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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21《登上地球之巔》習(xí)題 魯教版五四制 一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．本文作者_(dá)________是我國(guó)著名新聞工作者，曾擔(dān)任過(guò)前任__________ 。 2．給加點(diǎn)字注音。 ①砭（ biān ）骨 ②崔?。╳ēi） ③匍匐（f ） ④繚繞（lio ） 3．解釋詞語(yǔ)。 ①砭骨：________________________ ②履踐：____________________ ③崔巍 :_______________________ ④養(yǎng)精蓄銳:________________________ ⑤窒息：_______________________ ⑥斬釘截鐵：______________________ 4．選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)中 （1）他用雙手（ ）進(jìn)巖縫，腳尖（ ）著巖面，使出全身力量（ ）地上升。 A．伸 踩 一點(diǎn)一點(diǎn) B、插 蹬 一點(diǎn)一點(diǎn) C．抓 踩 一寸一寸 D、插 蹬 一寸一寸 （2）即使有完美的體格，旺盛的精力，假如他的（ ）不足忍受砭骨的大風(fēng)雪，（ ）不敢履踐崔巍懸?guī)r的邊沿，（ ）不能在死一樣的昏睡病侵襲時(shí)奮勇前進(jìn)，他仍將不能到達(dá)頂峰。 A．意志 B、勇氣 C、神經(jīng) 5．按照時(shí)間順序，將下列描寫景色的句子排列順序（ ） ①夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。 ②天色開(kāi)始黑下來(lái)，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。 ③5月24日清晨，陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。 ④舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。現(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。 ⑤夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。 二、綜合訓(xùn)練 夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的（ ）。王富洲、屈銀化和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光辨認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。 夜更深沉，山上山下到處一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在我們面前開(kāi)始變得非常（ ）了。 到達(dá)8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時(shí)風(fēng)也漸漸變小了，這對(duì)攀上頂峰十分有利。例子們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開(kāi)口說(shuō)：“同志們，我們?nèi)齻€(gè)人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒(méi)有了，繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險(xiǎn)。但是我們能后退嗎？” 屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣異口同聲地回答：“繼續(xù)前進(jìn)！” 他們拋掉背上的空氧氣筒，（ ）而（ ）地開(kāi)始了人類歷史上從未有過(guò)的艱難而危險(xiǎn)的攀登。 1．為文中的括號(hào)處選擇合適的詞語(yǔ)。（ ） A．外形 高大 大膽 果斷 B、輪廓 低矮 果斷 大膽 C．輪廓 低矮 大膽 果斷 D、外形 高大 果斷 大膽 2．第一自然段和第二自然段中都有環(huán)境描寫，其作用一樣嗎？ 3．“他們站在巖坡上沉默了片刻?！蹦隳懿乱徊滤麄冃睦镌谙胧裁磫幔空?qǐng)你寫一段心理描寫，模擬他們的心理活動(dòng)。 三、拓展應(yīng)用 眨眼功夫，老董被沖到了二百米開(kāi)外的大轉(zhuǎn)彎處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他似乎停在了岸邊，好久不見(jiàn)動(dòng)彈。站在沙洲上的李嵐急得哭了起來(lái)，李旗大姐不知所措地一個(gè)勁喊“怎么辦”。我二話沒(méi)說(shuō)，卸下背包，脫去衣褲，借著助跑的力量撲向激流，掙扎著向?qū)Π队稳ィち鲗⑽蚁蛳聸_了十幾米，我第一次努力試圖抓住對(duì)岸凸出的大石頭, 由于石頭太光滑, 未能奏效. 激流又將我裹下了十幾米, 經(jīng)第二次努力我死死抓住一凸出的石角,爬上了對(duì)岸. 我上岸后,急速地向老董停留地點(diǎn)跑去,到跟前才發(fā)現(xiàn), 老董并不是在岸邊, 而是在一支流河道的內(nèi)側(cè), 他只是抱住了一塊大石頭停了下來(lái), 此刻, 他正拖著沉重的背包往河道內(nèi)側(cè)的沙舟島上靠. 老董登陸的沙舟不足20平方米, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去, 他正在寒風(fēng)中, 顫顫巍巍地整理背包, 我拼命打手勢(shì)呼喊,他也不理睬. 此時(shí)老董在近零度的水中已侵泡了十幾分鐘,體溫已下降了許多, 似乎都有點(diǎn)支持不住了, 他在沙舟上鋪上防潮墊, 蓋上浸透水的睡袋恢復(fù)體溫. 對(duì)而岸上的我,也難忍寒冷的襲擊,脫去濕淋淋的內(nèi)衣,赤裸裸地趴在冰冷的卵石上避風(fēng), 這樣我也堅(jiān)持不了多久, 又爬起來(lái)沿著河床來(lái)回狂奔. 