《江西省廣豐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 蟈蟈與蛐蛐 夜課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省廣豐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 蟈蟈與蛐蛐 夜課件 新人教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 同學(xué)們，面對(duì)大自然，詩(shī)人總同學(xué)們，面對(duì)大自然，詩(shī)人總有唱不完的歌，即使是極為平常的有唱不完的歌，即使是極為平常的昆蟲的叫聲，在詩(shī)人的筆下也會(huì)變昆蟲的叫聲，在詩(shī)人的筆下也會(huì)變得情味濃郁，富有內(nèi)涵和詩(shī)意。今得情味濃郁，富有內(nèi)涵和詩(shī)意。今天，我們將在英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)天，我們將在英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的引領(lǐng)下，去傾聽(tīng)生命的歌吟。慈的引領(lǐng)下，去傾聽(tīng)生命的歌吟。歌唱自然，贊美自然歌唱自然，贊美自然詩(shī)歌的永恒主題。詩(shī)歌的永恒主題。 蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐 濟(jì)慈（濟(jì)慈（1795179518211821）英國(guó)）英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，自幼家境窘浪漫主義詩(shī)人，自幼家境窘困，是當(dāng)時(shí)英國(guó)文壇上一顆困，是當(dāng)時(shí)英國(guó)文壇上一顆光

2、彩奪目的巨星。光彩奪目的巨星。他的詩(shī)歌他的詩(shī)歌想象豐富，詩(shī)中有畫，色彩想象豐富，詩(shī)中有畫，色彩感強(qiáng)，有一種永恒的美，多感強(qiáng)，有一種永恒的美，多體現(xiàn)對(duì)自然、自由的向往。體現(xiàn)對(duì)自然、自由的向往。 濟(jì)慈詩(shī)才橫溢，與雪萊、拜倫齊名。死時(shí)濟(jì)慈詩(shī)才橫溢，與雪萊、拜倫齊名。死時(shí)他年僅他年僅2525歲，可是他遺下的詩(shī)篇一直譽(yù)滿人間，歲，可是他遺下的詩(shī)篇一直譽(yù)滿人間，被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩(shī)歌的特色，被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩(shī)歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義運(yùn)動(dòng)的杰出代表。并被推崇為歐洲浪漫主義運(yùn)動(dòng)的杰出代表。 有感情的朗讀：有感情的朗讀： 注意把握詩(shī)的語(yǔ)調(diào)、重音和停頓。注意把握詩(shī)的語(yǔ)調(diào)、重音和停

3、頓。這首詩(shī)描繪了哪兩幅圖景？這首詩(shī)描繪了哪兩幅圖景？1、描寫盛夏里蟈蟈的樂(lè)音。、描寫盛夏里蟈蟈的樂(lè)音。2、描寫冬日里蛐蛐的歌兒。、描寫冬日里蛐蛐的歌兒。理解部分詩(shī)句所描寫的情景、渲染的氣氛理解部分詩(shī)句所描寫的情景、渲染的氣氛所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈隱藏在陰涼的林中隱藏在陰涼的林中新割的草地周圍的樹(shù)籬新割的草地周圍的樹(shù)籬可喜的草叢可喜的草叢展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天的景象，烘托了夏天白日白日“蟈蟈的樂(lè)音蟈蟈的樂(lè)音”的美妙的美妙它爭(zhēng)先它爭(zhēng)先/沉醉于盛夏的豪華沉醉于盛夏的豪華它從未感到它從未感到/自己的喜悅消逝自己的喜悅消逝一旦唱得疲勞了一旦唱得疲勞了

