(整理)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》作業(yè)一到四959495100分
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1、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》作業(yè)一 95分 (總分:100分,乘I余完成時(shí)間:134天4小日^51分50秒) 一、填空題(35分) 1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園的空間、 設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持(I幼兒的游戲和各), 士工+吐 / 幼兒與周圍環(huán)境、 有利于引發(fā)、支持( )。 2、庭園具有兩個(gè)功能:一是 顯性功能 、 口1滿足幼兒生長(zhǎng)的、 ),即《 ); 二是(I隱性功能),即( 全面?zhèn)鬟f園所信 3、辦園理念是指 幼兒園辦園思想 二、單選題(10分) 1、在采用()的園所,庭院布局上以可同時(shí)容納一個(gè)班級(jí)幼兒 人數(shù)為出發(fā)點(diǎn),對(duì)戶外活動(dòng)場(chǎng)
2、地進(jìn)行整體規(guī)劃。 廠A.領(lǐng)域課程 B B.活動(dòng)課程 a C.分科課程 D.主題課程 2、總體上來(lái)講,幼兒園整體外墻的顏色不應(yīng)超過(guò)( )種,如果 其中有對(duì)比色,那么與主色相對(duì)的顏色只能是小塊面的, 起到點(diǎn)綴或 突出主題的作用。 三、判斷題(15分) 1、()辦園理念對(duì)幼兒園的庭院布置風(fēng)格將起到?jīng)Q定性的影響。 命對(duì) 「錯(cuò) 2、()蒙臺(tái)梭利說(shuō):“我聽過(guò),我忘記;我看過(guò),我記住;我 做過(guò),我懂得?!北砻髁苏嬲幸饬x的學(xué)習(xí)是發(fā)生在與環(huán)境的互動(dòng)過(guò) 程中的。 1V對(duì) 廣錯(cuò) 3、()傳統(tǒng)課程注重知識(shí)的傳授,對(duì)庭院環(huán)境的要求極高;然 而主體性課程主張幼兒的學(xué)習(xí)是通過(guò)與環(huán)境對(duì)話而實(shí)現(xiàn)的,
3、對(duì)庭院環(huán) 境主要要求安全性。 「對(duì) 錯(cuò) 四、論述題(40分) 1、簡(jiǎn)要闡述庭院布置的策略,并舉例說(shuō)明。 答:庭院布置的策略: (一)與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相結(jié)合 該策略的運(yùn)用是生態(tài)性原則的具體體現(xiàn)。 當(dāng)?shù)丨h(huán)境包括:氣候、經(jīng)濟(jì)、 文化等要素。以氣候?yàn)槔?,結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂?、植被種類確定庭院中所栽 種的植被在四季中的色彩變化,確定主色調(diào)。如南方地區(qū)氣候溫和、 四季如春,植物以綠色居多,那么園所的基調(diào)可采用白色、淺黃等, 與綠色植被相襯,顯得清新、健康;而北方地區(qū)因低溫時(shí)間較長(zhǎng),冬 季樹葉一般都會(huì) 凋零,那么園所的基調(diào)可采用較鮮艷的紅色、明黃或亮綠,這些顏色 的明度一定要高一些。基調(diào)確定之后,再搭配每一
4、處外墻的顏色???體上來(lái)講,幼兒園整體外墻的顏色不應(yīng)超過(guò)三種,如果其中有對(duì)比色, 那么與主色相對(duì)的顏色只能是小塊面的,起到點(diǎn)綴或突出主題的作 用。 (二)將辦園理念融入其中 辦園理念明確后,就可以選擇主打色及造型作為承載物。 如法國(guó)薩爾 格米訥幼兒園,主辦者希望為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的環(huán)境。因此主體 建筑采取了有機(jī)的弧線外形,以模仿細(xì)胞的結(jié)構(gòu),以白色為主打色, 最大范圍地種植綠色植物以隔絕外界的干擾。 (三)定期展示近期活動(dòng) 露天門廊是一處可以充分展示園內(nèi)近期大型活動(dòng)的信息集散地。 如有 些幼兒園以田園特色作為園本課程,將田園要素(綠藤、花叢、草地 等)移入幼兒園,在門廊、圍墻、種植區(qū)
5、等處將這一特色課程和近期 的農(nóng)事體現(xiàn)得淋漓盡致。 在圍墻上可設(shè)置以節(jié)慶為主題的宣傳欄,配合節(jié)慶教育定期更換內(nèi) 容。如南京實(shí)驗(yàn)幼兒園在大門入口處安排了四個(gè)圓形櫥窗, 每次園內(nèi) 舉辦了大型活動(dòng)之后,將活動(dòng)的照片、文字說(shuō)明整理后張貼其上。 你的作業(yè)上次提交后的成績(jī)?yōu)椋?5分,已提交1次 在線客服客服01:客服02:客服03:客服客服電話:4008-876-381 《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》作業(yè)二 94分 (總分:100分,剩余完成時(shí)間:134天4小時(shí)50分59秒) 一、填空題(30分) 1、"室內(nèi)”主要指)、(尸^ )、(丁旃 ) 等公共空間,其功能有:( 尸麗一)和(尸瀛一)。 2、
