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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 全冊(cè)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。 過(guò)程與方法 動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： （學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘） 一、導(dǎo)入。 1、師自我介紹。 2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。 3、“擊鼓傳花”——介紹自己。 （讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。） 二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗? 2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。） 3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言） 4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)） 5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)） 三、動(dòng)手制作課程表。 1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？ 2、老師示范做課程表。 3、學(xué)生動(dòng)手制作。 四、總結(jié)全文。 活動(dòng)延伸： 課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲 方式來(lái)交往。 板書(shū)設(shè)計(jì) 1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去 2、拉拉手，交朋友 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能 熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。 過(guò)程與方法 通過(guò)擊鼓傳花的游戲來(lái)學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)，體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。 重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。 教具：小鼓、小紅花 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。 1、鼓傳花，自我介紹。 2、做名片，寫(xiě)上自己的生日，畫(huà)上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。 3、百寶箱。 4、訪朋友。 5、班級(jí)的生日 二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。 1、故事列車(chē)：我的新朋友。 （1）、猜謎語(yǔ)。 （2）、介紹新書(shū)和文具。 （3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。 2、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)--學(xué)校生活多么好。 任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。 3、心情樹(shù)---交流學(xué)校生活的感受。 討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？ 4、快樂(lè)通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。 （1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？ （2）：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。 三:教師小結(jié) 四、板書(shū) 拉拉手，交朋友 1、 鼓傳花，自我介紹。 2、 故事列車(chē)：我的新朋友開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)- 3、 -學(xué)校生活多么好快樂(lè)通道- 4、 -如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題 3、我認(rèn)識(shí)您了 一：我的老師 用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡?? 二：我還想認(rèn)識(shí)?? 國(guó)旗、音樂(lè)、上課、郵遞員?? 三：該請(qǐng)誰(shuí)老幫幫我？ Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰(shuí)來(lái)幫忙呢？ 四：這樣做對(duì)嗎 動(dòng)畫(huà)演示。 4、這些孩子的做法對(duì)嗎？你改怎樣做呢？ 五、教師小結(jié) 4上學(xué)路上 一、了解不同的上學(xué)路 1、我和媽媽走路來(lái)學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過(guò)一條小河。? 2、我??來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)??。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。 二、這樣安全嗎？ 動(dòng)畫(huà)視頻。 討論：怎樣才安全呢？ 三、路上的溫暖 1、姥姥，你也別淋著 2、交警叔叔指揮路 3、姐姐帶我上學(xué)校 4、爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接我回家 5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了?? 三、交通信號(hào)要知道 Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。 5、我們的校園 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。 教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入。 師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)湟渠小學(xué)小學(xué)一年級(jí)一班） 師板書(shū)：湟渠小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。 師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 學(xué)生發(fā)言。 可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的逸夫小學(xué)，好嗎？ 板書(shū)：看看我們的湟渠小學(xué)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。 1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。 2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。 3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。 三、活動(dòng)進(jìn)行。 方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。參觀學(xué)校大門(mén)，提示觀察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。 四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。 五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。 6、校園里的號(hào)令 13 15 、 快樂(lè)過(guò)新年 一、 歡度元旦 談?wù)摚翰煌膰?guó)家慶祝元旦的活動(dòng)各有不同。 二、 開(kāi)個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì) 1 、 我請(qǐng)媽媽幫我們剪拉花 2 、 我們演個(gè)小節(jié)目。 3 、 我們?? 三、 我為聯(lián)歡會(huì)做的準(zhǔn)備 四、 大家一起過(guò)春節(jié) 1 、 了解春節(jié)。 2 、 過(guò)年了，家人會(huì)團(tuán)圓。 3 、 過(guò)春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？ 五、 多樣的傳統(tǒng)新年 交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過(guò)法也不一樣呢！ 16 新年禮物 教學(xué)目標(biāo)： 1 、體驗(yàn)新年的歡樂(lè)和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。 2 、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1 、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。 2 、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。 教學(xué)教具： 1 、投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入主題 二、分享——新年的收獲 1 、我學(xué)洗衣服了。 14 2 、討論我的身高、體重的變化。 3 、討論：你的收獲是？ 三、收獲哪里來(lái) 1 、自己的努力。 