《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第九章 第六節(jié) 直線與圓錐曲線的位置關(guān)系課件 理.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第九章 第六節(jié) 直線與圓錐曲線的位置關(guān)系課件 理.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六節(jié)直線與圓錐曲線的位置關(guān)系 知識(shí)點(diǎn)一直線與圓錐曲線的位置關(guān)系1 直線與圓錐曲線的位置關(guān)系判定直線與圓錐曲線的位置關(guān)系時(shí) 通常是將直線方程與曲線方程聯(lián)立 消去變量y 或x 得變量x 或y 的方程 ax2 bx c 0 或ay2 by c 0 1 若a 0 可考慮一元二次方程的判別式 有 0 直線與圓錐曲線 0 直線與圓錐曲線 0 直線與圓錐曲線 2 若a 0 則直線與圓錐曲線相交 且有一個(gè)交點(diǎn) 相交 相切 相離 2 圓錐曲線的弦長(zhǎng)問(wèn)題設(shè)直線l與圓錐曲線C相交于A B兩點(diǎn) A x1 y1 B x2 y2 則弦長(zhǎng) AB 或 知識(shí)點(diǎn)二曲線與方程1 曲線與方程一般地 在直角坐標(biāo)系中 如果某曲線C 看作點(diǎn)的集合或適合某種條件的點(diǎn)的軌跡 上的點(diǎn)與一個(gè)二元方程f x y 0的實(shí)數(shù)解建立了如下的關(guān)系 1 曲線上點(diǎn)的坐標(biāo)都是這個(gè)方程的解 2 以這個(gè)方程的解為坐標(biāo)的點(diǎn)都是曲線上的點(diǎn) 那么 這個(gè)方程叫做曲線的方程 這條曲線叫做方程的曲線 求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程一般步驟 建 設(shè) 列 代 證 1 建系 建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系 2 設(shè)點(diǎn) 設(shè)軌跡上的任一點(diǎn)P x y 3 列式 列出動(dòng)點(diǎn)P所滿足的關(guān)系式 4 代入 依條件的特點(diǎn) 選用距離公式 斜率公式等將其轉(zhuǎn)化為x y的方程式 并化簡(jiǎn) 5 證明 證明所求方程即為符合條件的動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程 2 圓錐曲線的綜合問(wèn)題 1 最值問(wèn)題 可結(jié)合數(shù)形結(jié)合或轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值或線性規(guī)則問(wèn)題 2 定值問(wèn)題 先求出表達(dá)式 再化簡(jiǎn) 據(jù)已知條件列出方程 或不等式 消參 3 對(duì)參數(shù)的取值范圍問(wèn)題 據(jù)已知條件建立等式或不等式或函數(shù)關(guān)系 求參數(shù)的范圍 4 對(duì)稱問(wèn)題 若A B兩點(diǎn)關(guān)于直線對(duì)稱 則直線AB與對(duì)稱軸垂直 且線段AB的中點(diǎn)在對(duì)稱軸上 即對(duì)稱軸是線段AB的垂直平分線 解決對(duì)稱問(wèn)題應(yīng)注意條件的充分利用 尤其是各量之間的關(guān)系 5 存在性問(wèn)題 一般采用 假設(shè)反證法 或 假設(shè)驗(yàn)證法 來(lái)解決 另外 也可先用特殊情況或特殊位置得到所求的值 再給出一般性的證明 即由特殊到一般的方法 名師助學(xué) 3 中點(diǎn)弦問(wèn)題 可以利用 點(diǎn)差法 在求解圓錐曲線并且題目中交代直線與圓錐曲線相交和被截的線段的中點(diǎn)坐標(biāo)時(shí) 設(shè)出直線和圓錐曲線的兩個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo) 代入圓錐曲線的方程并作差 從而求出直線的斜率 然后利用中點(diǎn)求出直線方程 點(diǎn)差法 的常見題型有 求中點(diǎn)弦方程 求 過(guò)定點(diǎn) 平行弦 弦中點(diǎn)軌跡 垂直平分線問(wèn)題 必須提醒的是 點(diǎn)差法 