6、樓梯的潛在功能很多,如(?綠化功能一)、(a示功能一)、 宣傳功能 同時(shí)也是滿 )的比例。 3、室內(nèi)裝飾的動(dòng)態(tài)性既是(I教帥用以引發(fā)勁)的原則, 足幼兒與環(huán)境對(duì)話的(L原則)原則的另一種表現(xiàn), 二、單選題(12分) 1、幼兒室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的采光面積應(yīng)低于常規(guī)建筑( 「: 4 傘:5 r :6 「: 7 2、()是室內(nèi)裝飾密度、風(fēng)格等的決定性因素 A A.幼兒身心特點(diǎn) B B.空間條件 C C.季節(jié)氣候 & D.課程模式 三、判斷題(18分) 1、()幼兒白天游戲或?qū)W習(xí)時(shí)習(xí)慣于明亮的光線,而休息時(shí)僅 需較暗淡的光線。 6對(duì) 「錯(cuò) 2、()室內(nèi)裝飾的原則包括無(wú)
7、妨礙性、補(bǔ)充性、靜態(tài)性。 「對(duì) ’,錯(cuò) 3、()面積較小的幼兒園門廳以選擇家庭型風(fēng)格的布局為宜, 擺設(shè)的家具、裝飾品應(yīng)選擇小巧、溫馨感強(qiáng)的;面積較大的門廳則可 以實(shí)現(xiàn)多種功能和用途。 々對(duì) C錯(cuò) 四、論述題(40分) 1、簡(jiǎn)要闡述室內(nèi)裝飾的策略,并舉例說(shuō)明。 答:室內(nèi)裝飾的策略:(一)持久性布置策略 1.門廳 首先是確定門廳要給予來(lái)訪者留下一個(gè)什么樣的印象, 是冷硬的還是 柔和的, 是大眾型的還是突顯特色的。 再根據(jù)門廳的空間大小進(jìn)行具 體的設(shè)計(jì)。 如果幼兒園的門廳空間較大,裝飾設(shè)計(jì)初期可以利用門廳現(xiàn)有界面, 巧妙裝飾不同形狀、不同面積的壁畫,體現(xiàn)獨(dú)有的空間的文化內(nèi)涵。
8、 壁畫部分正好掩飾其他部位的不協(xié)調(diào)的建筑, 拐角墻之類可以裝飾食 譜系列掛板,展示幼兒食譜和活動(dòng)剪影,凸現(xiàn)活潑、有趣和實(shí)用的效 果。 2.走廊 如果走廊比較寬,在走廊里增設(shè)儲(chǔ)物柜可以起到衣帽間的作用。 開放式的走廊與戶外空間直接相連, 如果寬度在 2 米以上, 除滿足交 通外, 走廊還可作為陰雨天氣里體育鍛煉的場(chǎng)所。 走廊也是展示幼兒 作品的好地方。 封閉式的內(nèi)走廊, 可以對(duì)其護(hù)欄、 廊柱、 地面、 天花板進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。 每個(gè)班級(jí)門前的走廊以設(shè)置 3-4 個(gè)區(qū)域?yàn)橐耍總€(gè)區(qū)域大約容納 4-5 人。 3.樓梯 樓梯的潛在功能很多,如綠化功能、展示功能、宣傳功能。 (二
9、)動(dòng)態(tài)性布置策略 1 . 與季節(jié)變換的融合 自然界的四季,每一季均有一個(gè)基本色調(diào):春季的淺綠色、夏季的深 綠色、秋季的金黃色、冬季的雪白色。 除了色彩, 每一季還有自己獨(dú)特的符號(hào)——不同季節(jié)中出現(xiàn)的常見(jiàn)動(dòng) 物或昆蟲。 季節(jié)的聲、色、形,可以通過(guò)公共空間環(huán)境的布置,使幼兒和家長(zhǎng)感 到如同置身自然中,而倍感親切與放松 2 .與節(jié)日或主題教育的融合 將節(jié)日引入環(huán)境布置時(shí),要注意不可過(guò)多、過(guò)泛。此外主題課程也常 常會(huì)選用節(jié)日作為主題。當(dāng)主題活動(dòng)與節(jié)日重疊時(shí),室內(nèi)裝飾宜做全 園整體性的設(shè)計(jì)。 《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》作業(yè)三 95分 (總分:100分,剩余完成時(shí)間:134天4小時(shí)50分18秒
10、) 一、填空題(30分) 1、區(qū)域活動(dòng)是指(「在一定的時(shí)間內(nèi))。 2、幼兒園活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)有(鋰 )、(尸8 )、 ( )O 3、區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中教師的指導(dǎo)主要有(「,別指導(dǎo))和 共同參與 二、單選題(20分) 1、以下不屬于幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式的是( ) r a.分組教學(xué) r b.集體教學(xué) C C.個(gè)別教學(xué) D D.自由活動(dòng) 2、根據(jù)()幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn),可以為其創(chuàng)設(shè)以發(fā)展孩子手 指小肌肉群能力為主的操作區(qū)。 A A.小班 B B.中班 C.大班 三、判斷題(20分) 1、()中班幼兒較小班幼兒對(duì)于扮演角色的意識(shí)更強(qiáng)烈,且角 色語(yǔ)言也較小班幼兒有了較大發(fā)
