果。（匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)的這些圖案分別是由哪個(gè)基本圖形變換過來的?通過怎樣的操作得來的?） 4.多媒體動(dòng)畫演示圖案形成的過程. 5.教師小結(jié)。 三、繪制美麗的圖案。 1.小組內(nèi)討論下面美麗圖案是由哪個(gè)基本的圖形通過怎樣的變換而來的?繪制的步驟應(yīng)該是什么? 2.組長(zhǎng)匯報(bào)交流的結(jié)果。 3.多媒體再次演示繪制的步驟，并閱讀課本上繪制的方法； 4.討論繪制時(shí)應(yīng)該注意的問題。 5.操作活動(dòng):開始繪制圖案活動(dòng)，播放輕松音樂，教師巡回參與指導(dǎo)。 四、作品展示和評(píng)價(jià)。 1.作品展示：把學(xué)生畫的圖案全部張貼在教室的四周，全體學(xué)生下座位參觀作品。 2.學(xué)生評(píng)價(jià)： ①選對(duì)你印象最深的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（可以是畫得好的，也可以是畫得不好的）。比一比看誰評(píng)價(jià)得好。 ②教師系統(tǒng)評(píng)價(jià)： A.學(xué)生表現(xiàn) B.作品優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn) C.需要改進(jìn)的地方 D.提出希望 五、課堂小結(jié)。 說一說這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么感想？ 附送： 2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)欣賞1教案 北師大版 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版試驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元第38頁“數(shù)學(xué)欣賞”。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)：通過選擇生活中有趣而美麗的圖案，供學(xué)生欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的美、體會(huì)圖形世界的神奇。 2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)L制美麗的圖案等操作活動(dòng)，使學(xué)生獲得研究圖形的經(jīng)驗(yàn)。 3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1.欣賞生活中美麗的圖案，培養(yǎng)審美意識(shí)； 2.繪制美麗圖案的方法。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】 1.三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。 2.課件1：生活中美麗圖案的視頻（課前拍攝我們身邊的美麗圖案）。 課件2：課本上美麗圖案制作的動(dòng)畫演示。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1.欣賞生活中美麗的圖案：播放視頻或（圖案圖片）——（包裝盒上的圖案、門上的圖案、建筑物上的造型圖案、商標(biāo)圖案、……等） 2.你看到的這些生活中的美麗圖案，你想說什么？ 3.在你的周圍你還見到了哪些有趣的圖案？ 揭示課題：今天，我們來欣賞和制作美麗的圖案。 二、欣賞美麗的圖案。 1.課件展示教材中的圖案（也可以選擇一些其他的圖案）。讓學(xué)生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個(gè)基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？ 2.小組內(nèi)進(jìn)行交流。 3.小組代表匯報(bào)研究結(jié)果。（匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)的這些圖案分別是由哪個(gè)基本圖形變換過來的?通過怎樣的操作得來的?） 4.多媒體動(dòng)畫演示圖案形成的過程。 5.教師小結(jié)。其實(shí)很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只要我們細(xì)心觀察，就可以找到其規(guī)律。 三、繪制美麗的圖案。 1.小組內(nèi)討論下面美麗圖案是由哪個(gè)基本的圖形通過怎樣的變換而來的?繪制的步驟應(yīng)該是什么? 2.組長(zhǎng)匯報(bào)交流的結(jié)果。 3.多媒體再次演示繪制的步驟，并閱讀課本上繪制的方法。 3.討論繪制時(shí)應(yīng)該注意的問題。 4.操作活動(dòng):開始繪制圖案活動(dòng)，播放輕松音樂，教師巡回參與指導(dǎo)。 四、作品展示和評(píng)價(jià)。 1.作品展示：把學(xué)生畫的圖案全部張貼在教室的四周，全體學(xué)生下座位參觀作品。 2.學(xué)生評(píng)價(jià)： ①選對(duì)你印象最深的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（可以是畫得好的，也可以是畫得不好的）。比一比看誰評(píng)價(jià)得好。 ②教師系統(tǒng)評(píng)價(jià)： A.學(xué)生表現(xiàn)。B.作品優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。C.需要改進(jìn)的地方。D.提出希望。 五、課堂小結(jié)。 1.同學(xué)們，這節(jié)課你們互相學(xué)習(xí)、互相合作，又學(xué)到了不少的知識(shí)，給大家說一說這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么感想？ 2.教師激勵(lì)學(xué)生，提出希望。