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2019年一年級英語上冊 Unit 6教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1. 聽懂、會(huì)說Happy birthday!Here’s your present,Thank you.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2. 能聽懂所學(xué)的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3.能聽說、認(rèn)讀1到10的數(shù)字。 重點(diǎn)：Happy Birthday! Here’s your present . 難點(diǎn)：I’m… 中 [m] 音的提示。 Here’s your… . 教具準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。 2.教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 3.教師準(zhǔn)備好教學(xué)所需的課件。 4.教師準(zhǔn)備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。 5.學(xué)生準(zhǔn)備骰子。 教學(xué)過程: 一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1.教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。 2.做“Simon says”的游戲，讓學(xué)生聽懂指示語并做相應(yīng)動(dòng)作。 3.游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說數(shù)字1—10 ，教師隨時(shí)拍手說：Stop 。說到哪個(gè)數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。 4.Look and say 教師伸手指，學(xué)生說數(shù)字。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師播放課文的情景課件。 （2）學(xué)生在課件中的熟悉的過生日的情境中學(xué)說Happy Birthday !Here’s your present,了解詢問年齡的用語及回答How old are you? I’m… 。 （3）教師播放課文的錄音，學(xué)生跟讀句子。注意I’m nine.中“m”的發(fā)音 （4）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過生日的同學(xué)共同開生日聚會(huì) Birthday Party 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球和蛋糕。 教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點(diǎn)綴黑板。請過生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 Happy Birthday to you!的課件， 全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday ! ，并詢問每個(gè)過生日同學(xué)的年齡 How old are you? (5)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生向過生日的學(xué)生送禮物，運(yùn)用學(xué)生熟悉學(xué)過的單詞book,pen ,pencil,使用語言Here’s your present.收禮物的同學(xué)要說Thank you. (6)教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方不可以隨便問女士年齡，否則被視為不理貌的行為。 二、趣味操練 (Practice) 1.讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對話，要求用上How old are you? I’m… 。 2.讓學(xué)生按小組分角色表演對話內(nèi)容。 3.游戲：擲骰子，說年齡 教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問How old are you? ，對方回答I’m… . 三、課堂評價(jià) (Assessment) 做課堂活動(dòng)用書的練習(xí)。 四、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 教師創(chuàng)設(shè)情景，做擊球說年齡的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生做擊球活動(dòng)，當(dāng)教師大聲問道：How old are you? 手中拿到球的學(xué)生則回答問題 I’m… 。 板書設(shè)計(jì)： Happy Birthday Happy Birthday to you! 生日蛋糕的圖片 How old are you? I’m… 附送： 2019年一年級英語上冊 Unit 7 Fruit（lesson37-38）教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出常見的9種水果的詞匯。 2． 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用單元所學(xué)的句型 3． 能夠用英語表達(dá)自己喜愛什么水果。 4． 初步學(xué)會(huì)使用形容詞sweet和sour. 5． 通過說歌謠明白要講衛(wèi)生的道理。 6． 通過觀察水果的剖面圖，培養(yǎng)觀察能力。 Lesson 37-38 Teaching content： A. Look listen and chant, Apple,banana, peach, pear, melon, orange, strawberry, grape, pineapple, B. Listen and number 教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音，鞏固所學(xué)9個(gè)有關(guān)水果的單詞，并復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的詞匯。 C. Let’s play 1．課堂活動(dòng)游戲，“猜一猜缺了什么水果”。 2．本項(xiàng)活動(dòng)中教師使用的詢問語What’s missing?不要求學(xué)生掌握，只須聽懂并做出反應(yīng)即可。 Teaching aims(教學(xué)目標(biāo)) 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出常見的9種水果的詞匯，能用英語表達(dá)自己愛什么水果。 Teaching main Points(教學(xué)重點(diǎn)) 通過歌謠引入9個(gè)有關(guān)水果的單詞 Teaching difficult point (教學(xué)難點(diǎn)) (1)注意Strawberry ,grape,pineapple 的發(fā)音。 (2) pear單詞中 ear 字母組合的發(fā)音。 (3) melon 單詞中無意字母 e的發(fā)音， (4)orange單詞中元音字母 o 的發(fā)音。 Teaching aids (教具) 水果組合圖片，和水果實(shí)物，單詞卡片，教學(xué)錄音磁帶。 Procedure: Step 1：Greeting Good morning boys and girls. T:What’s the weather today? S:……. Step 2: Warming up. 通過歌謠引入有關(guān)水果的單詞。 Step3: Review (1) 復(fù)習(xí)上個(gè)單元所學(xué)的幾個(gè)關(guān)于顏色的單詞。 Step4: New content. 將幾種水果放在盤子中，擺在講臺(tái)上。 T:Who can tell me what are they? S：蘋果， 香蕉。。。/Fruit. T: Oh,very good. So many fruits in the plate. They are apples, bananas, pears, peaches,melon, orange, strawberry, grape, pineapple邊說邊舉起相應(yīng)的水果。 T：Apple, apple, apple is red.(可以結(jié)合上個(gè)單元學(xué)過的單詞) Banana, banana is yellow. ………. I like apple, It’s weet. What fruit do you like? S: I like….. T:Who likes apples?stand up?(教師逐一展示單詞卡片，可問幾個(gè)同學(xué)們記不太熟的單詞) (2) 猜圖游戲：教師舉起用白紙遮擋隹的水果圖片請大家猜一猜可能會(huì)是什么水果，然后將白紙一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)，逐步露出水果圖，并不停地問：What’s this? (3) 讓學(xué)生利用手中的卡片，表達(dá)自己喜愛的水果，如：I like pear.(出示pear的單詞卡片)。 (4) 在同學(xué)們初步練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音，學(xué)說歌謠。 Setp 5：留作業(yè)，讓學(xué)生回家后聽錄音并熟讀這些表示水果的單詞。 課后小結(jié)：