《高中語文 第1課《李寄》課件 魯人版選修《中國古代小說選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第1課《李寄》課件 魯人版選修《中國古代小說選讀》（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、干寶干寶 1 1誦背課文，積累常見的文言詞語，提誦背課文，積累常見的文言詞語，提高閱讀文言文的能力。高閱讀文言文的能力。2.2.理解對比、反襯手法對塑造人物形象理解對比、反襯手法對塑造人物形象的作用。的作用。3 3學習李寄的機智和勇敢學習李寄的機智和勇敢, ,做一個不畏做一個不畏兇暴、敢于并善于同邪惡做斗爭的好少兇暴、敢于并善于同邪惡做斗爭的好少年。年。 重點： 學習本文鋪墊的寫法 難點： 通過閱讀，了解李寄機智勇敢、為民除害的精神，歸納出人物形象了解作者、作品 干寶干寶(?-336),(?-336),東晉的史學家、東晉的史學家、文學家、志怪小說的創(chuàng)始人。文學家、志怪小說的創(chuàng)始人。字令升字令升

2、, ,新蔡新蔡( (今屬河南今屬河南) )人。人。作者簡介你知道我國的第一部神話小說集是什么你知道我國的第一部神話小說集是什么嗎？這部書就是東晉時的嗎？這部書就是東晉時的搜神記搜神記。搜搜神記神記是集我國古代神話傳說之大成的著作，是集我國古代神話傳說之大成的著作，它搜集了古代的神異故事共四百一十多篇，它搜集了古代的神異故事共四百一十多篇，開創(chuàng)了我國古代神話小說的先河。開創(chuàng)了我國古代神話小說的先河。關(guān)于搜神記朗讀課文、整體感知結(jié)合注釋讀課文結(jié)合注釋讀課文讀準字音，讀準字音，注意節(jié)奏。注意節(jié)奏。一、初讀課文，讀準字音一、初讀課文，讀準字音（xx）（dndn）（zhozho jj）（bb）（nini

3、）（xingxing）（tt yngyng）（zz）（yy）（cc）（ddlulu）（zhzh）（mnmn）（zhuzhu）（qnqn）（chungchung）（chocho）隰隰啗啗婢婢吞嚙吞嚙相相囷囷咋咋詣詣餈餈斫斫創(chuàng)創(chuàng)咤咤愍愍麨麨緹縈緹縈髑髏髑髏朝祭朝祭、寄、寄乃告請好劍乃告請好劍及咋蛇犬及咋蛇犬、寄、寄從后從后斫得斫得數(shù)創(chuàng)數(shù)創(chuàng)、于是、于是寄女寄女緩步而歸緩步而歸、自是、自是東冶東冶無復無復妖邪之物妖邪之物 二、再讀課文，注意句讀三、三讀課文，整體感知三、三讀課文，整體感知1、本文講了一件什么事？本文講了一件什么事？ 本文寫窮苦少女李寄斬蛇除害的事本文寫窮苦少女李寄斬蛇除害的事.2、復述

4、故事內(nèi)容。、復述故事內(nèi)容。 起因：大蛇危害百姓，當?shù)毓俑畢s無能起因：大蛇危害百姓，當?shù)毓俑畢s無能為力。為力。經(jīng)過：李寄勇敢殺蛇，為民除害經(jīng)過：李寄勇敢殺蛇，為民除害結(jié)果：越王重賞結(jié)果：越王重賞課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)李李寄寄故事起因：大蛇害人故事起因：大蛇害人故事經(jīng)過：李寄殺蛇故事經(jīng)過：李寄殺蛇 為民除害為民除害可愛可敬可愛可敬英勇無畏英勇無畏故事結(jié)局：李寄名揚四方故事結(jié)局：李寄名揚四方。奪九女之命奪九女之命慘不忍睹慘不忍睹譯一譯 東越閩中東越閩中有庸嶺，高數(shù)十里，有庸嶺，高數(shù)十里，其其西北西北隰隰中，有大中，有大蛇，長七八丈，蛇，長七八丈，大大十余圍，十余圍，土俗土俗常懼。東治都尉及常懼。東治都尉及