11、展,根據(jù)這一特點(diǎn),在中班創(chuàng)設(shè)了 “娃 娃家”角色游戲區(qū)。 「對(duì) 錯(cuò) 2、()區(qū)域活動(dòng)具有鮮明的教育性,但這種教育性比較隱蔽, 主要體現(xiàn)在幼兒在游戲的過(guò)程中對(duì)材料的操作上, 對(duì)區(qū)域規(guī)則的遵守 上等。 命對(duì) 「錯(cuò) 四、論述題(30分) 1、闡述幼兒園區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則。 答:幼兒園區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則:(一)區(qū)域活動(dòng)主題的選擇要因地制宜,適合本園的實(shí)際情 1 .區(qū)域活動(dòng)的主題應(yīng)適合幼兒各年齡段的發(fā)展水平。 2 .從幼兒的興趣出發(fā),確定區(qū)域主題 Li ? / 你的作業(yè)上次提交后的成績(jī)?yōu)椋?5分,已提交1次 1、闡述幼兒園區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則。 答:幼兒園區(qū)域
12、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則: (一)區(qū)域活動(dòng)主題的選擇 要因地制宜,適合本園的實(shí)際情況。 1 .區(qū)域活動(dòng)的主題應(yīng)適合幼兒各年齡段的發(fā)展水平。 2 .從幼兒的興趣出發(fā),確定區(qū)域主題 3 .根據(jù)教育活動(dòng)的主題確定區(qū)域活動(dòng)主題 4 .注重區(qū)域活動(dòng)主題之間的互動(dòng) 5 .區(qū)域活動(dòng)的主題適當(dāng)體現(xiàn)地域特色 (二)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要充分體現(xiàn)幼兒為主的原則 1 .共同商討區(qū)域需用的材料,并一同收集、布區(qū) 2 .幼兒自己制定區(qū)域規(guī)則,大家共同遵守 (三)區(qū)域活動(dòng)中的材料投放要安全衛(wèi)生,有科學(xué)性。 1.區(qū)域活動(dòng)中的材料投放要安全衛(wèi)生。2.區(qū)域中投放的材料也要有 一定的科學(xué)性。求 《幼兒園環(huán)
13、境創(chuàng)設(shè)》作業(yè)四 100分 (總分:100分,剩余完成時(shí)間:134天4小時(shí)49分35秒) 一、填空題(40分) 1、公認(rèn)的課程模式有( (I活動(dòng)課程 主題課程 2、庭院布置的原則有( 分科課程 生態(tài)性 領(lǐng)域課程 綜合課程 )等。 挑戰(zhàn)性 (I主體性 效用性 3、室內(nèi)裝飾的依據(jù)包括(身〉特點(diǎn) ) 課程模式 空間條件 4、門廳、走廊、樓梯等公共空間在空間上處于戶外與室內(nèi)的過(guò) 渡區(qū)域,因此也被稱為( 灰色空間 二、單選題(10分) 1、每個(gè)班級(jí)門前的走廊以設(shè)置()個(gè)區(qū)域?yàn)橐?,每個(gè)區(qū)域大約 容納4-5人 '3-4 2 2-3
14、 4-6 「1-2 2、開放式的走廊與戶外空間直接相連, 如果寬度在()米以上, 除滿足交通外,走廊還可作為陰雨天氣里體育鍛煉的場(chǎng)所。 m 2 2 三、判斷題(10分) 1、區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中教師的共同“參與”是指教師任何時(shí)候都以 平等的身份和幼兒一起活動(dòng)。 「對(duì) ”錯(cuò) 2、認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為:兒童的知識(shí)構(gòu)建,必須由兒童通過(guò)自己 的操作活動(dòng)去完成。 命對(duì) 「錯(cuò) 四、簡(jiǎn)答題(40分) 1、論述如何創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)幼兒園區(qū)域活動(dòng)。 答:(一)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式方法:區(qū)域活動(dòng),是指在一定的時(shí)間內(nèi),設(shè)置各 T] 1 .把區(qū)域活動(dòng)視為分組教學(xué)的一種形式。 口 2 .把區(qū)域
