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2019年(秋)三年級(jí)英語上冊(cè) Unit2 Colours（第四 課時(shí)）教案 （新版）人教PEP 科目版本 小學(xué)英語 人教課標(biāo)版 三年級(jí)上冊(cè) 章 節(jié) Unit 2 Colours 課 名 Unit 2 Colours（Lesson 4） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 聽懂、會(huì)說句型：Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 2. 能力目標(biāo)：能夠在情境中用Good afternoon.向別人表達(dá)問候并回應(yīng)別人的問候。 能夠在情境中用Nice to meet you.表達(dá)初次認(rèn)識(shí)時(shí)或被別人介紹而相識(shí)時(shí)的互相問候。 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課前熱身 復(fù)習(xí)字母chant T：Hello! Boys and girls. 大家好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母ABCD， 還記得嗎？Let’s chant. S: chant. 學(xué)生通過chant進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并復(fù)習(xí)了ABCD。 課堂導(dǎo)入 學(xué)習(xí)問候Good afternoon. 學(xué)生跟讀 學(xué)生互相問候 T：Good afternoon! S：Good afternoon! T：同學(xué)們看，現(xiàn)在是下午時(shí)間，我們不能用Good morning.要說Good afternoon.下午好。 T：跟我讀afternoon, afternoon, good afternoon. 你們那兒是上午還是下午呢？選正確的問候語向同桌還有老師問好吧。 T：你們問得怎么樣？ 學(xué)生理解運(yùn)用Good afternoon. 學(xué)習(xí)句型 認(rèn)識(shí)新朋友并學(xué)習(xí)Nice to meet you. 跟讀Nice to meet you. 操練Good afternoon. Nice to meet you. T：今天的課堂多了一位新朋友，我們來認(rèn)識(shí)下。 T：Hello, I’m Vivian. What’s your name? Zoom：My name’s Zoom. T: Good afternoon. S: Good afternoon. T: 同學(xué)們，This is Zoom. S： Good afternoon, Zoom. T: 電視機(jī)前的同學(xué)也和他打個(gè)招呼吧！ Z: Zoom. T: Hi, Nice to meet you! 很高興見到你！ Zoom：Nice to meet you, too. T：Nice to meet you.是一句禮貌用語，意思是很高興見到你，一般用于第一次見面。我們要回應(yīng)Nice to meet you, too.我也很高興見到你。跟我讀，nice, to, meet, you, too. 連起來，Nice to meet you. Nice to meet you, too. T：我們趕快向新同學(xué)來個(gè)熱情地問候吧。誰先來！ S：Good afternoon, Zoom. Nice to meet you.(握手) 學(xué)生理解運(yùn)用Nice to meet you! 課文學(xué)習(xí) 整體感知對(duì)話 學(xué)習(xí)Mum 示范表演 學(xué)生表演 T: 下午放學(xué)后，Wu Yifan第一次 到Mike家里做客。看看他們是怎么互相介紹和問候的。 視頻。 T：I’m Mum.我演媽媽。跟我讀Mum, Mum. T: 誰來做Mike和Wu Yifan. T: 三人小組，我們也來試試吧。 學(xué)生能理解、朗讀并表演課文。 感知對(duì)話 觀看課文對(duì)話，理解對(duì)話 T：Mike 和Chenjie也介紹了新朋友，看看他們介紹的是誰。 通過視頻學(xué)習(xí)本課時(shí)的重點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)會(huì)話。 創(chuàng)編對(duì)話 創(chuàng)編二人對(duì)話運(yùn)用Good afternoon.和Nice to meet you. 學(xué)生二人小組對(duì)話 T：瞧，我?guī)Я艘恢恍⌒?。叫Red，叫小紅。 T：Hi, this is Red! S: Good afternoon, Red. R: Good afternoon. Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: 拿出你們的小玩具，介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)。試試看。 T：電視機(jī)前的同學(xué)們也試試吧。 在活動(dòng)中運(yùn)用已學(xué)會(huì)話。 總結(jié) T: 我們來復(fù)習(xí)一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 Good afternoon.下午好。我們要禮貌地回應(yīng)good afternoon. Nice to meet you. 