5、屬城屬城長吏，多有死者。長吏，多有死者。祭以牛羊祭以牛羊，故不得禍。，故不得禍?；蚧蚺c人夢，或與人夢，或下下諭諭巫祝，欲得巫祝，欲得啗啗童女年十二三者。都尉、童女年十二三者。都尉、令、長，令、長，并并共共患之患之，然氣然氣厲厲不息，共請求人不息，共請求人家生婢子家生婢子，兼有罪家女，兼有罪家女養(yǎng)之，至八月養(yǎng)之，至八月朝朝祭，送蛇穴口，蛇出祭，送蛇穴口，蛇出吞嚙之吞嚙之。累年累年如如此，已用九女。此，已用九女。 東越國、閩中郡東越國、閩中郡代詞：代庸嶺代詞：代庸嶺洼地洼地粗粗古今異義古今異義古：當?shù)厝斯牛寒數(shù)厝私翊炙撞谎沤翊炙撞谎潘鶎倏h城所屬縣城倒裝句：以牛羊祭倒裝句：以牛羊祭用牛羊去祭祀用牛羊

6、去祭祀古今異義：古：有時古今異義：古：有時今：或者今：或者告訴告訴通假字：通假字：“啗啗”通通“啖啖”，吃，吃古今異義：古：都古今異義：古：都今：并且今：并且代詞，代這件事代詞，代這件事?lián)鷳n擔憂但是但是通假字通假字肆虐逞兇肆虐逞兇奴婢生的孩子奴婢生的孩子古今異義古今異義吞吃吞吃代詞，代童女代詞，代童女多年多年東越國閩中郡有座庸嶺，高幾十里。庸嶺西東越國閩中郡有座庸嶺，高幾十里。庸嶺西北的山洞中有一條大蛇，長七八丈，大十多圍，北的山洞中有一條大蛇，長七八丈，大十多圍，當?shù)厝藭r常擔驚受怕。東冶的長官都尉和他所管當?shù)厝藭r常擔驚受怕。東冶的長官都尉和他所管轄的各縣城行政長官，多有（被大蛇）咬死的。轄的

7、各縣城行政長官，多有（被大蛇）咬死的。用牛羊祭祀，仍舊不能制止（大蛇的）危害。用牛羊祭祀，仍舊不能制止（大蛇的）危害。（大蛇）有時給人托夢，有時告訴巫、祝，要吃（大蛇）有時給人托夢，有時告訴巫、祝，要吃十二三歲的童女。郡、縣的長官都為這事?lián)鷳n。十二三歲的童女?？?、縣的長官都為這事?lián)鷳n。只是大蛇（仍然）無休止地肆虐逞兇。他們一同只是大蛇（仍然）無休止地肆虐逞兇。他們一同尋求人家奴婢所生的女孩子，連同罪犯人家的女尋求人家奴婢所生的女孩子，連同罪犯人家的女孩子養(yǎng)著。到了八月初一祭祀，（把童女）送到孩子養(yǎng)著。到了八月初一祭祀，（把童女）送到蛇洞口，蛇就出來吞吃童女。多年這樣，已經(jīng)用蛇洞口，蛇就出來吞吃

8、童女。多年這樣，已經(jīng)用了九個童女。了九個童女。爾時爾時，預復募索預復募索，未，未得得其女。將樂縣李誕，家有其女。將樂縣李誕，家有六女，無男。其小女名寄，六女，無男。其小女名寄，應募應募欲行。父母不欲行。父母不聽聽。寄曰：寄曰：“父母無父母無相相，惟生六女，無有一男。雖有，惟生六女，無有一男。雖有如如無。女無緹縈無。女無緹縈濟濟父母之功，既不能供養(yǎng)，父母之功，既不能供養(yǎng)，徒費徒費衣食，衣食，生無所生無所益益，不如早死。賣寄，不如早死。賣寄之之身，可得少錢，身，可得少錢，以以供供父母，父母，豈豈不善耶？不善耶？”父母慈父母慈憐憐，終不，終不聽聽去。去。寄自寄自潛潛行，行，不可禁止不可禁止。寄乃。寄