4、便舒適地棲息在可喜的草叢中間便舒適地棲息在可喜的草叢中間渲染了渲染了“蟈蟈蟈蟈的樂(lè)音的樂(lè)音”濃郁、濃郁、喜悅的感情色喜悅的感情色彩彩在寂寞的冬天的夜晚在寂寞的冬天的夜晚當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o在逐漸升高的暖氣在逐漸升高的暖氣昏昏欲睡中昏昏欲睡中表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧?kù)o的冷清景象和人靜的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛們家中的溫馨氣氛 這首外國(guó)詩(shī)并不以詞語(yǔ)的精煉見(jiàn)長(zhǎng)，而這首外國(guó)詩(shī)并不以詞語(yǔ)的精煉見(jiàn)長(zhǎng)，而是以意境深遠(yuǎn)、情感雋永出色。試著體驗(yàn)詩(shī)是以意境深遠(yuǎn)、情感雋永出色。試著體驗(yàn)詩(shī)中的情感和意境。中的情感和意境。1 1、詩(shī)人把夏天蟈蟈的、詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音樂(lè)音”和冬天蛐蛐的和冬

5、天蛐蛐的“歌兒歌兒”稱為稱為“大地的詩(shī)歌大地的詩(shī)歌”，你是怎么理解，你是怎么理解的？的？ 詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把他們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以歌頌把他們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和生機(jī)勃勃，表達(dá)對(duì)大自大自然的無(wú)限美好和生機(jī)勃勃，表達(dá)對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。2 2、蟈蟈與蛐蛐哪些句子點(diǎn)明蟈蟈與蛐蛐哪些句子點(diǎn)明了主旨？了主旨？“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息。大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息。” 這首詩(shī)的意境既精微優(yōu)這首詩(shī)的意境既精微優(yōu)美又廣大深邃

6、，是詩(shī)人生命美又廣大深邃，是詩(shī)人生命情感對(duì)大自然的敏銳的心靈情感對(duì)大自然的敏銳的心靈感應(yīng)，使人們深深地感受到感應(yīng)，使人們深深地感受到詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美之情。由衷贊美之情。3 3、蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐要表達(dá)怎樣的主要表達(dá)怎樣的主題思想？題思想？ 這是一首大自然的頌歌。它通過(guò)對(duì)這是一首大自然的頌歌。它通過(guò)對(duì)盛夏盛夏“蟈蟈的樂(lè)音蟈蟈的樂(lè)音”和冬日和冬日“蛐蛐的歌蛐蛐的歌兒兒”的描寫，贊美的描寫，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡會(huì)死亡”，歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)，歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。你覺(jué)得這首詩(shī)有何藝

7、術(shù)特你覺(jué)得這首詩(shī)有何藝術(shù)特色？色？這首詩(shī)注重氛圍的營(yíng)造，這首詩(shī)注重氛圍的營(yíng)造，動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美，情動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美，情味濃郁。味濃郁。4 4、這首詩(shī)構(gòu)思上的特點(diǎn)可以用下列圖式表示、這首詩(shī)構(gòu)思上的特點(diǎn)可以用下列圖式表示大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡。（點(diǎn)明主旨）死亡。（點(diǎn)明主旨）生機(jī)勃勃的盛夏生機(jī)勃勃的盛夏（動(dòng)景）（動(dòng)景）大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息（再次點(diǎn)明沒(méi)有停息（再次點(diǎn)明主旨）主旨）寧寂嚴(yán)冬和溫馨寧寂嚴(yán)冬和溫馨家庭（靜景）家庭（靜景）構(gòu)思巧妙，短小精致而又十分大氣構(gòu)思巧妙，短小精致而又十分大氣前后呼應(yīng)前后呼應(yīng)聯(lián)想聯(lián)想夏冬兩幅畫面疊印在一起夏冬兩幅畫面疊印在一起

