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2019年五年級英語上冊 Module 3Unit 3 Follow the signs教案2 滬教牛津版 Teaching contents: Look and say Teaching Aims: 1. 知識目標(biāo)：1) To learn the new words: bring. 2) To learn the new sentence: Why not? 2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生自覺遵守公園的規(guī)則。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共場所的規(guī)則。 Difficult and key points: Look at the signs. You can’t bring your dog here. Teaching aids: radio, picture, sign . Teaching procedure: 教學(xué)步驟 方法與手段 補充與修改 Warming-up 1.Sing a song 2..Daily talk Revision 1. Look at the signs and these means. 2. Review the times: 4:00 , 4:30 4:15 Presentation 1. Learn some signs for the park. a. Show the park on the board. b. Write some signs for the park. c. Show other signs and learn No bicycle! \ No dogs! \ No ballgames after 5p.m. 2. Listen and answer. a. When do they go to the park? b. What time does a girl e? c. What time does a man e? d. What signs can you see in the park? 3. Read the text after the radio. Consolidation Make a sign and make a new dialogue. a. Draw a sign. b. Color it. c. What does your sign mean? 課 后 隨 筆 成功與經(jīng)驗 板 書 設(shè) 計 In the park 4:00 No bicycle! 4:30 No dogs! 5:15 No ball games after 5 p.m. 思考與對策 附送： 2019年五年級英語上冊 Module 3Unit 3 Follow the signs教案4 滬教牛津版 Teaching contents: Look and say Teaching Aims: 1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)新的元音和輔音。/?:/ /D //з:/ /?// ? / / ? //?//?/ /?/ /?/ 2.能力目標(biāo)：會讀、會寫、會拼、會默。 3.情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)音標(biāo)，學(xué)會拼讀，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。 Difficult and key points: 元音及輔音的拼讀。 Teaching aids: radio Teaching procedure: 教學(xué)步驟 方法與手段 補充與修改 Warming-up 1. Sing a song 2. Daily talk Revision 1. 前元音：/i:/ / I / /e/// 2. 后元音：/u:/ /?//ɑ:/ / ? / 3．輔音：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ / v / / θ/ / / Presentation 1． 學(xué)習(xí)后元音 /?:/ a.口型：舌尖離開下齒，舌后部抬得比 /D / 略高，雙唇收圓比/D /更圓更小，用力向前突出。 b.把輔音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ / v / / θ/ / / 與/?:/相拼，直呼拼音。 a. 兩次合成拼讀音標(biāo)詞。（P43） 2． 學(xué)習(xí)后元音/D / a.口型：舌尖離開下齒，舌后部抬起，唇形稍收圓但不要突出，發(fā)短音。 b.把輔音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ / v / / θ/ / / 與/D /相拼，直呼拼音。 d. 兩次合成拼讀音標(biāo)詞。（P43） 2. 用相同的方法學(xué)習(xí)中元音/з:/?/ /з:/口型：舌尖輕抵下齒，舌身中部隆起，唇形扁。 /?/ 口型：舌尖輕抵下齒或略為離開下齒，舌身中部抬起，唇形扁。 4．學(xué)習(xí)輔音/ ? / ? //?//?/ /?/ /?/ 及與元音的拼讀。 Consolidation 1. Underground the sounds in the sentences. ( page 43 ) 2. Listen and circle the words you hear. ( page 43 ) 課 后 隨 筆 成功與經(jīng)驗 板 書 設(shè) 計 元 音 ： /?://D//з:/ /?/ 輔音： /?//?//?//?/ ?/ /?/ 思考與對策