9、乃告請告請好劍及好劍及咋蛇犬咋蛇犬，至八月，至八月朝朝，這一年這一年準備準備又又征求尋找征求尋找找到找到代詞，代他們代詞，代他們應征應征答應答應福相福相跟跟一樣一樣幫助幫助白白浪費白白浪費好處好處結(jié)構(gòu)助詞：的結(jié)構(gòu)助詞：的來來難道難道憐愛憐愛聽憑聽憑悄悄的悄悄的無法制止無法制止訪求訪求 咬蛇的狗咬蛇的狗古今異義古今異義這時，又預先招募尋找，沒有招募尋找到祭祀用這時，又預先招募尋找，沒有招募尋找到祭祀用的童女。將樂縣的李誕，家里有六個女兒，沒有兒子。的童女。將樂縣的李誕，家里有六個女兒，沒有兒子。他的小女兒名寄，要應征前往。父母不答應。李寄說：他的小女兒名寄，要應征前往。父母不答應。李寄說：“父母

10、沒有福氣，只是生了六個女兒，沒有生一個兒父母沒有福氣，只是生了六個女兒，沒有生一個兒子，雖然有孩子跟沒有孩子一個樣。女兒我沒有淳于子，雖然有孩子跟沒有孩子一個樣。女兒我沒有淳于緹縈幫助父母那樣的功績，既不能供養(yǎng)（父母），白緹縈幫助父母那樣的功績，既不能供養(yǎng)（父母），白耗費了穿的吃的，活著沒有什么好處，不如早點死了。耗費了穿的吃的，活著沒有什么好處，不如早點死了。賣了我李寄的身體，可以得到一點錢，用來供養(yǎng)父母，賣了我李寄的身體，可以得到一點錢，用來供養(yǎng)父母，難道不好嗎難道不好嗎?”父母慈愛，終究不讓她去。李寄自己偷偷父母慈愛，終究不讓她去。李寄自己偷偷地走了，沒辦法制止。李寄就去訪求好劍和會咬蛇

11、的狗。地走了，沒辦法制止。李寄就去訪求好劍和會咬蛇的狗。到了八月初一，到了八月初一， 便便詣詣廟中坐，廟中坐，懷懷劍劍將將犬，先犬，先將將數(shù)石米數(shù)石米餈餈，用蜜，用蜜麨麨灌灌之之，以置穴口以置穴口，蛇便出。頭大如，蛇便出。頭大如囷囷，目如二尺鏡，聞，目如二尺鏡，聞餈餈香氣，先啖食香氣，先啖食之之。寄便放犬，犬就。寄便放犬，犬就嚙咋嚙咋，寄從后，寄從后斫斫得得數(shù)創(chuàng)數(shù)創(chuàng)，瘡痛，瘡痛急急，蛇因，蛇因踴踴出，至出，至庭而庭而死。寄入死。寄入視視穴，穴，得其九女得其九女髑髏髑髏，悉舉悉舉出，出，咤言咤言曰：曰：“汝曹怯弱汝曹怯弱，為蛇為蛇所食所食，甚可哀，甚可哀愍愍?！庇谑羌呐彶蕉鴼w。于是寄女緩步而歸

12、。 越王聞越王聞之之，聘寄女為后，聘寄女為后，拜拜其父為將樂令，母及姊其父為將樂令，母及姊皆有賞賜。皆有賞賜。自是自是東治無復妖邪之物。東治無復妖邪之物。其其歌謠至今歌謠至今存存焉。焉。到到詞類活用：抱著詞類活用：抱著帶帶準備準備通假字：通假字：餈通糍餈通糍 糯米糯米炒米粉炒米粉代糍粑代糍粑特殊句式特殊句式谷倉谷倉代糍粑代糍粑咬咬用刀砍用刀砍多處傷口多處傷口十分十分竄跳竄跳空地空地表承接：就表承接：就探視探視頭骨頭骨全部全部拿拿嘆息著嘆息著你們這些人你們這些人膽小懦弱膽小懦弱特殊句式特殊句式通假字通假字代這件事代這件事授授從此以后從此以后代李寄代李寄流傳流傳 就到廟里坐下，抱著劍，帶著狗。先拿

