2019-2020年六年級品德與社會(huì)下冊 朋友之間 1教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年六年級品德與社會(huì)下冊 朋友之間 1教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認(rèn)識到友誼的重要性,學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。 2.能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。 3.懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。 二、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師自制教學(xué)課件;學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。 三、教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí) 四、教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入教學(xué) 同學(xué)們,我們都有自己的朋友,他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手,給我們以無私的關(guān)懷和幫助。 (二)教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一:我和朋友的故事 1.請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個(gè)介紹,使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。 2.學(xué)生自主交流介紹。 3.引導(dǎo)討論:在你的心目中,把朋友比作什么? (投影出示)有人說,朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹;朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯;朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候…… 我認(rèn)為朋友就像。 (學(xué)生圍繞自己的切身體會(huì),來談?wù)勛约旱母惺埽? 活動(dòng)二:朋友之間如何相處 1.過渡:朋友之間相處融洽,會(huì)使我們的生活充滿樂趣??墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨?,不僅會(huì)給朋友帶來煩惱,還會(huì)傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中,發(fā)生過哪些不愉快的事呢?(學(xué)生自主交流) 2.投影出示友誼樹:朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣,滋潤著友誼之樹茁壯成長,使它枝繁葉茂,開出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí);而有些行為則像毛毛蟲一樣,侵蝕著我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些?請把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。 (學(xué)生討論交流,完成作業(yè)) 3.富蘭克林曾說過這樣的話:“最能施惠于朋友的,往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì),而是那些親切的態(tài)度,歡悅的談話,同情的流露,純真的贊美?!闭埥Y(jié)合自己或周圍同學(xué)的實(shí)例來談?wù)勀銓@句話的理解。 (學(xué)生結(jié)合實(shí)例來談自己對這句話的理解) 4.偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長達(dá)40年的交往中建立了深厚的友誼,你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來談?wù)勊麄兊挠颜x之樹為什么常青常綠嗎? (學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文,根據(jù)自己的理解來談) 教師小結(jié):“君子之交淡如水”,朋友之交,重在誠信,貴在理解,胸懷坦蕩,志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。 活動(dòng)三: 讀故事,明道理 1.除了上面這些故事,你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事?能和大家一起來交流嗎? 教師提示:可以從古人的詩句中去理解,可以從自己看到的課外讀物中去感受,可以從自己的生活中去提煉。 (小組交流??梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等) 到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢?請同學(xué)們自由閱讀課本P13“故事與思考”,然后思考討論: (1)文章題目“朋友”為什么加引號? (2)讀了這個(gè)故事,你對“朋友”這個(gè)詞語有什么新的認(rèn)識? 五、教學(xué)總結(jié): 通過本課的學(xué)習(xí),你懂得了些什么?(學(xué)生交流) 六、作業(yè)設(shè)計(jì): 1.在你的眼中,朋友像什么? 2.用你學(xué)到的知識善待朋友,和朋友真誠相處,請友誼之花長開不敗。 