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2019年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 Hello（第四課 時(shí)）教案 （新版）人教PEP 科目版本 小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)） 人教（PEP）版 三年級(jí)上冊(cè) 章 節(jié) Unit 1 課 名 Unit 1 Hello! (Lesson 4) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：會(huì)說(shuō)What’s your name? 并能夠給出正確的回答My name’s … 掌握單詞goodbye，bye。 2. 能力目標(biāo)：能詢問(wèn)他人的姓名，能在語(yǔ)境中運(yùn)用Goodbye! Bye! 與他人告別。 具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 熱身導(dǎo)入 1. 唱歌曲 2. 出示自己的名片，用I’m... 介紹自己 1. T: Hello, boys and girls. Let’s sing a song Hello. 讓我們一起來(lái)唱Hello這首歌。 2. T:看，這是我的名片。Hello, I’m Audrey. 你能像我這樣介紹一下你自己?jiǎn)幔? S: I’m ... 通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)人物名字，作好上課準(zhǔn)備 學(xué)說(shuō)對(duì)話 1. 用I’m介紹自己，向Barby打招呼 2. 學(xué)說(shuō) my name，用My name is ... 介紹自己 3. 學(xué)說(shuō)What’s your name? 1 T: 今天我們的課堂上來(lái)了一位新朋友，看，它來(lái)了。Hello, boys and girls. I’m Barby. 我叫Barby. 很高興見(jiàn)到大家，我想和大家交朋友，你能告訴我你的名字嗎？Hi, My name is Barby. What’s your name? Hello, ... S: Hello, Barby. I’m ... 2.大家聽(tīng)到Barby是怎么介紹自己的嗎？除了用I’m... 介紹自己外，我們還可有用My name is... 來(lái)告訴別人自己的名字。 你能用這個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你的名字嗎？ S: My name is ... 3. T: 如果我們想知道對(duì)方叫什么名字可以怎么問(wèn)呢？對(duì)了，可以像Barby一樣說(shuō)What’s your name? 學(xué)說(shuō)句型My name is ... 學(xué)說(shuō)句型What’s your name? 對(duì)話操練 1. 用My name’s ... What’s your name? 相互問(wèn)答 2. 用What’s your name?詢問(wèn)小動(dòng)物的名字，并向它們問(wèn)好 3. 學(xué)說(shuō)Goodbye，Bye. 1. 你能問(wèn)問(wèn)你的同桌叫什么名字嗎？ 2. 聽(tīng)說(shuō)Barby交了很多新朋友，Barby的小伙伴也忍不住跑來(lái)了，想知道它們叫什么名字嗎？你們自己來(lái)問(wèn)問(wèn)吧。 S: Hi, my name is ... What’s your name? 3. 時(shí)間不早了，小動(dòng)物們也該回家了，我們得跟它們說(shuō)再見(jiàn)了。Goodbye Barby. Barby: Bye 讓我們跟其他小動(dòng)物說(shuō)Goodbye吧。 熟練兩個(gè)新句型 會(huì)說(shuō)會(huì)用goodbye和bye 對(duì)話朗讀 看對(duì)話跟讀對(duì)話 1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了該怎么詢問(wèn)別人的名字，怎樣跟別人說(shuō)再見(jiàn)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)Mike他們是怎么說(shuō)的。 2.同學(xué)們都聽(tīng)懂了嗎？讓我們一起來(lái)跟讀。 3.現(xiàn)在請(qǐng)出你們的動(dòng)物朋友吧，我很想知道你們的朋友是誰(shuí)？他們叫什么名字？ T: What’s your name? S1: My name is ... S2: What’s your name? S3: My name is ... 熟練朗讀書本中的對(duì)話 作業(yè)布置 今天我們學(xué)會(huì)了怎樣詢問(wèn)別人的姓名，怎樣與別人道別，大家都學(xué)會(huì)了嗎？別忘了課后再讀一讀課本中的對(duì)話。 See you next time. 我們下節(jié)課見(jiàn)。Bye！ 課堂內(nèi)容小結(jié) 進(jìn)步標(biāo)志 1. 能在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方姓名What’s your name? 