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1、心理健康課教案——小學(xué)軀體紅綠燈 一、理念： 性教育在我國(guó)中小學(xué)乃至全社會(huì)一直是老大難的問(wèn)題，但是各類研究和現(xiàn)實(shí)均說(shuō)明：性教育實(shí)施越早、越標(biāo)準(zhǔn)越好。在小學(xué)開(kāi)展性教育不僅必要而且已經(jīng)迫在眉睫。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生性別的意識(shí)還不太強(qiáng)烈，對(duì)自己的軀體沒(méi)有足夠的熟悉，容易形成一些不健康的性心理,致使學(xué)生之間的沖突或誤解，乃至有些個(gè)體會(huì)受到損害，妨礙小孩們健康地成長(zhǎng)。通過(guò)本次課程，希莖能幫忙學(xué)生們正確熟悉自己軀體的界限，學(xué)會(huì)尊重他人，愛(ài)惜自己，幸免損害。 二、對(duì)象：小學(xué)四年級(jí) 三、教學(xué)目標(biāo)： 一、熟悉人軀體的禁區(qū)、警戒區(qū)和平安區(qū) 二、明白人與人之間軀體接觸因人而異，他人軀體的禁區(qū)，不要碰觸；自己

2、軀體的禁區(qū)要嚴(yán)加愛(ài)惜 3、提高性侵害和性強(qiáng)擾的防范能力，增強(qiáng)軀體不受侵犯的意識(shí) 四、活動(dòng)預(yù)備：（由心理健康課教案工具箱提供） 20朵脫彗之花 紅、黃、綠的不干膠貼紙 軀體紅綠燈人像卡（男孩、女孩） 舉牌（紅、黃、綠為一組，依照學(xué)生人數(shù)） 成長(zhǎng)拼圖 五、活動(dòng)時(shí)刻：45分鐘 六、活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi) 七、教學(xué)方式： 一、熱身游戲 二、集體活動(dòng) 3、教師講解 4、全班討論 八、活動(dòng)流程： 活動(dòng) 步驟 時(shí)間 1.熱身游戲 （都是好朋友） 目的：活躍課堂氣氛，引入課程主題 1 .請(qǐng)同桌的兩位同學(xué)面對(duì)面站立，雙手拉在一起。 2 .雙方面帶微笑，大聲說(shuō)：“我是I,你

3、是you,見(jiàn)面問(wèn)好說(shuō)我倆成為好朋友。（全班一起大聲說(shuō)）我們都是好朋友，耶?！? 3 .隨后，請(qǐng)同學(xué)們坐好。 3分鐘  2.團(tuán)體活動(dòng)1 （我說(shuō)你做） 目的：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到人有身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū) 1 .教師引導(dǎo)：我們生活在這個(gè)紛繁甚雜的世界上，每一天、每一刻都會(huì)和各種各樣的人有一些身體接觸，以此來(lái)傳遞信息，交流感情。比如：與自己的同學(xué)、朋友、親戚、家人、老師甚至還有陽(yáng)生人。那么，接下來(lái)我們做一個(gè)游戲，讓大家一起來(lái)劫一動(dòng)！ 2 .將學(xué)生分成的兩一組（或同桌為一組），并請(qǐng)兩位同學(xué)面對(duì)面站立。 3 .老師發(fā)出指令，同學(xué)相互做出教師所述的動(dòng)作，如果誰(shuí)感到別扭或不想做這個(gè)動(dòng)作，可