8、俄俄葉賽寧葉賽寧 葉賽寧葉賽寧（1895189519251925）被譽(yù)為）被譽(yù)為“天才的天才的鄉(xiāng)村歌手鄉(xiāng)村歌手”、蘇維埃詩(shī)歌奠基人之一，、蘇維埃詩(shī)歌奠基人之一，19161916年第一本詩(shī)集年第一本詩(shī)集掃墓日掃墓日出版。同年應(yīng)征入出版。同年應(yīng)征入伍，一年后，時(shí)值二月革命、十月革命，詩(shī)伍，一年后，時(shí)值二月革命、十月革命，詩(shī)人寫了人寫了變?nèi)莨?jié)變?nèi)莨?jié)、樂(lè)土樂(lè)土、約旦河的約旦河的鴿子鴿子等著名詩(shī)作，以抒情的方式，抒發(fā)個(gè)等著名詩(shī)作，以抒情的方式，抒發(fā)個(gè)人對(duì)革命的感受。人對(duì)革命的感受。19191919年參加意象派并成為年參加意象派并成為中心人物，寫出中心人物，寫出四旬祭四旬祭、一個(gè)流氓的一個(gè)流氓的自由自由。

9、19211921年詩(shī)人與到莫斯科訪問(wèn)的美國(guó)年詩(shī)人與到莫斯科訪問(wèn)的美國(guó)舞蹈家鄧肯相識(shí)，熱戀成婚，并出游西歐、舞蹈家鄧肯相識(shí)，熱戀成婚，并出游西歐、美國(guó)。兩人很快由熱戀變?yōu)闋?zhēng)吵，終于離異。美國(guó)。兩人很快由熱戀變?yōu)闋?zhēng)吵，終于離異。19231923年詩(shī)人回國(guó)。年詩(shī)人回國(guó)。 19241924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集莫斯科酒館之音莫斯科酒館之音，展示了詩(shī)，展示了詩(shī)人抑郁消沉的心靈。詩(shī)人創(chuàng)作高峰期，寫出了組詩(shī)人抑郁消沉的心靈。詩(shī)人創(chuàng)作高峰期，寫出了組詩(shī)波斯抒情波斯抒情、長(zhǎng)詩(shī)長(zhǎng)詩(shī)安娜安娜斯涅金娜斯涅金娜、詩(shī)集、詩(shī)集蘇維埃俄羅斯蘇維埃俄羅斯等。等。19251925年年9 9月三月三度結(jié)婚（與

10、列夫度結(jié)婚（與列夫托爾斯泰的孫女）。然而，托爾斯泰的孫女）。然而，1111月便因精神病住院月便因精神病住院治療，完成自我審判式的長(zhǎng)詩(shī)治療，完成自我審判式的長(zhǎng)詩(shī)憂郁的人憂郁的人，1212月月2626日寫下絕筆詩(shī)，日寫下絕筆詩(shī)，2828日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。 夜夜是一首典型的是一首典型的抒情詩(shī)抒情詩(shī).與敘事詩(shī)不同，抒情詩(shī)不要求有與敘事詩(shī)不同，抒情詩(shī)不要求有完整的完整的故事情節(jié)故事情節(jié)，但它可以有，但它可以有生生活細(xì)節(jié)活細(xì)節(jié)。抒情詩(shī)的主人公常常就。抒情詩(shī)的主人公常常就是詩(shī)人自己。這個(gè)是詩(shī)人自己。這個(gè)“詩(shī)人自己詩(shī)人自己”不僅僅是指作者本人，還代表某不僅

11、僅是指作者本人，還代表某一社會(huì)群體內(nèi)心深處的一社會(huì)群體內(nèi)心深處的理想理想和和愿愿望望. 反復(fù)誦讀，在頭腦中形成反復(fù)誦讀，在頭腦中形成作者所描繪的畫面。作者所描繪的畫面。 這首詩(shī)著力展示夜的靜謐、美這首詩(shī)著力展示夜的靜謐、美麗，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和麗，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。他安適、寧?kù)o的心境。第一節(jié)：寫夜的靜謐。第一節(jié)：寫夜的靜謐。（既有聽(tīng)覺(jué)，又有視覺(jué)，也有與白日的聯(lián)想和對(duì)比）（既有聽(tīng)覺(jué)，又有視覺(jué)，也有與白日的聯(lián)想和對(duì)比）第二節(jié)：寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪第二節(jié)：寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪 水在輕輕地歌唱。水在輕輕地歌唱。（以動(dòng)寫靜，由聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)入視覺(jué)）（以動(dòng)寫靜，由聽(tīng)