很高興見到你。我們應(yīng)該如何回應(yīng)呢？對(duì)了，Nice to meet you, too. 你們學(xué)會(huì)怎么和新朋友打招呼了嗎？ S：Nice to meet you! T：今天我們就學(xué)到這兒，Goodbye! 復(fù)習(xí)總結(jié)。 進(jìn)步指標(biāo) 聽懂、會(huì)說句型：Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 能夠在情境中用Good afternoon.向別人表達(dá)問候并回應(yīng)別人的問候。 能夠在情境中用Nice to meet you.表達(dá)初次認(rèn)識(shí)時(shí)或被別人介紹而相識(shí)時(shí)的互相問候。 附送： 2019年(秋)三年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 Look at me（ 第一課時(shí)）教案 （新版）人教PEP 科目版本 小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)） 人教（PEP）版 三年級(jí)上冊(cè) 章 節(jié) Unit 3 Look at me! ( Lesson 1) 課 名 Unit 3 Look at me! (Lesson 1) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀Let’s talk中的句型：How are you? / I’m fine. Thank you. / Let’s go to school! OK! 2. 能力目標(biāo)：能夠聽懂問候語How are you?并作出正確的回答。并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。通過對(duì)本課問候語和句型Let’s go to school!的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 3. 情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為禮貌教育，教育學(xué)生要相互關(guān)心、相互問候、和諧相處。 教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)話導(dǎo)入 與老師口語交流，運(yùn)用所學(xué)，復(fù)習(xí)已學(xué)句型。 Good morning, boys and girls. I’m Shining. T:Hi. I’m Shining. What’s your name? S1: Hi, I’m David. T: Good morning, David. Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. 通過口語交際，運(yùn)用所學(xué)復(fù)習(xí)已學(xué)句型Good morning. /What’s your name? / Nice to meet you. 為之后的課堂做好鋪墊。讓學(xué)生更好地進(jìn)入上課的狀態(tài)。 感知對(duì)話 和老師互動(dòng)交流，和手偶Tutu和Momo打招呼。 讓孩子帶著Momo手偶問候Tutu。操練句型。 扮演Momo和Tutu操練句型How are you? / I’m fine. Thank you. T: 今天，Shining帶來了一位朋友. Look, this is Tutu. 讓我們和 Tutu 打個(gè)招呼吧. S: Hello, Tutu. T: Hello! S:Good morning, Tutu. T: Good morning. S: Nice to meet you, Tutu. T: Nice to meet you too. 電視機(jī)前的小朋友們，你們也趕緊和Tutu打招呼吧。 Hello! Good morning! Nice to meet you ! Well done! Kiss you, mua!(玩偶) 下面讓我們來聽聽這兩個(gè)可愛的小家伙說了些什么吧。 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Tutu: I’m fine, thank you. Momo Tutu 再來聽一遍 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Tutu: I’m fine, thank you. 小朋友們，你們聽清楚了嗎，剛剛小猴Momo問了小兔Tutu一個(gè)什么問題呀？ S：How are you？ T：Great! 他說的是 How are you? How，請(qǐng)注意你嘴型的變化，ow。How. 怎么樣。 Are, You,你，你們。 現(xiàn)在我們連起來說一遍，How are you?你好嗎？ 這是我們最常用的問候語。 OK now, read after me. How are you? 誰來扮演Momo 問候Tutu？ 問候過程中，老師用Tutu回答，I’m fine, thank you. 電視機(jī)前的小朋友們，你們會(huì)用How are you?來問好嗎？Have a try. 試一試吧。 拿起Tutu對(duì)著屏幕。 I’m fine, thank you. 我很好，謝謝你。 同學(xué)們聽清楚怎么回答了嗎？ I’m fine, thank you. 我很好，謝謝你。 Now follow me please. Fine. 好的。 /ai/. /n/請(qǐng)同學(xué)們不要忘記這個(gè)鼻音，follow me. /n/. 