《原（季版）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 詩(shī)詞五首課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《原（季版）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 詩(shī)詞五首課件 語(yǔ)文版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17詩(shī)詞五首詩(shī)詞五首走近作者陶淵明(約365427)，字元亮，一說(shuō)名潛，號(hào)“五柳先生”。東晉田園詩(shī)人，共寫(xiě)飲酒詩(shī)20首，這里選的是其中的第五首。陳子昂(659700)，字伯玉，梓州射洪(今屬四川)人，唐代文學(xué)家，初唐詩(shī)文革新人物之一。因曾任右拾遺，后世稱(chēng)為陳拾遺。王灣(生卒年不詳)，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人。他曾往來(lái)于現(xiàn)在的江浙一帶，在途經(jīng)江蘇省鎮(zhèn)江市北固山時(shí)，寫(xiě)下了這首次北固山下。李賀，字長(zhǎng)吉，福昌(今河南宜陽(yáng))人，唐代詩(shī)人。他的作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想象，運(yùn)用傳說(shuō)，熔鑄辭采，創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。馬致遠(yuǎn)(約12511321以后)，字千里，號(hào)東籬，大都(今北京)

2、人，元代戲曲作家、散曲家。主題解說(shuō)飲酒主要寫(xiě)詩(shī)人在鄉(xiāng)村里悠然自得的歸隱生活，充分表達(dá)出他對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡，對(duì)農(nóng)村淳樸生活的熱愛(ài)。登幽州臺(tái)歌是一首吊古傷今的生命悲歌。此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺、憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻典型的社會(huì)意義。次北固山下主要寫(xiě)詩(shī)人因長(zhǎng)江的風(fēng)景引發(fā)旅途的鄉(xiāng)愁，寫(xiě)出了詩(shī)人客游他鄉(xiāng)的羈旅之愁。雁門(mén)太守行通過(guò)描寫(xiě)邊塞生活，寫(xiě)出了將士們報(bào)效朝廷、不惜為國(guó)捐軀的決心。天凈沙秋思描繪了一幅悲涼的秋景圖，傳達(dá)出浪跡天涯的游子的思鄉(xiāng)之情。結(jié)構(gòu)圖解 重點(diǎn)突破天凈沙秋思是如何做到情景交融的？提

3、示一：因?yàn)椤皵嗄c人在天涯”，在天涯的斷腸人的精神家園已化作了一片荒蕪，他眼中的景自然是滿(mǎn)目蕭然的。這是以景托情，融情于景。這景無(wú)疑傳達(dá)出浪跡天涯的游子的思鄉(xiāng)之情，這景與人、境與情、自然意象與社會(huì)境遇，和諧地統(tǒng)一于這首小令中，道出了游子的羈旅之悲。提示二：寓情于景，運(yùn)用景物，創(chuàng)造一個(gè)十分典型的環(huán)境，深秋的黃昏，野外一片寂靜，幾只歸巢的烏鴉棲息在纏著枯藤的老樹(shù)上。這是一組令人感傷的景物，渲染出悲涼的氣氛，烘托出游子孤寂、痛苦的心境，看到歸巢之鴉，怎不讓人生出思鄉(xiāng)之情呢？“小橋流水人家”的樂(lè)景襯悲情，思鄉(xiāng)之情又增一分。l l yn chun jin 殘 喧 悠 攜 一起 辨別，說(shuō)明 旅途中暫時(shí)停宿

4、家信 遼闊，遙遠(yuǎn) 抵達(dá) 3下列詩(shī)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是( )A結(jié)廬在/人境，而無(wú)/車(chē)馬喧B鄉(xiāng)書(shū)/何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)/邊C塞上燕脂/凝夜/紫 D夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯4填空。(1)飲酒的作者是_， _(朝代)著名的詩(shī)人、散文家。(2)登幽州臺(tái)歌的作者是_代詩(shī)人_，字_。后世稱(chēng)為陳拾遺。(3)天凈沙秋思的作者是_，_代戲曲作家、散曲家?！疤靸羯场笔莀，“秋思”是_。D陶淵明東晉唐陳子昂伯玉馬致遠(yuǎn)元曲牌名題目5按要求默寫(xiě)課文句子。(1)陶淵明飲酒一詩(shī)中，不僅道出了此詩(shī)的主旨，也道出了詩(shī)人一生追求的立身宗旨的詩(shī)句是：_。(2)次北固山下中描寫(xiě)江水浩淼，視野開(kāi)闊的景色的詩(shī)句是：_。(3)雁門(mén)太守行中