4、以停卜來(lái)。 4 .老帥司依次說(shuō)：點(diǎn)頭、搖頭、禮節(jié)性的握手、拍肩、摸腰、擁抱…… 5 .老師提問(wèn)些學(xué)生：你為什么會(huì)停下來(lái)？能告訴我原因么？ 6 .教師總結(jié)：看來(lái)我們身體的某些部位與人接觸時(shí)是感覺(jué)很正常的，而有些部位的接觸卻讓我們反感甚至惡心。同樣是身體接觸，為什么感受卻不一樣呢？就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題去進(jìn)行下面的活動(dòng)。 12分鐘  目的：讓學(xué)生了解身體上的紅綠燈并學(xué)會(huì)不侵犯他人和保 3.團(tuán)體活動(dòng)2 護(hù)自己 1 .教師引導(dǎo)：同學(xué)們都知道馬跖上有紅綠燈，也知道在過(guò)馬跖時(shí)要紅燈停、綠燈行、黃燈亮J等一等。大家知道我們的身上也有紅綠燈么？詢?cè)敢饩蛣偛诺幕顒?dòng)談?wù)勎覀兩砩系募t燈、綠燈和

5、黃燈呢？ 2 .將學(xué)生分組，每組4?6人。每組派一名同學(xué)從教師手中領(lǐng)取身體紅綠燈人像卡和紅、黃、綠不十膠貼紙。 3 .教師向大家出示課件中對(duì)身體中的紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)的描述：紅燈區(qū)是禁區(qū)，只有自己才可以觸碰;黃燈區(qū)是警戒區(qū)，只有和你關(guān)系親密的人才可以觸碰;綠燈區(qū)是安全區(qū)，一般人都可以觸碰，并且不會(huì)覺(jué)得尷尬和不舒服。 4 .每一組學(xué)生按要求分別在人體圖像的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)畫上貼上“紅燈”、“黃燈”和“綠燈”。 （身體紅綠燈） 5 .教師將同學(xué)們完成的圖片展示出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們觀察各組完成的圖片哪里相同，又有什么不同。 注意事項(xiàng)： 每個(gè)人的黃燈區(qū)、綠川區(qū)可能不相同，我們要尊重別人

6、的標(biāo)準(zhǔn)。 6 .教師總結(jié)：所有男生的紅燈區(qū)標(biāo)準(zhǔn)是一致的，指的就是男生穿游泳褲的部分；所有女生的紅燈區(qū)標(biāo)準(zhǔn)也是一致的，是女生穿游泳衣的部分。不管是男生還是女生，我們的紅燈區(qū)都是私密的，是自己的隱私。別人的紅燈區(qū)，一定不要觸碰；自己的紅燈區(qū)一定要嚴(yán)加防護(hù)。如果有人侵犯你的紅燈區(qū)，不論他是造，即使是長(zhǎng)輩或是老師，都要斷然拒絕。 注意事項(xiàng)： 老師要鄭重告訴學(xué)生一個(gè)非常重要的安全知識(shí)：任何以肢體、語(yǔ)言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄 12分鐘  想闖入我們紅燈區(qū)的行為，都屬于性強(qiáng)擾或性侵害。對(duì)此，我們要提高警惕，加強(qiáng)防范！  4.團(tuán)體活動(dòng)3 （可以，不可以） 目的：

7、讓學(xué)生判斷并學(xué)習(xí)與人接觸時(shí)，哪些動(dòng)作行為是可以接受的，哪些是不可以接受的 1 .老師向每一位同學(xué)派發(fā)紅、黃、綠一組舉牌。 2 .教師在課件中出示情境。 3 .學(xué)生判斷當(dāng)出現(xiàn)這些行為時(shí)，他們的態(tài)度是：可以接受的、不可以接受的還是看情況而定的。在上述態(tài)度下分別舉綠色、紅色、黃色的舉牌。 4 .教師加以點(diǎn)評(píng)。 8分鐘 5.團(tuán)體活動(dòng)4 （尋找智彗花） 目的：提高學(xué)生對(duì)性侵害和性騷擾的防范能力，增強(qiáng)身體不受侵犯的意識(shí) 1 .教師引導(dǎo)：在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些心懷不軌的人，妄想通過(guò)肢體動(dòng)作、語(yǔ)三、團(tuán)圓暗不或其他方式挑逗我們，面對(duì)這些性強(qiáng)擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？就讓我們一起踏上尋找智

