《中考語文 第一部分 專題二 詞語的理解和運(yùn)用（含成語）復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 第一部分 專題二 詞語的理解和運(yùn)用（含成語）復(fù)習(xí)課件（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二專題二詞語的理解和運(yùn)用（含成語） 1.2016省卷，3找出畫線詞語中使用錯(cuò)誤的一個(gè)，寫在橫線上，并換一個(gè)意思相近的正確的詞語。(2分) 萬頃大山經(jīng)過大自然億萬斯年的雕琢，現(xiàn)出奇妙的景觀：有的如巍峨城堡，有的似一柱擎天，有的如金剛羅列，有的像侍女玉立，有的似猛虎凝神，有的若鷹隼展翅景觀神奇變幻。這就是張掖丹霞地貌，天然造化，巧奪天工，氣勢磅礴，別有趣味。_換成_【解析解析】“巧奪天工巧奪天工”的意思是人工的精巧勝過天然。形的意思是人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。不能形容大自然的奇景?？筛臑槿菁妓囀智擅睢２荒苄稳荽笞匀坏钠婢?。可改為“鬼斧鬼斧神工神工”等符合題目要求的詞語。等符合題目

2、要求的詞語。巧奪天工巧奪天工鬼斧神工鬼斧神工( (或或精妙絕倫，符合題目要求即可精妙絕倫，符合題目要求即可)聚焦甘肅中考聚焦甘肅中考2.2015省卷，2下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(3分)( )A.影片木星上行展現(xiàn)出了一幅幅波瀾壯闊、氣勢恢宏的宇宙星圖。B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x方向，錯(cuò)過了貯藏點(diǎn)，無異于直接走向死亡。C.蘭新高鐵的開通，使蘭州至烏魯木齊的列車周道如砥，一瀉千里。D.剪紙、刺繡、皮影、磚雕是隴原大地的鄉(xiāng)土文化元素，可總有人對這些產(chǎn)品不屑一顧?！窘馕鼋馕觥俊爸艿廊珥浦艿廊珥啤毙稳莨返钠教剐稳莨返钠教?，暢通無阻。不能形容列暢通無阻

3、。不能形容列車。車?！耙粸a千里一瀉千里”形容江河奔流直下形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。也比喻文流得又快又遠(yuǎn)。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。用在這里不符合語境。筆或樂曲氣勢奔放。用在這里不符合語境。C 3.2017蘭州，3下面語句中，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ) 蘭州人對黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它_、_，妙在_。A.千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生B.栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成C.栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)D.千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成【解析解析】“千姿百態(tài)千姿百態(tài)”形容姿態(tài)多種多樣；形容姿態(tài)多種多樣；“栩栩如生栩栩如生”指指藝術(shù)形象非常逼真藝術(shù)

4、形象非常逼真，如同活的一樣；如同活的一樣；“渾然天成渾然天成”形容詩形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。根據(jù)句意德完美自然。根據(jù)句意，故選故選D。D4.2016蘭州，2下列各句中，加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(3分)( )A.小草雖然是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌。 B.曹文軒的許多作品都會把關(guān)注的重點(diǎn)放在一些小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)上。 C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同。誰也沒法了解誰，誰也沒法改變誰。 D.傳說中開天辟地的盤古，只是眾神之一，影響不大，從未享受過頂禮膜拜的待遇。【解析解析】B項(xiàng)

5、中項(xiàng)中，“小巧玲瓏小巧玲瓏”形容東西小而細(xì)致。此形容東西小而細(xì)致。此處用來形容細(xì)節(jié)處用來形容細(xì)節(jié)，對象不符。對象不符。B 5.2015蘭州，3下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。B.盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他們像一對孿生兄弟，長得惟妙惟肖。C.一到了黃昏，天還沒有完全黑下來，奔著去看河燈的人就絡(luò)繹不絕了。D.站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的痛苦與無奈?！窘馕鼋馕觥緽項(xiàng)中項(xiàng)中，“惟妙惟肖惟妙惟肖”形容描寫或模仿得好形容描寫或模仿得好，非非常逼真。此處用來形容孿生兄弟長得相

6、像常逼真。此處用來形容孿生兄弟長得相像，對象不符。對象不符。B 甘肅近年對成語的考查形式比較固定，都是以選擇辨析的形式出現(xiàn)，而2016年省卷則以填空改錯(cuò)的形式出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對成語意思、適用對象、范圍、場合，感情色彩等方面的掌握。因此學(xué)生在答題時(shí)要掌握以下幾種方法： 1.了解成語的來源，不能望文生義。 有的成語初始意義和常用意義發(fā)生了變化，字面意思和實(shí)際意思完全不同，要注意區(qū)別。如“緣木求魚”的字面意思是“用那樣的辦法來追求那樣的目的，就像爬到樹上去找魚一樣”，而實(shí)際意思是“方向、方法不對，一定達(dá)不到目的”。中考方法突破中考方法突破 2.注意近義詞語的區(qū)別。 有的成語意思相近，但是表意卻有深

7、淺、強(qiáng)弱之分。如“一筆勾銷”和“一筆抹殺”，前者是完全取消的意思，指的是做法；后者是輕率地全部否定的意思，指的是對人對事的態(tài)度。 3.明確成語的適用對象和使用范圍。 不少成語有特定的含義，如“豆蔻年華”只能用來形容十三四歲的少女，而不能形容其他人；“美輪美奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮，不能用于形容其他事物。 4.注意成語的感情色彩。 如“無微不至”是褒義詞，“無所不至”“無所不為”是貶義詞。 5.弄清成語的雙重語義。 有的成語還具有雙重含義，我們要全面分析成語的雙重“身份”，不僅知其一，還要知其二。如“左右逢源” 既比喻做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利，也形容辦事圓滑。 6.注意重復(fù)用語的使用。 有的語句中已含有成語表達(dá)的意思了，再用成語就造成了重復(fù)。如“忍俊不禁地笑了起來”，“忍俊不禁”就含有笑的意思。