13、來幾石糯就到廟里坐下，抱著劍，帶著狗。先拿來幾石糯米做的糍團，用蜜和炒米粉調(diào)灌糍團，把（它）放在洞米做的糍團，用蜜和炒米粉調(diào)灌糍團，把（它）放在洞口。蛇就出來了，頭大得像谷倉，眼睛像兩尺長的鏡子，口。蛇就出來了，頭大得像谷倉，眼睛像兩尺長的鏡子，聞到糍團的香氣，先吃糍團。李寄就放出狗，狗跑上前聞到糍團的香氣，先吃糍團。李寄就放出狗，狗跑上前就咬，李寄從后頭斫出幾處傷口。受傷的地方痛得很，就咬，李寄從后頭斫出幾處傷口。受傷的地方痛得很，蛇因此跳了出來，到了空地上就死了。李寄進去探看洞蛇因此跳了出來，到了空地上就死了。李寄進去探看洞穴，找到九個童女的頭骨，全都拿了出來，痛惜地說：穴，找到九個童女的

14、頭骨，全都拿了出來，痛惜地說：“你們這些人膽小軟弱，被蛇吃了，很可悲，很可憐。你們這些人膽小軟弱，被蛇吃了，很可悲，很可憐。”于是童女李寄緩緩邁步回到家里。于是童女李寄緩緩邁步回到家里。 越王聽到這件事，就聘童女李寄為王后，授她父親越王聽到這件事，就聘童女李寄為王后，授她父親為將樂縣令，母親和姐姐都得到賞賜。從這以后東冶沒為將樂縣令，母親和姐姐都得到賞賜。從這以后東冶沒有再出現(xiàn)妖邪的東西，有關(guān)李寄的歌謠到現(xiàn)在還有。有再出現(xiàn)妖邪的東西，有關(guān)李寄的歌謠到現(xiàn)在還有。感知課文內(nèi)容，理解文章主旨1、課文對大蛇是怎樣描寫的？用了什么修辭手、課文對大蛇是怎樣描寫的？用了什么修辭手法？有什么作用？法？有什么作

15、用？頭大如囷，目如二尺鏡；運用了比喻的修辭；作用是頭大如囷，目如二尺鏡；運用了比喻的修辭；作用是寫出蛇的巨大，從側(cè)面襯托出李寄的勇敢機智。寫出蛇的巨大，從側(cè)面襯托出李寄的勇敢機智。2、面對著這樣的情況，村民們和當?shù)毓俑窃酢⒚鎸χ@樣的情況，村民們和當?shù)毓俑窃趺醋龅?？（用原文回答）么做的？（用原文回答）共請求人家生婢子，兼有罪家女養(yǎng)之。至八月朝祭，共請求人家生婢子，兼有罪家女養(yǎng)之。至八月朝祭，送蛇穴口，蛇出吞嚙之。累年如此，已用九女。送蛇穴口，蛇出吞嚙之。累年如此，已用九女。3、歸納課文主旨、歸納課文主旨文章通過對文章通過對李寄斬殺惡蛇為民除害故事李寄斬殺惡蛇為民除害故事的敘述，突出了（人的

16、敘述，突出了（人物）物）李寄不畏強暴，敢于斗爭，善于斗爭李寄不畏強暴，敢于斗爭，善于斗爭的性格品質(zhì)，表達了的性格品質(zhì)，表達了對李寄的贊美，歌頌了勞動人民不怕犧牲，敢于同邪惡勢力作對李寄的贊美，歌頌了勞動人民不怕犧牲，敢于同邪惡勢力作斗爭的精神。同時也暴露了封建官吏的懦怯無能、草菅人命。斗爭的精神。同時也暴露了封建官吏的懦怯無能、草菅人命。評析人物，概括本文的藝術(shù)特點評析人物，概括本文的藝術(shù)特點用原文回答用原文回答2、李寄為殺大蛇都做了哪些準備？、李寄為殺大蛇都做了哪些準備？1、李寄為什么要去斬蛇、李寄為什么要去斬蛇寄乃告請好劍及咋蛇犬。寄乃告請好劍及咋蛇犬。先將數(shù)石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。