2 、還有很多人幫過(guò)我 …… 四、新年心愿 自己做張賀卡，寫(xiě)上幾句心里話 附送： 2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 新人教版 周 次 內(nèi) 容 備 注 1 一、我是小學(xué)生啦 1、開(kāi)學(xué)第一天 2 2 2、拉拉手，交朋友 2 3 3、我認(rèn)識(shí)您了 2 4 4、上學(xué)路上 2 5 二、校園生活真快樂(lè) 5、我們的校園 2 6 6、校園里的號(hào)令 2 7 7、課間十分鐘 2 8 8、上課了 2 9 期 中 2 10 三、家中的安全與健康 9、玩得真開(kāi)心 2 11 10、吃飯有講究 2 12 11、別傷著自己 2 13 12、早睡早起 2 14 四、天氣雖冷有溫暖 13、美麗的冬天 2 15 14、健康過(guò)冬天 2 16 15、快樂(lè)過(guò)新年 2 17 16、新年的禮物 2 18 期末復(fù)習(xí) 2 學(xué) 生 分 析 一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀 教 材 各 單 元 內(nèi) 容 及 簡(jiǎn) 要 分 析 單元內(nèi)容 （標(biāo)明教科書(shū)頁(yè)碼） 單 元 分 析 一、我是小學(xué)生啦 1、開(kāi)學(xué)第一天 2、拉拉手，交朋友 3、我認(rèn)識(shí)您了 4、上學(xué)路上 二、校園生活真快樂(lè) 5、我們的校園 6、校園里的號(hào)令 7、課間十分鐘 8、上課了 三、家中的安全與健康 9、玩得真開(kāi)心 10、吃飯有講究 11、別傷著自己 12、早睡早起 四、天氣雖冷有溫暖 13、美麗的冬天 14、健康過(guò)冬天 15、快樂(lè)過(guò)新年 16、新年的禮物 《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征： 1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。 2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。 3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì) 教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 教 學(xué) 措 施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師必須充分備課。 2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德觀念和規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。 3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德和法治教育的針對(duì)性，突破性 學(xué) 段 教 學(xué) 目 標(biāo) 一階段：小學(xué)1-2年級(jí) 通過(guò)教師指導(dǎo)，兒童進(jìn)行活動(dòng)，而不是非常單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)踐參與活動(dòng)，課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程基本框架，三條軸線是兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然四個(gè)方面健康安全地生活，負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活，愉快積極地生活，逐步培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識(shí)，為使他們將來(lái)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。 本 冊(cè) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受自己成長(zhǎng)的變化。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。 2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長(zhǎng)、生長(zhǎng)的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。 3、尊敬國(guó)旗，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。 4、 形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。 5、 幫助學(xué)生克服對(duì)冬天戶外運(yùn)動(dòng)的畏懼和退縮心理。 6、了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、健康、安全地生活：了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辯別好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己； 2、愉快、積極地生活：能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。 3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：愛(ài)護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情，了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān)。 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃 教學(xué)內(nèi)容 第一單元：我是小學(xué)生 學(xué) 情 分 析 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們對(duì)小學(xué)生活既充滿好奇、渴望，同時(shí)又存在很多擔(dān)心和疑慮。學(xué)校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學(xué)有意思嗎？老師、同學(xué)會(huì)喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問(wèn)、孩子們走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始了一種全新的生活。針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中要從不同的角度，通過(guò)不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，開(kāi)始新的生活。 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。 2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)；學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。 教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。 課時(shí)安排 約8課時(shí) 課 題 1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去 課 時(shí) 2 學(xué)情分析 學(xué)生剛從入學(xué)，一切都感到陌生，對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，好動(dòng)，愛(ài)打鬧，課堂上注意力難以集中。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。 2、知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備； 3、懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)方法 談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計(jì) 備注 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：1、擊鼓傳花：說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說(shuō)了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？（學(xué)生匯報(bào)）。今天我們學(xué)習(xí)“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”（板書(shū)課題） 二、授新： （一）課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁?？上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？ （二）出示教材第2頁(yè)插圖：請(qǐng)你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上學(xué)路上擔(dān)心過(guò)什么？害怕過(guò)什么？怎么樣才能幫助她？ （三）出示教材第3頁(yè)中插圖：小女孩來(lái)到學(xué)校門(mén)口，她受到了誰(shuí)的歡迎？她肯上學(xué)了嗎？你從哪發(fā)現(xiàn)的？ 三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 四、拓展：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入：1、說(shuō)一說(shuō)來(lái)到小學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你取出開(kāi)學(xué)第一天領(lǐng)到的新書(shū)。 二、 授新：（一）“新書(shū)我會(huì)認(rèn)”“新書(shū)我會(huì)擺”1、同桌互相幫助，試著認(rèn)一認(rèn)每一本新書(shū)的名字。