2019年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀 峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版.doc
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2019年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀 峨眉山月 歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版 課 題 峨眉山月歌 總課時(shí) 1課時(shí) 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)詩(shī)中的“峨、羌、渝”等幾個(gè)生字。 2.能正確、流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。 過(guò)程與方法:創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,從而領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:.結(jié)合圖畫(huà)和注釋了解詩(shī)句的意思,感悟詩(shī)的意境,從中受到到美的熏陶。 教學(xué)重點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)生字,能正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn) 感受詩(shī)的意境,體會(huì)詩(shī)人的情感 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 修改意見(jiàn) 第一課時(shí) 一、激趣 1. 同學(xué)們,你們以前學(xué)過(guò)哪些和月亮有關(guān)的古詩(shī)?誰(shuí)能背給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)?唐代的偉大詩(shī)人李白非常喜歡寫(xiě)月亮,我們以前學(xué)過(guò)的《靜夜思》,就是他寫(xiě)的,他還寫(xiě)了許多和月亮有關(guān)的詩(shī),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的另一首月亮的詩(shī)《峨眉山月歌》。 2. 老師板書(shū)課題,指導(dǎo)學(xué)生讀題。 二、初讀古詩(shī),初步感悟 1. 生自由讀古詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通全詩(shī)。 2. 同座互讀古詩(shī),互相檢查字音讀得是否正確,讀錯(cuò)的字音互盯糾正。 3. 指名讀古詩(shī),生評(píng)議字音是否讀準(zhǔn)。 4. 老師小結(jié)正音。 5. 生再讀古詩(shī),借助注釋和插圖了解這首詩(shī)大致講的什么內(nèi)容。 6. 交流評(píng)議。 三、自主探究,讀中感悟 1. 生自由讀詩(shī),想想你從詩(shī)句中了解到了什么? 2. 生再讀詩(shī),想想有哪些詩(shī)句讀懂了,還有哪些沒(méi)有讀懂。畫(huà)下來(lái),和同組的同學(xué)討論討論。 3. 交流 (1) 峨眉山月半輪秋 ①指名讀。 ②生試著說(shuō)說(shuō)這句話的意思,。(秋天,峨眉山上掛著半輪彎彎的月亮。)(峨眉山在四川省的中部,是李白故鄉(xiāng)最有名的大山,也是四川省著名的旅游用勝地。) ③指導(dǎo)朗讀這句詩(shī)。 ④師引導(dǎo):夜晚,詩(shī)人坐在行駛的船上是看不到峨眉山的,為什么要寫(xiě)峨眉山的月亮呢?(峨眉山是詩(shī)人故鄉(xiāng)的代表,并不是實(shí)指詩(shī)人看到了峨眉山。) ⑤學(xué)生輕聲朗誦這句詩(shī)。 (2) 影入平羌江水流 ①指名試著說(shuō)說(shuō)這句話的意思。(月兒的影子倒映在平靜的平羌江上,隨著江水一起流動(dòng)。)(平羌江是李白故鄉(xiāng)的一條很有名的江,也是流經(jīng)四川的一條很有名的河流,是長(zhǎng)江的支流之一,江水平靜,景色優(yōu)美。)(月亮的影子倒映在水面上會(huì)流動(dòng)嗎?不會(huì),是因?yàn)槔畎鬃拇趧?dòng),月隨人動(dòng),影也隨人走了。) ②指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句詩(shī)。 ③評(píng)讀。 (3) 夜發(fā)青溪向三峽 ①指名說(shuō)說(shuō)意思。(夜晚從青溪出發(fā)向三峽的方向行進(jìn)。)(青溪在四川省境內(nèi),是岷江的支流,也是李白出發(fā)的地方。三峽:長(zhǎng)江三峽,在長(zhǎng)江中游四川省和湖北省交界處,是古時(shí)候四川人從水民出川的重要通道。) ②指導(dǎo)學(xué)生讀這句詩(shī)。 ③邊讀邊想象江上行船的情景。 (4) 思君不見(jiàn)下渝州 ①指名試說(shuō)這句詩(shī)的意思:多么想見(jiàn)到你呀,可是卻見(jiàn)不到了,我的船已經(jīng)向著下游的渝州進(jìn)發(fā)了。 詩(shī)人在這里思念誰(shuí)呢?月亮,表達(dá)了對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。 ②指導(dǎo)生朗讀。 ③指名讀,評(píng)讀。 ④生自由讀,注意體會(huì)李白的愉快心情。 四、品讀古詩(shī),感悟詩(shī)歌的意境。 1. 生再讀整首詩(shī)。 2. 生說(shuō)說(shuō)自己讀了古詩(shī)后,在腦海里留下了怎樣的景象。 3. 放音樂(lè),感受詩(shī)歌的意境: 高大巍峨的峨眉山上,一彎明月掛在高高的天空,月光靜靜地灑在大地上,真上清幽,真是美妙?。≡聝旱挠白拥褂吃诮?,李白乘坐的小船在江面上前進(jìn),月亮的影子也隨著江水在向前流動(dòng),這是一幅多么美麗,多么幽靜的圖畫(huà)呀!李白即將離開(kāi)家鄉(xiāng)遠(yuǎn)行了,此時(shí),他看到家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水,特別是家鄉(xiāng)的月是多么親切和留戀??!他多么想和它們常常做伴呀,他要把這引起家鄉(xiāng)的美景一一帶走。他馬上就要離開(kāi)四川遠(yuǎn)行,實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)了,他又是多么高興呀! 4. 生有感情地誦讀詩(shī)。 5. 試著背詩(shī)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半輪秋, 影入平羌江水流。 夜發(fā)青溪向三峽, 思君不見(jiàn)下渝州。 附送: 2019年(春)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀 曉出凈慈 寺送林子方》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)習(xí)兩首古詩(shī) 2、 了解兩首古詩(shī)的大意。 3、 熟讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn):熟讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1、 我們學(xué)過(guò)了不少古詩(shī),你們還記得嗎?指名背誦。 2、 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。 二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》 1、揭示課題(指名讀、齊讀) 2、介紹作者。 3、聽(tīng)錄音:你聽(tīng)到了什么? 4、出示全詩(shī),小組中同學(xué)互相試讀。 5、指名讀、齊讀。 6、了解古詩(shī)內(nèi)容。 師講解詩(shī)意,學(xué)生體會(huì)。組內(nèi)交流,質(zhì)疑,全班交流。 7、學(xué)生試背古詩(shī)。 三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《涼洲詞》 1、出示全詩(shī),聽(tīng)錄音。 2、介紹作者。 3、 部分詞語(yǔ)解釋。 4、 學(xué)生自由讀古詩(shī),質(zhì)疑。 5、 指名試讀,男女生比賽讀。 6、 全班齊讀,背誦古詩(shī)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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