17、先將數(shù)石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。父母無相，惟生六女，無有一男，雖有如無。父母無相，惟生六女，無有一男，雖有如無。女無緹縈濟父母之功，既不能供養(yǎng)，徒費衣食，女無緹縈濟父母之功，既不能供養(yǎng)，徒費衣食，生無所益，不如早死。賣寄之身，可得少錢，生無所益，不如早死。賣寄之身，可得少錢，以供父母，豈不善耶？以供父母，豈不善耶？評價人物：評價人物：李寄是一個怎樣的孩子？李寄是一個怎樣的孩子？李寄是一位十分有主見的姑娘，她不是消極地等李寄是一位十分有主見的姑娘，她不是消極地等待死亡，而是積極準備消滅大蛇為民除害，并且訂下待死亡，而是積極準備消滅大蛇為民除害，并且訂下周密的計劃，表現(xiàn)了她的智慧。周密的計劃，

18、表現(xiàn)了她的智慧。李寄是一位十分勇敢的少女。她年僅十二三歲，李寄是一位十分勇敢的少女。她年僅十二三歲，面對著面對著“頭大如囷，目如二尺鏡頭大如囷，目如二尺鏡”，“長七八丈，大長七八丈，大十馀圍十馀圍”的龐然大物，她毫不畏懼。的龐然大物，她毫不畏懼?！皬暮箜降脭?shù)從后斫得數(shù)創(chuàng)創(chuàng)”，充分表現(xiàn)了她的勇敢。殺死大蛇后還，充分表現(xiàn)了她的勇敢。殺死大蛇后還“入視穴，入視穴，得其九女髑髏得其九女髑髏”，“于是緩步而歸于是緩步而歸”，態(tài)度何等的從，態(tài)度何等的從容！只有大智大勇才有這樣的表現(xiàn)。容！只有大智大勇才有這樣的表現(xiàn)。評價人物李寄李寄堅強堅強勇敢勇敢智慧智慧 為民除害為民除害比較探究李寄和區(qū)寄的異同比較探究李

19、寄和區(qū)寄的異同1、課文寫李寄殺蛇后，被封后且惠及家、課文寫李寄殺蛇后，被封后且惠及家人的情節(jié)屬于人的情節(jié)屬于描寫。有何作用？描寫。有何作用？李寄和區(qū)寄有什么異同點？李寄和區(qū)寄有什么異同點？共同點：沉著機智，聰明過人，果敢決斷，共同點：沉著機智，聰明過人，果敢決斷，不畏強暴，敢于斗爭。不畏強暴，敢于斗爭。不同點：不同點：李寄：聰明、細心、關(guān)心他人、李寄：聰明、細心、關(guān)心他人、善解人意、不怕犧牲、敢于同惡勢力作斗爭。善解人意、不怕犧牲、敢于同惡勢力作斗爭。區(qū)寄：冷靜、沉著、機智勇敢、不畏區(qū)寄：冷靜、沉著、機智勇敢、不畏強暴、淳樸、不慕榮利。強暴、淳樸、不慕榮利。李寄和區(qū)寄都憑借機智勇敢贏得了勝利，

20、他們的不同之李寄和區(qū)寄都憑借機智勇敢贏得了勝利，他們的不同之處是什么？處是什么？一是身處危境的主動、被動條件不同，二是戰(zhàn)勝強敵后一是身處危境的主動、被動條件不同，二是戰(zhàn)勝強敵后的表現(xiàn)有所不同，三是有各自的閃光品質(zhì)。的表現(xiàn)有所不同，三是有各自的閃光品質(zhì)。從現(xiàn)實意義角度看，從現(xiàn)實意義角度看，童童文與文與李李文的區(qū)別。文的區(qū)別。李寄李寄更具有傳說的性質(zhì)，不如童區(qū)文可信度那么高，更具有傳說的性質(zhì)，不如童區(qū)文可信度那么高，一些細節(jié)無法推敲。一些細節(jié)無法推敲。課文主題課文主題本文通過對本文通過對窮苦女孩李寄窮苦女孩李寄的不畏強暴，為民除害經(jīng)過的的不畏強暴，為民除害經(jīng)過的記敘，表現(xiàn)了她驚人的勇敢和記敘，表現(xiàn)