2、比一比，誰(shuí)能在課桌上把新書(shū)擺放得整整齊齊。 （二）“書(shū)包我會(huì)理”“書(shū)包我會(huì)背” 1、除了課桌，我們的新書(shū)還有另一個(gè)移動(dòng)的“家”呢，那就是書(shū)包！請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你書(shū)包的來(lái)歷和故事。請(qǐng)一位同學(xué)向全班同學(xué)介紹書(shū)包上每一個(gè)袋子的功能。 2、學(xué)習(xí)兒歌：3、整理完之后記得自己背書(shū)包哦，誰(shuí)來(lái)背背看？ 四、總結(jié)全文。 五、活動(dòng)延伸： 課后開(kāi)展“找朋友”游戲。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去 教 學(xué) 反 思 在教學(xué)中要從不同的角度，通過(guò)不同的形式，引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，開(kāi)始新的生活。 貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)感受。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣的同時(shí)，讓學(xué)生從小應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包的習(xí)慣。 課 題 2、拉拉手 交朋友 課 時(shí) 2 學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往，需陪養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè) 2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 3、通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能 教學(xué)重點(diǎn) 初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能、養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教學(xué)方法 嘗試法、講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計(jì) 備注 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來(lái)到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！ 老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。（板書(shū)：拉拉手 交朋友） 二、授新 （一）我的好伙伴 1、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí) 2、以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。 （二）做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友。 游戲1：網(wǎng)小魚(yú) 先學(xué)兒歌 第二課時(shí) （三）好友大搜索：誰(shuí)跟我一樣 （四）講第課本小猴的故事 （五）認(rèn)識(shí)你真好：學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》 三、小結(jié)：我們?cè)谟變簣@、學(xué)前班時(shí)老師要求我們?cè)诩依镆鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們共同學(xué)習(xí)了這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊板書(shū)：好孩子 好學(xué)生 好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。 四、拓展：回家跟你爸爸、媽媽說(shuō)說(shuō)你今天認(rèn)識(shí)了那些新朋友？ 五、板書(shū)設(shè)計(jì)：2、拉拉手 交朋友 好孩子 好學(xué)生 好朋友 教 學(xué) 反 思 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真真切切地在活動(dòng)中接受教育。在課堂中，我注重引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；通過(guò)游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能，引導(dǎo)他們了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 課 題 3、認(rèn)識(shí)您了 課 時(shí) 2 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)接觸到不少老師，我們讓學(xué)生初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。 2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè) 教學(xué)難點(diǎn) 初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。 教學(xué)方法 講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計(jì) 備注 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入：說(shuō)一說(shuō)進(jìn)入小學(xué)以來(lái)自己接觸過(guò)的老師， 二、 授新 1、“猜猜這是哪位老師”，說(shuō)說(shuō)這位老師給自己留下的印象、自己和這位老師之間的小故事…… 2、我還想認(rèn)識(shí)…… 說(shuō)說(shuō)你還想認(rèn)識(shí)誰(shuí)？ 3、該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我 校園生活中遇到困難時(shí)，可以找誰(shuí)來(lái)幫忙？ 第二課時(shí) 4、這樣做對(duì)嗎 5、畫(huà)一畫(huà)，你最喜歡的老師，請(qǐng)好朋友猜一猜。 三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 四、拓展：畫(huà)上學(xué)路線圖 五、板書(shū)設(shè)計(jì)：3、認(rèn)識(shí)您了 教 學(xué) 反 思 面對(duì)孩子的發(fā)言，我們要以溫柔的目光迎上去！“愛(ài)”“關(guān)注學(xué)生”是我們道德老師的基本功。 課 題 4、上學(xué)路上 課 時(shí) 2 學(xué)情分析 上學(xué)是孩子們每天必須的事情，但有沒(méi)有孩子留意過(guò)上學(xué)路上的事情呢？本課我讓學(xué)生在畫(huà)中學(xué)，玩中學(xué)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 2、通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線和交通“信號(hào)”我知道兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 教學(xué)方法 講授法，引導(dǎo)法，討論法，敘述法、啟發(fā)式、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計(jì) 備注 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：1、唱《上學(xué)歌》，說(shuō)一說(shuō)你每天是怎樣到學(xué)校的？ 2、出示到校路線圖寫(xiě)圖 二、授新： （一）不同的上學(xué)路：看書(shū)第14、15頁(yè)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么樣的上學(xué)路？現(xiàn)實(shí)生活中你見(jiàn)過(guò)嗎？師：小結(jié) （二）這樣安全嗎 三、總結(jié)：遲到會(huì)影響上課的情緒。 四、拓展：1、尋找路上的溫暖。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)：上學(xué)路上不玩耍。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？下面我們學(xué)習(xí)“上學(xué)路上的溫暖” 二、授新：（一）路上的溫暖：說(shuō)說(shuō)課本第17頁(yè)圖上學(xué)路上的溫暖？ （二）交通“信號(hào)”要知道 1、出示課件（交通標(biāo)志圖）學(xué)生認(rèn)，看誰(shuí)反映快。 2、演一演：我是小交警 （三）猜一猜他是誰(shuí)？ 請(qǐng)學(xué)生回想自己的上學(xué)路上，還有哪些事情讓你感到溫暖。 三、總結(jié)：交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。 四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 4、上學(xué)路上 路 保 平安 不 護(hù) 同 自 己 快樂(lè) 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課我利用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志，懂得上學(xué)路上要注意安全，珍愛(ài)生命?？傊?，我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生“過(guò)真生活”，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過(guò)的生活基礎(chǔ)上，才能過(guò)更有意義的生活。只有真正走向生活，才會(huì)使學(xué)生受到真教育