并回答My name’s …； 2. 能在語(yǔ)境中運(yùn)用Goodbye! Bye! 與人告別； 3. 學(xué)會(huì)與人合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣與成功。 附送： 2019年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 Colours（第一 課時(shí)）教案 （新版）人教PEP 科目版本 小學(xué)英語(yǔ) 人教課標(biāo)版 三年級(jí)上冊(cè) 章 節(jié) Unit 2 Colours 課 名 Unit 2 Colours（Lesson 1） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能運(yùn)用Good morning.向他人表達(dá)問(wèn)候并回應(yīng)他人問(wèn)候； 2. 能運(yùn)用This is….介紹他人； 3. 認(rèn)識(shí)人物Miss Green和Mr Jones. 具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1.1熱身導(dǎo)入 說(shuō)出圖片中認(rèn)識(shí)的人物。 T：Hello! 同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)了圖片中的哪些人物，能說(shuō)說(shuō)他們的名字嗎？ 引入話題，并為后面人物介紹鋪墊 1.2 感知對(duì)話 看課文動(dòng)畫，了解Good morning的意思。 跟讀練習(xí)Good morning.的發(fā)音。 2. 感知對(duì)話 T：今天我們學(xué)習(xí)用英語(yǔ)介紹這些人物以及簡(jiǎn)單的問(wèn)好。先聽(tīng)一聽(tīng)三位老師的對(duì)話吧！聽(tīng)聽(tīng)“早上好！”用英語(yǔ)怎么說(shuō)的？ （播放視頻：let’s talk.swf） T：Good morning?。ㄔ缟虾茫└易x：Good, morning, Good morning. 理解Good morning.的意義并掌握讀音。 1.3 學(xué)習(xí)句型1 學(xué)生向同學(xué)和老師問(wèn)好Good morning. 3. 學(xué)習(xí)句型1 T：早晨，你可以用Good morning!向同學(xué)、老師們問(wèn)好！如果別人向你問(wèn)好，你也要回應(yīng)他Good morning. 運(yùn)用Good morning.以及回應(yīng)。 1.4學(xué)習(xí)句型2 學(xué)習(xí)This is …的意思和發(fā)音。 運(yùn)用This is…介紹朋友。 4. 學(xué)習(xí)句型2 Miss white 介紹Miss Green 說(shuō)：This is Miss Green. （這位是Miss Green. ） This is 意思是“這是”。跟我讀：This is, this is. T：請(qǐng)用This is ….介紹你的朋友吧。 理解并運(yùn)用This is … 1.5 朗讀對(duì)話 跟讀錄音模仿，學(xué)習(xí)課文。 表演課文。 5. 朗讀對(duì)話 T：你們介紹得很好！同學(xué)們，請(qǐng)跟著動(dòng)畫朗讀課文，要模仿動(dòng)畫里的聲音，聽(tīng)聽(tīng)自己讀得像不像？ T：Great!同學(xué)們讀得很棒，試試看表演一下吧，三個(gè)人一組，Let’s act. 模仿錄音，培養(yǎng)朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 理解對(duì)話意義，并在表演中掌握會(huì)話。 1.6 鞏固活動(dòng) 看動(dòng)畫理解活動(dòng)內(nèi)容。 6.鞏固活動(dòng) T：瞧，Sarah和John是怎么介紹兩位老師的！ 學(xué)習(xí)如何進(jìn)行活動(dòng)。 1.7 游戲操練 畫圖并介紹自己畫的人物。 7.游戲操練 再看一次動(dòng)畫，學(xué)一學(xué)，請(qǐng)你也畫一張同學(xué)頭像并用This is____.來(lái)介紹吧！ 趣味活動(dòng)增加興趣，并鞏固句型。 課后作業(yè) T：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了Good morning.，請(qǐng)你每天早晨用Good morning向同學(xué)、老師或者家人問(wèn)好，OK？ 將句型用于實(shí)際中，內(nèi)化語(yǔ)言。 進(jìn)步標(biāo)志 1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下句型：I’d like some.../Have some..., too. 單詞juice ,bread。 2.學(xué)生能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用語(yǔ)言，在語(yǔ)境中運(yùn)用句型I’d like some....Have some..., too.來(lái)交流有關(guān)食物的信息。