15、活動(dòng)視為集體教學(xué)(上課)的延伸。 Li ? 產(chǎn) 四、簡(jiǎn)答題(40分) 1、論述如何創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)幼兒園區(qū)域活動(dòng)。 答:(一)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式方法:區(qū)域活動(dòng),是指 在一定的時(shí)間內(nèi),設(shè)置各種活動(dòng)區(qū),讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇 活動(dòng)內(nèi)容和方式。所謂活動(dòng)區(qū)(或活動(dòng)區(qū)域)就是利用活動(dòng)室、睡眠室、 走廊、門廳及室外場(chǎng)地,提供并投放相應(yīng)的設(shè)施和材料,為幼兒創(chuàng)設(shè) 的分區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所。 如把活動(dòng)室劃分為若干個(gè)區(qū)域, 把幼兒活動(dòng)材料 按類別分別放人這些區(qū)域, 并設(shè)有屏障構(gòu)成若干個(gè)相對(duì)固定的半封閉 區(qū)域。目前幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式大體可分為三種。 1 .把區(qū)域活動(dòng)視為分組教學(xué)的一種形式。
16、2 .把區(qū)域活動(dòng)視為集體教學(xué) ( 上課 ) 的延伸。 3.把區(qū)域活動(dòng)視為在集體活動(dòng)之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的一種自由活動(dòng)的形 式。 (二)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo) 1.圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。其原則如下: (1) 活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)材料要緊扣目標(biāo)。 (2) 同一內(nèi)容,各年齡班制定的活動(dòng)目標(biāo)各不相同。 (3) 活動(dòng)區(qū)域的目標(biāo)盡可能與正規(guī)性活動(dòng)目標(biāo)相聯(lián)系。 2. 根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平提供材料 (1) 圍繞同一教育目標(biāo)提供多種材料。 (2) 根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)層次及時(shí)變換與之相應(yīng)的材料。 (3) 根據(jù)不同發(fā)展水平的需要提供不同層次不同要求的材料。
17、 3.區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中教師的指導(dǎo) 教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí), 始終要清楚自己應(yīng)處的位置, 扮演好觀察者 和指導(dǎo)者的角色。 要指導(dǎo)幼兒,首先就要了解幼兒。要了解幼兒, 就要通過(guò)觀察。 觀察要有目的性和連貫性, 經(jīng)過(guò)多次觀察, 才能正確 估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。 了解幼兒以后的指導(dǎo)可以采用以下兩種方法,即個(gè)別指導(dǎo)和共同參 與。 所謂 “參與” 即教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以平等的身份和幼兒一起活動(dòng)。 這里, 參與的時(shí)機(jī)是很重要的因素, 能在正確時(shí)機(jī)進(jìn)入并參與幼兒的 活動(dòng)可以擴(kuò)大及豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容。 但如果時(shí)機(jī)不對(duì), 可能會(huì)使幼兒 中止她們的活動(dòng)。 因此, 教師應(yīng)事先觀察, 再?zèng)Q定是否加入或何時(shí)加 入。 活動(dòng)區(qū)給幼兒提供了一個(gè)沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境, 活動(dòng)區(qū)為每個(gè)孩子提 供了發(fā)揮潛力的舞臺(tái),因此,提供不同種類的活動(dòng)區(qū),讓幼兒在其中 快樂(lè)的學(xué)習(xí)和探索是符合幼兒心理、年齡特點(diǎn)的有效教育形式。 你的作業(yè)上次提交后的成績(jī)?yōu)椋?00分,已提交1次
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