具有不等價(jià)性 即要考慮判別式 是否為正數(shù) 4 處理好圓錐曲線綜合問(wèn)題 1 要理解和掌握?qǐng)A錐曲線的有關(guān)概念 公式 達(dá)到靈活運(yùn)用 2 要善于用代數(shù)的知識(shí)和方法 3 要重視函數(shù)與方程思想的應(yīng)用 4 要重視對(duì)數(shù)學(xué)思想 方法的歸納提煉 達(dá)到優(yōu)化解題思路 簡(jiǎn)化解題過(guò)程的效果 方法1最值與范圍問(wèn)題求范圍的方法同求最值及函數(shù)的值域的方法類似 求最值常見的解法有兩種 代數(shù)法和幾何法 若題目的條件和結(jié)論能明顯體現(xiàn)幾何特征及意義 則考慮利用圖形性質(zhì)來(lái)解決 若題目的條件和結(jié)論能體現(xiàn)一種明確的函數(shù)關(guān)系 則可首先建立起目標(biāo)函數(shù) 再求這個(gè)函數(shù)的最值 圓錐曲線中的最值問(wèn)題大致可分為兩類 一是涉及距離 面積的最值以及與之相關(guān)的一些問(wèn)題 二是求直線或圓錐曲線中幾何元素的最值以及這些元素存在最值時(shí)確定與之有關(guān)的一些問(wèn)題 點(diǎn)評(píng) 本題考查橢圓的幾何性質(zhì) 直線與橢圓的位置關(guān)系 解決本題的關(guān)鍵是利用弦長(zhǎng)公式表示出 AB 再利用基本不等式求解最值 方法2定點(diǎn)與定值問(wèn)題 1 解決定點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)鍵就是建立直線系或者曲線系方程 要注意選用合適的參數(shù)表達(dá)直線系或者曲線系方程 如果是雙參數(shù) 要注意這兩個(gè)參數(shù)之間的相互關(guān)系 2 解決圓錐曲線中的定值問(wèn)題的基本思路很明確 即定值問(wèn)題必然是在變化中所表現(xiàn)出來(lái)的不變的量 那么就可以用變化的量表示問(wèn)題中的直線方程 數(shù)量積 比例關(guān)系等 其不受變化的量所影響的一個(gè)值 就是要求的定值 解決這類問(wèn)題的關(guān)鍵就是引進(jìn)參數(shù)表示直線方程 數(shù)量積 比例關(guān)系等 根據(jù)等式的恒成立 數(shù)式變換等尋找不受參數(shù)影響的量 點(diǎn)評(píng) 圓錐曲線中的定值與定點(diǎn)問(wèn)題是高考的?？碱}型 運(yùn)算量較大 解題思維性較強(qiáng) 解決這類問(wèn)題一般有兩種方法 一是根據(jù)題意求出相關(guān)的表達(dá)式 再根據(jù)已知條件列出方程組 或不等式 消去參數(shù) 求出定值或定點(diǎn)坐標(biāo) 二是先利用特殊情況確定定值或定點(diǎn)坐標(biāo) 再?gòu)囊话闱闆r進(jìn)行驗(yàn)證 方法3圓錐曲線中的探索性問(wèn)題探究性問(wèn)題是指結(jié)論或條件不完備的試題 這類試題不給出確定的結(jié)論 讓考生根據(jù)題目的條件進(jìn)行分析判斷 從而得出確定的結(jié)論 對(duì)分析問(wèn)題 解決問(wèn)題的能力有較高的要求 是高考?jí)狠S的熱點(diǎn)題型 解決方案 圓錐曲線中 這類問(wèn)題的解題思想是假設(shè)其結(jié)論成立 存在 在這個(gè)假設(shè)下進(jìn)行推理論證 如果得到了一個(gè)合情合理的推理結(jié)果 就肯定假設(shè) 對(duì)問(wèn)題作出正面回答 如果得到一個(gè)矛盾的結(jié)果 就否定假設(shè) 對(duì)問(wèn)題作出反面回答 點(diǎn)評(píng) 1 探索性問(wèn)題答題模板 第一步 假設(shè)結(jié)論存在 第二步 結(jié)合已知條件進(jìn)行推理求解 第三步 若能推出合理結(jié)果 經(jīng)驗(yàn)證成立即可肯定正確 若推出矛盾 即否定假設(shè) 第四步 反思回顧 查看關(guān)鍵點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn)及解題規(guī)范 2 本題是圓錐曲線中的探索性問(wèn)題 也是最值問(wèn)題 求圓錐曲線的最值問(wèn)題是高考考查的一個(gè)重點(diǎn) 通常是先建立一個(gè)目標(biāo)函數(shù) 然后利用函數(shù)的單調(diào)性或基本不等式求最值