8、慧花的旅途吧。 2 .將學(xué)生重新分為四個(gè)小組進(jìn)行搶答，之前發(fā)給每個(gè)小組五朵智慧之花。 3 .課件中呈現(xiàn)情景，假如我們碰到這樣的事情，我們?cè)趺崔k呢？ 4 .哪個(gè)小組聚快說(shuō)出正確處理方法，哪個(gè)小組就拿出一朵智彗之花擺在桌上，獲得最多花朵的小組榮獲“智彗之星”的稱號(hào)，教師組織學(xué)生有節(jié)奏的鼓掌，為他們祝賀：“你最行、你晨行，遇到情況是冷靜；你最棒、你最棒，你是小小智彗星！” 活動(dòng)建議： 老師盡顯充分地利用課堂資源，留時(shí)間給學(xué)生討論和分享，面對(duì)可能會(huì)引發(fā)更大危機(jī)的方法做出必要的提醒、將一些行之有效的方法明顯地指出。 5 .教師總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到被侵犯的情形時(shí)，如果旁邊有人，我們可以圖聲

9、呼叫；如果人較少，可以不動(dòng)聲色地把他引到人多的地方去；我們還可以報(bào)警， 5分鐘  讓法律制裁他們；如果我們被侵犯了，我們要第一時(shí)間告訴父母、老師或值得信賴的人?？傊?，不要把事情悶在心里，這樣我們才能健康地成長(zhǎng)。 6.老師和同學(xué)們齊讀保護(hù)歌（可配合節(jié)奏稍快的音樂(lè)進(jìn)行，學(xué)生鼓掌、跺腳都可以）： 保護(hù)歌 同學(xué)們，要記牢，我們的身體很奇妙。 紅燈區(qū)域不準(zhǔn)碰；黃燈區(qū)域要思考；綠燈閃亮請(qǐng)通行，正常接觸剛剛好。 遇到有人闖紅燈，光亮地方去大叫；實(shí)力懸殊不用強(qiáng)，保住生命晟重要；被人傷害不隱瞞，告訴家長(zhǎng)是安全。今天學(xué)了保護(hù)歌，明天快快樂(lè)樂(lè)過(guò)。 6.教師總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課程同學(xué)們知道，

10、我們身體上的某些部位是不可以被輕易觸碰的，同時(shí)又有些部位是相對(duì)開(kāi)放的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身邊有人亂觸碰別人或有人亂觸碰你時(shí)，我們可以用這節(jié)課學(xué)到的方法來(lái)保護(hù)他人與自己。與此同時(shí)，同學(xué)們也要知道，不同的人對(duì)身體的紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)有不同的理解，與西方人接觸時(shí)更是如此。由于東方人和西方人在禮節(jié)上的不同，有些行為，比如：擁抱和親吻對(duì)于東方人而言是只有是親近的人才會(huì)發(fā)生的行為，但是對(duì)于西方人而百則表示對(duì)對(duì)方的尊敬和喜愛(ài)?？梢?jiàn)，不同人、不同文化背景下的人對(duì)待身體的態(tài)度會(huì)有所不同?？傊?，同學(xué)們要學(xué)會(huì)尊重別人，也要聰明地保護(hù)自己，相信你們心靈的天空一定會(huì)明媚無(wú)比。 3分鐘  7.自我反思 1 .教師在課程結(jié)束前派發(fā)“成長(zhǎng)拼圖”，讓學(xué)生靜默片刻，反思后埴寫。 2 .晨后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以鼓勵(lì)和贊賞。 2分鐘 京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推行專業(yè)有效可信任的心理應(yīng)用設(shè)備!為您提供專業(yè)、有效、可信任的心理產(chǎn)品及相關(guān)效勞，助力心理行業(yè)的蓬勃進(jìn)展。