12、覺(jué)轉(zhuǎn)入視覺(jué)）第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗。第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗。第四節(jié)：又寫夜的靜謐，并再次寫到美第四節(jié)：又寫夜的靜謐，并再次寫到美 麗的月色。麗的月色。這首詩(shī)這首詩(shī)傳傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？ 詩(shī)人葉賽寧是大自然的歌詩(shī)人葉賽寧是大自然的歌手，他從手，他從自然中自然中汲取靈感，又汲取靈感，又把自己融入自然。純?nèi)焕L景中把自己融入自然。純?nèi)焕L景中,滲透著生命的底蘊(yùn)，傳達(dá)出詩(shī)滲透著生命的底蘊(yùn)，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。寧?kù)o的心境。 主旨：這首小詩(shī)借對(duì)主旨：這首小詩(shī)借對(duì)月光下的大自然中大河、月光下的大自然中大河、小溪、青草、夜鶯等景

13、物小溪、青草、夜鶯等景物的著力描寫，反復(fù)吟詠，的著力描寫，反復(fù)吟詠，展示了夜的靜謐、美麗，展示了夜的靜謐、美麗，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情和他安適、寧?kù)o的愛(ài)之情和他安適、寧?kù)o的心境。心境。 這首詩(shī)寫這首詩(shī)寫得寧?kù)o、典雅得寧?kù)o、典雅，遣詞造，遣詞造句和詩(shī)行的組織，都富有古典詩(shī)詞的句和詩(shī)行的組織，都富有古典詩(shī)詞的風(fēng)味。在這筆墨空靈的畫圖中，蘊(yùn)含風(fēng)味。在這筆墨空靈的畫圖中，蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的遐想。異國(guó)海邊的靜夜著詩(shī)人深沉的遐想。異國(guó)海邊的靜夜, ,有著有著“對(duì)月流珠對(duì)月流珠”的鮫人的幻影，這的鮫人的幻影，這難道不是詩(shī)人眷懷祖國(guó)、感懷世事的難道不是詩(shī)人眷懷祖國(guó)、感懷世事的心靈的投

14、射嗎心靈的投射嗎? ? 你還能背誦有關(guān)夜色的文學(xué)作品嗎？你還能背誦有關(guān)夜色的文學(xué)作品嗎？靜夜靜夜郭沫若郭沫若月光淡淡，月光淡淡，籠罩著村外的松林?；\罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？對(duì)月流珠？比較閱讀：比較閱讀：相同點(diǎn)：這兩首詩(shī)都描繪了靜謐、美相同點(diǎn)：這兩首詩(shī)都描繪了靜謐、美 麗的月色。麗的月色。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：夜夜全篇描寫了眼前的實(shí)全篇描寫了眼前的實(shí) 景，從中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自景，從中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自 然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的 心境。心境。 靜夜靜夜在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn) 入想象的世界，引出詩(shī)人對(duì)入想象的世界，引出詩(shī)人對(duì) 神話傳說(shuō)的遐想。神話傳說(shuō)的遐想。 同學(xué)們，近代學(xué)者王國(guó)維說(shuō)：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫景也必豁人耳目。” 兩首優(yōu)美靈性的田園詩(shī)作，讓我們神思遐想，盡享自然的美好與生機(jī)。如果說(shuō)蟈蟈與蛐蛐是一首大自然的頌歌，那么滲透著生命底蘊(yùn)的夜猶如小夜曲。是愉悅讓生命如此美麗，我們不由更深地?zé)釔?ài)自然、感念自然。