帶讀幾遍。 T：Very good. Let’s read the whole sentence. I’m fine. 我很好。 S: I’m fine. T: 同學(xué)們，當(dāng)別人問候你們，我們應(yīng)當(dāng)禮貌地表示感謝，那么應(yīng)該怎么說呢？ S：Thank you. T：Very good. Thank you. /θ/.將你的舌尖放在上下牙齒之間。/θ/ Thank. Thank. Thank you. Thank you. Now let’s read them together. 同學(xué)們，讓我們把答句連在一起說一遍。 I’m fine, thank you. S：I’m fine, thank you. T：Wonderful. Once again. I’m fine, thank you. S：I’m fine, thank you. 現(xiàn)在讓我們和Momo，Tutu一起把對(duì)話再復(fù)述一遍。 Are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎？ 對(duì)著鏡頭再來遍。 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Tutu: I’m fine, thank you. 對(duì)著鏡頭再來一遍。 誰愿意當(dāng)Momo和Tutu. 讓學(xué)生互相表演。 電視機(jī)前的小朋友們，也來扮演表演一下吧。 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Very nice. Kiss you mua. ________________________. Tutu: I’m fine, thank you. T：Now, let’s practice.現(xiàn)在讓我們開起小火車來練一練這組對(duì)話吧train, train, go. T：Good morning, David. S1: Good morning, Shining. How are you? T: I’m fine, thank you. Bye. S1: Bye. 最后一個(gè)問老師。 孩子們，也請(qǐng)你們開開小火車，互相問候一下吧?？蓜e忘了這個(gè)發(fā)音哦！Fine. Thank you. 看看你的小舌尖出來了沒有. Thank you. 好好地練習(xí)一下吧！ Train, train, go. 通過布偶對(duì)話，生動(dòng)地引出本課重點(diǎn)句型： How are you? / I’m fine. Thank you. 通過角色扮演的方式讓學(xué)生操練句型 How are you? 通過角色扮演熟悉并操練句型問答 How are you? / I’m fine. Thank you. 學(xué)習(xí)對(duì)話 學(xué)生一起背上書包，表演各種動(dòng)作去上學(xué)，操練短語go to school。 上臺(tái)表演對(duì)話。 同學(xué)們表演得好極了，現(xiàn)在讓我們來欣賞一段卡通放松一下吧。Let’s enjoy it. 同學(xué)們，在卡通片中，Chen Jie 和 Mike要去哪里?。? S：去上學(xué)。 T：Clever! 學(xué)校 School.(卡片) Follow me. School. 教師做示范，做動(dòng)作 Go to school 去上學(xué) T：Boys and girls. Can you have a try？也請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢伞Ｔ谡n文中，Chen Jie是怎么說的呢？ S：Let’s go to school! T：Very good. Let’s 讓我們。 Let’s go to school. 讓我們?nèi)ド蠈W(xué)吧。 做動(dòng)作 讓同學(xué)在臺(tái)上表演，教師用手勢(shì)提醒學(xué)生用OK!來回答。 OK! 好的！ Now, you are Chen Jie. I’m Mike. 現(xiàn)在你們是陳潔，我是Mike，電視機(jī)前的小朋友也和我們一起練習(xí)這組對(duì)話吧。 …… Now, change. 交換一下。（手勢(shì)） Let’s go to school! Well done! Now please take out your book. 請(qǐng)拿出你們的課本。 電子課本，開始點(diǎn)。同學(xué)們請(qǐng)準(zhǔn)備好你們的魔法手指。讀到哪兒，點(diǎn)到哪兒哦，Are you ready? (舉手指) 讀完 Now, boys and girls, please read it by yourselves.請(qǐng)自己讀讀課文。 OK！（做手勢(shì)）Who’d like to e here? 表演。（三人物頭套） You are very good. Kiss you mua！ T: Now let’s practice. 電視機(jī)前的小朋友，讓我們來一起練一練這組對(duì)話吧！ 課堂操練 一起唱歌Hello, how are you? At last, let’s sing a song. OK?(手勢(shì)) 最后讓我們來唱首好聽的歌曲。 Boys and girls, please follow me。跟我一起做哦！ 進(jìn)步標(biāo)志 1.學(xué)生能用句型How are you? / I’m fine. Thank you.來問候彼此。 2.學(xué)生能用 Let’s go to school! OK!對(duì)話，并應(yīng)用于真實(shí)情景。