21、了她驚人的勇敢和智慧，歌頌了智慧，歌頌了勞動人民不怕犧勞動人民不怕犧牲，敢于同邪惡勢力作斗爭的牲，敢于同邪惡勢力作斗爭的精神。精神。同時也暴露了封建官吏的同時也暴露了封建官吏的懦怯無能、草菅人命。懦怯無能、草菅人命。藝術(shù)特點：藝術(shù)特點：1、刻畫人物形象的成功之處刻畫人物形象的成功之處：正面描寫正面描寫。主要運用。主要運用語言、行為語言、行為描寫來表現(xiàn)人物描寫來表現(xiàn)人物的英雄性格的英雄性格責任感強，辦事果敢、善良（責任感強，辦事果敢、善良（請請纓纓）；沉著、周密、智慧（）；沉著、周密、智慧（臨陣臨陣）；勇敢、機智、）；勇敢、機智、從容（從容（斬蛇斬蛇）；有同情心（；有同情心（對九位受害女孩對九位

22、受害女孩）。）。側(cè)面烘托側(cè)面烘托：東越閩中人受害，連最高軍事：東越閩中人受害，連最高軍事長官都不能與之對壘，完成除害重任，并身長官都不能與之對壘，完成除害重任，并身受其害受其害,突出表現(xiàn)官府的無能與殘忍，百姓突出表現(xiàn)官府的無能與殘忍，百姓的懦弱無能。的懦弱無能。對比襯托：對比襯托：結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)生動。結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)生動。2、語言簡潔，篇幅短小，結(jié)構(gòu)完整，語言簡潔，篇幅短小，結(jié)構(gòu)完整，線索分明，懸念疊出線索分明，懸念疊出（偷偷前往應（偷偷前往應募、要求好劍及咋蛇犬、斬蛇過募、要求好劍及咋蛇犬、斬蛇過程）。程）。詞類活用詞類活用 1、其小女、其小女名名寄寄 2、懷懷劍將犬劍將犬名詞作動詞，懷抱；懷

23、揣名詞作動詞，懷抱；懷揣名詞作動詞，名叫名詞作動詞，名叫文言文知識歸納文言文知識歸納通假字通假字 、欲得啗童女年十二三者、欲得啗童女年十二三者 、然氣厲不息、然氣厲不息 、先將數(shù)石米餈、先將數(shù)石米餈 、甚可哀愍、甚可哀愍 “愍愍”通通“憫憫”，憐憫，憐憫“啗啗”通通“啖啖”，吃，吃“厲厲”通通“癘癘”，病，此為肆虐逞兇，病，此為肆虐逞兇“餈餈”通通“糍糍”，一種用糯米做成的食品，一種用糯米做成的食品古今異義古今異義、大十余、大十余圍圍、都蔚、令、長并共、都蔚、令、長并共患患之之、至八月、至八月朝朝祭祭、其歌謠至今、其歌謠至今存存焉焉 古：兩古：兩手大拇指與食指合攏的圓周長手大拇指與食指合攏的圓

24、周長 今：包圍；圍繞今：包圍；圍繞古：擔憂古：擔憂 今：禍患今：禍患古：初一日古：初一日 今：早晨今：早晨古：流傳古：流傳 今：存在今：存在 特殊句式特殊句式1.祭以牛羊祭以牛羊2.欲得啖童女年十二三者欲得啖童女年十二三者 倒裝句倒裝句 ，狀語后置，狀語后置倒裝句倒裝句 ，定語后置定語后置 3.然（然（）氣厲不息）氣厲不息 4.為蛇所食為蛇所食 省略句省略句 被動句被動句 蛇蛇練練 習習一一.給下列加點字注音給下列加點字注音諭諭啖啖吞吞嚙嚙斫斫咋咋囷囷踴踴髑髏髑髏詫詫異異叱叱咤咤哪哪吒吒 yy dndn nini zhuzhuzz qnqn yngyng dludlu chch chch zh