5、渲染氣氛凝重而戰(zhàn)斗慘烈的詩(shī)句是：_，_。(4)天凈沙秋思中描繪了一幅悲涼秋景圖的句子是：_，_。6放飛思緒，想象一下天凈沙秋思中的“斷腸人”如果有一天能與“親人”相聚，他會(huì)說(shuō)些什么呢？提示：想象合理，表達(dá)出長(zhǎng)久漂泊在外的游子歸鄉(xiāng)后的激動(dòng)心情即可。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家(一)飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。8(2016，海南)請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”所展現(xiàn)的畫(huà)面。示例：太陽(yáng)下山了，南山籠罩在漸漸升騰

6、的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥(niǎo)兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。(二)登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！9這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩(shī)人通過(guò)書(shū)寫(xiě)_的感慨，抒發(fā)了_的思想感情。10“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”兩句詩(shī)營(yíng)造了一種極其特殊的意境，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解。把個(gè)人置放到廣闊無(wú)邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。登樓遠(yuǎn)眺憑今吊古懷才不遇、理想破滅、孤寂沉郁(三)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。11試品味頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆

7、懸”中“闊”和“懸”的表達(dá)效果。示例：“闊”寫(xiě)出了漲潮時(shí)長(zhǎng)江的氣勢(shì)，水面變得遼闊了。“懸”反映了一帆風(fēng)順，行船平穩(wěn)。表現(xiàn)出詩(shī)人胸襟的開(kāi)闊和心情的舒坦。12這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(四)雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。13.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”這兩句暗示了怎樣的戰(zhàn)前形勢(shì)？暗示了緊張激烈的戰(zhàn)前形勢(shì)。14“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩(shī)人渴望為國(guó)建功

8、立業(yè)的思想感情。(五)天凈沙秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。15(徐州中考)下列對(duì)詩(shī)詞句子的品析有誤的一項(xiàng)是( )A天凈沙秋思表現(xiàn)了一個(gè)羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱(chēng)為“秋思之祖”。B“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)出一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)美好生活的憧憬。C作者把平淡無(wú)奇的客觀景物連接成一幅簡(jiǎn)潔蒼涼的水墨畫(huà)，將無(wú)限的愁思自然地寓于畫(huà)面中，寓情于景，情景交融。D“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫(huà)龍點(diǎn)睛，直抒胸臆。B16簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。示例：點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間；渲染了悲涼氛圍；同時(shí)使全曲情景交融

9、，渾然一體。(六)城東早春(唐)楊巨源詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人?！咀⑨尅可狭郑杭瓷狭衷?，漢代宮苑，這里代指長(zhǎng)安。17請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)人筆下的早春景象。早春的城東，景色清新，柳枝還未泛青，枝條上只是長(zhǎng)出了幾顆嫩黃的葉芽。(寫(xiě)出早春柳樹(shù)的特點(diǎn)即可)18詩(shī)人想象了花盛人鬧的景象，突出表現(xiàn)了自己怎樣的情趣？突出表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)早春清新景色的喜愛(ài)和清高脫俗的情趣。19學(xué)校正在舉行以“古詩(shī)朗誦”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。如果你也參加了這次活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)如果讓你代表班級(jí)參加“匯報(bào)活動(dòng)”，你打算如何匯報(bào)你班的活動(dòng)形式？示例：我班有這樣一些活動(dòng)：誦詩(shī)會(huì)，誦讀內(nèi)容有四項(xiàng)：一是指定內(nèi)容背誦，二是詩(shī)句接龍賽，三是詩(shī)詞知識(shí)搶答賽，四是自由發(fā)揮背誦。詩(shī)文表演，其形式主要是詩(shī)配樂(lè)和詩(shī)文劇。詩(shī)文圖畫(huà)展示。(2)如果你參加了“我的朗誦心得”這一交流環(huán)節(jié)，請(qǐng)你條理清晰地給同學(xué)們介紹一些你熟悉的古詩(shī)朗誦技巧。示例：要讀出古詩(shī)的節(jié)奏、平仄、韻腳。要注意輕重、快慢和語(yǔ)調(diào)，如軍情緊急，就要讀出情調(diào)激昂悲壯之語(yǔ)勢(shì)。