附送: 2019-2020年六年級品德與社會(huì)下冊 永恒的記憶1教案 鄂教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度:以贈(zèng)言、在留言本上簽名、留言等方式,引起學(xué)生對友情的向往與關(guān)注,努力通過各種方式留下美好的回憶,從而更加熱愛母校,更加珍惜師生情誼,珍惜同學(xué)之間的感情。 能力:培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力;在學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)中培養(yǎng)與人交往的能力。 知識:通過讓學(xué)生主動(dòng)參與給大家留言等活動(dòng),找尋在小學(xué)度過的6年中美好的記憶,使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情,由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭取把最好的一面留給母校,把最美好的祝愿留給老師,把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。 主題教學(xué)思路 本主題是《走進(jìn)生活的舞臺》單元中的第四個(gè)主題內(nèi)容,屬于“學(xué)習(xí)廣場”,為選學(xué)內(nèi)容。本主題主要是通過活動(dòng)來展現(xiàn)主題的,目的是以活動(dòng)課的形式讓學(xué)生通過對6年生活的回顧來體會(huì)師生情、同學(xué)情,感受校園文化帶給每一位同學(xué)的心靈熏陶。 教師可以對學(xué)生進(jìn)行具體的活動(dòng)指導(dǎo),如: 1.了解每一位同學(xué)對即將離開母校的感受,給同學(xué)們提出合理化建議。 2.指導(dǎo)學(xué)生分組選擇不同的主題開展各種活動(dòng),搜集整理資料,辦小展覽等。 3.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把祝福送給每一位關(guān)心自己成長的人。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 請每位同學(xué)收集全班同學(xué)的贈(zèng)言;制作留言簿;為自己最好的朋友、所有本班的任課老師寫贈(zèng)言;撰寫對母校表示祝愿的倡議書;為母校的未來發(fā)展寫幾條合理化建議。 教學(xué)過程 1.激情導(dǎo)人,點(diǎn)明主題 同學(xué)們,朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了,在這6年里,我們中間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事,我們從一個(gè)懵懂的孩童,學(xué)會(huì)了體諒,學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了友愛,學(xué)會(huì)了感激,我們在班集體這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著、互相幫助著慢慢長大了,準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)。就要告別母校了,你準(zhǔn)備把什么留給母校?此時(shí)此刻,你有什么感想呢? 2.動(dòng)手實(shí)踐,把成長的喜悅細(xì)細(xì)珍藏 讓我們每人用自己喜歡的方式,準(zhǔn)備一個(gè)留言本,然后逐一走訪你的同學(xué)、所有的任課老師,把你最美好的祝愿留給他們,也讓他們把對你的期望留下來。 收集6年來班里所獲得的各項(xiàng)榮譽(yù),和有關(guān)的同學(xué)一起回憶這些榮譽(yù)背后的故事,并分頭把它們記錄下來。最好用統(tǒng)一的格式或稿紙,然后結(jié)集成冊,以備日后翻閱。也可制成電子稿,供全班同學(xué)珍藏。 3.綜合實(shí)踐,我為母校添光彩 分小組開展對母校全方位的調(diào)查,看看母校在校園文化建設(shè)、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等各方面還有哪些有待于改進(jìn)的地方,記錄下來,并初步討論解決的方案,也可以和大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系,征詢他們的意見,然后初步擬出建議書。 4.走進(jìn)中學(xué)校園,了解我心目中的中學(xué) 一節(jié)課的時(shí)間畢竟有限,所以不要把所有的內(nèi)容都力圖給了孩子們,要替他們選擇幾個(gè)主要的點(diǎn)。這一主題是本單元的結(jié)束語,在前面的課時(shí)中已經(jīng)涉及到的內(nèi)容就不必多談了,重要的是鼓勵(lì)學(xué)生積極面對新的人生挑戰(zhàn),為即將到來的中學(xué)生活做好思想上、身體上、心理上的準(zhǔn)備。因此,開展小記者走進(jìn)中學(xué)校園的活動(dòng),很有必要,一方面可以進(jìn)一步了解中學(xué)生活,為新的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備,另一方面可以通過走進(jìn)中學(xué)的活動(dòng)為選擇適合自己的學(xué)校做好準(zhǔn)備。 5.珍惜友情,發(fā)出倡議 通過活動(dòng)與調(diào)查要使學(xué)生明確一些具體的、切實(shí)可行的做法,在大家交流的基礎(chǔ)上提出努力與建議(先小組討論再全班交流),以真正實(shí)現(xiàn)從我做起,從現(xiàn)在做起。 6.未來生活的暢想:圓我中學(xué)夢想 教師可以一邊播放中學(xué)生活的有關(guān)錄像,一邊引發(fā)學(xué)生暢想自己心目中的中學(xué)生活,同時(shí)交流未來生活可能遇到的問題,為走進(jìn)中學(xué)做好心理上、知識上的準(zhǔn)備。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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