25、zh zhzh二二.解釋下列句中加點的詞語解釋下列句中加點的詞語 2.八月八月朝朝祭（祭（）3.父母不父母不聽聽（） 4.雖雖有如無（有如無（） 5.徒徒費衣食（費衣食（） 6.寄自寄自潛潛行（行（）7.懷劍，懷劍，將將犬（犬（） 8.先先將將數(shù)石米糍（數(shù)石米糍（） 1.或或與人夢，或下諭巫（與人夢，或下諭巫（） 有時有時 初一初一 同意，允許同意，允許 雖然雖然 白白地白白地 偷偷地偷偷地 帶領帶領 把把 9.汝曹汝曹怯弱（怯弱（） 10.聘聘寄女為后（寄女為后（） 11.頭大如頭大如囷囷（） 你們這些人你們這些人 男方下聘禮定親男方下聘禮定親 圓形糧倉圓形糧倉 三三.下列句子屬于什么特殊句

26、式，請寫在句后下列句子屬于什么特殊句式，請寫在句后1.祭以牛羊祭以牛羊 2.欲得啖童女年十二三者欲得啖童女年十二三者 倒裝句倒裝句 ，狀語后置，狀語后置倒裝句倒裝句 ，定語后置定語后置 3.然（然（蛇蛇）氣厲不息）氣厲不息 4.為蛇所食為蛇所食 省略句省略句 被動句被動句 四四.下列句子不屬于側(cè)面烘托李寄的是下列句子不屬于側(cè)面烘托李寄的是（）A.都尉令長，并共患之。都尉令長，并共患之。B.土俗常懼。土俗常懼。C.越王聞之，聘寄女為后。越王聞之，聘寄女為后。D.寄便放犬，犬就嚙咋。寄便放犬，犬就嚙咋。 D李寄（節(jié)選）李寄（節(jié)選） 寄乃告請好劍及咋蛇犬寄乃告請好劍及咋蛇犬蛇因踴出，至庭而死。蛇因踴

27、出，至庭而死。1、解釋加點詞。、解釋加點詞。 A 至八月至八月朝朝 B 啖啖 C 瘡痛瘡痛急急 D 置置穴口穴口2、翻譯下列語句。、翻譯下列語句。 寄從后斫得數(shù)創(chuàng)。寄從后斫得數(shù)創(chuàng)。3、根據(jù)意思寫句子。、根據(jù)意思寫句子。 A 寫出蛇兇險的句子：寫出蛇兇險的句子： B 表現(xiàn)了李寄沉著、自信的句子：表現(xiàn)了李寄沉著、自信的句子：4、你認為李寄能夠戰(zhàn)勝蛇的原因是什么？、你認為李寄能夠戰(zhàn)勝蛇的原因是什么？5、你認為李寄是個怎樣的女孩？、你認為李寄是個怎樣的女孩？6、從李寄戰(zhàn)勝兇險的蛇的過程看，要想把事情做好，有把握勝、從李寄戰(zhàn)勝兇險的蛇的過程看，要想把事情做好，有把握勝利，應怎樣做？利，應怎樣做？7、從少女李寄的行為中，你想到哪句俗語？、從少女李寄的行為中，你想到哪句俗語？早上早上吃吃傷痛傷痛放放李寄從后面連砍了它幾劍李寄從后面連砍了它幾劍頭大如囷，目如二尺鏡頭大如囷，目如二尺鏡便詣廟中坐。懷劍，將犬。便詣廟中坐。懷劍，將犬。有膽有識，從容不迫，不有膽有識，從容不迫，不怕兇殘，不怕犧牲怕兇殘，不怕犧牲準備充分，沉著冷靜，機智勇敢準備充分，沉著冷靜，機智勇敢事前做好準備，事中沉著冷靜事前做好準備，事中沉著冷靜自古英雄出少年自古英雄出少年翻譯再 見！