李旗、鄧輝、兮兮、胡禪、劉馨、楊華六人拉著手一字型地向河中走去。我一看情況不妙，一邊揮手一邊向渡河點(diǎn)奔跑，企圖阻止這一自殺的舉動(dòng)，但他們似乎什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。剛下水不久，冰冷刺谷的河水沒(méi)到膝蓋，盡管移動(dòng)緩慢，六人還是漸漸靠近對(duì)岸的拐彎處?？墒莾H當(dāng)李旗離岸邊只有幾步之遙時(shí)，她一腳踏入了水溝中，整個(gè)人被沖倒在水里。大家急忙轉(zhuǎn)身，試圖將李旗拉出來(lái)。此時(shí)的水位已在不知不覺(jué)中漲了起來(lái)。轉(zhuǎn)身之后浪已擊過(guò)大腿。體重最輕的兮兮立刻被沖得飄了起來(lái)，俯跌入水中。胡禪早有防備，緊緊將她拉住。此時(shí)，為了不把后面的隊(duì)員帶倒，李大姐毅然松開(kāi)了結(jié)組，被卷入了激流之中。這時(shí)我也趕到了渡河的石角處，僅僅差一手距離，沒(méi)將李大姐抓住。李大姐背著大包，背朝水流的方向順流漂去。我發(fā)瘋似的沿著河岸奔跑，和李大姐并排相距只有幾米的距離，我邊跑邊大聲呼喊著讓李大姐棄包，此刻，從李大姐痛苦的臉上可以看出，她已經(jīng)完全絕望了，只是口中念叨著“我沒(méi)辦法……我手動(dòng)不了……”。李大姐被水沖了100米后，河道來(lái)了個(gè)90度的大轉(zhuǎn)彎，借水流的力量，李大姐瞬間被激流沖到了岸邊。我當(dāng)機(jī)立斷跳入水中，一把抓住李大姐的背包帶，我倆被激流沖了十幾米，幸好我腳下蹬住了一個(gè)大石頭停了下來(lái)，我艱難地爬上岸，將李大姐從水中撈了出來(lái)，再晚一步，前面幾米就進(jìn)入了主河道，后果真是不堪設(shè)想。 水中的胡禪因?yàn)橛昧Φ乩赓?，也被帶倒在水里，但他用盡全身力氣將兮兮的頭托出水面，在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，岸上的李誠(chéng)跳入水中，和楊體裁、胡禪一道才將兮兮救上了岸。 1．給下列詞語(yǔ)注音。 動(dòng)彈（ ） 膝蓋（ ） 2．結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)。 毅然： 當(dāng)機(jī)立斷： 3．這次探險(xiǎn)活動(dòng)面臨了那些困難，請(qǐng)你結(jié)合文中的語(yǔ)句列舉幾條。 4．在這次活動(dòng)中隊(duì)員們表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)互助的精神非常讓人感動(dòng)，請(qǐng)你在文中劃出至少四處能表現(xiàn)他們團(tuán)結(jié)互助的語(yǔ)句。 5．結(jié)合文章內(nèi)容，你能不能說(shuō)說(shuō)，為什么團(tuán)結(jié)互助是探險(xiǎn)隊(duì)員必備的素質(zhì)。 四、引申運(yùn)用。 我們?nèi)祟愑惺芬詠?lái)總是不間斷地進(jìn)行著各種各樣的探險(xiǎn)活動(dòng)并經(jīng)常為此付出慘重的代價(jià)，如今年(xx年）北大山鷹社在登山活動(dòng)中就有幾名同學(xué)罹難。你認(rèn)為作為大學(xué)生，未來(lái)的人才．他們這樣做有價(jià)值嗎，談?wù)劺碛桑嚲腿耸欠駪?yīng)該具備探險(xiǎn)精神寫一篇文章，并與同學(xué)交流一下看法。 ． 參考答案 一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．郭超人 新華社 2．①biān②wēi③f④lio 3．①刺入骨髓，形容使人感覺(jué)特別冷或疼痛非常劇烈。②踩踏③形容山很高大雄偉④保養(yǎng)精神，積蓄力量。⑤呼吸困難甚至停止。⑥干脆利索、毫不猶豫。 4．（1）D （2）BCA 5．③-②-①-⑤-④ 二、綜合訓(xùn)練 1．C 2．不完全一樣，相同的是都表現(xiàn)了他們面臨的困難，不同的是第二自然段的環(huán)境描寫還暗示了他們已經(jīng)接近了頂峰。 3．略。只要能寫出他們經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)最后決定繼續(xù)前進(jìn)即可。 三、拓展應(yīng)用 1．tan xī 2．堅(jiān)決的，毫不猶豫的。 抓住時(shí)機(jī)，立刻決斷。 3．（1）天氣寒冷，如“近零度的水中已浸泡了十幾分鐘” （2）水流非常急，如“借著助跑的力量撲向激流，掙扎著向?qū)Π队稳?，激流將我向下沖了十幾米” （3）不了解水情。如“可是僅當(dāng)李旗離岸邊只有幾步之遙時(shí)，她一腳踏入了水溝中，整個(gè)人被沖倒在水里?！? （4）隊(duì)員缺乏經(jīng)驗(yàn)。如“一看情況不錄，一邊揮手向渡河點(diǎn)奔跑，企圖阻止這一自殺的舉動(dòng)?！? 4．參考：（1）李旗、鄧輝、兮兮、胡禪、劉馨、楊華六人拉著手一字型地向河中走去；（2）大家急忙轉(zhuǎn)身，試圖將李旗拉出來(lái)。（3）胡禪早有防備，緊緊將她拉住。（4）在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，岸上的李誠(chéng)跳入水中，和楊體裁、胡禪一道才將兮兮救上了岸。 5．因?yàn)樘诫U(xiǎn)活動(dòng)中會(huì)面臨很多意想不到的困難，如果不能互相幫助，就會(huì)遭到失敗，甚至遇到生命危險(xiǎn)。 四．有價(jià)值。積極探索未知領(lǐng)域，不斷挑戰(zhàn)自身極限。是我們?nèi)祟悓?duì)自然領(lǐng)域認(rèn)識(shí)不斷深化的動(dòng)力之一。人們付出了巨大代價(jià)．但由此所獲得的卻更彌足珍貴 附送： 2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21《登上地球之巔》教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.豐富有關(guān)珠穆朗瑪峰的地理知識(shí)。 2.了解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí) 二、過(guò)程與方法 1.簡(jiǎn)潔概括課文主要信息，提高閱讀能力。 2.欣賞并學(xué)習(xí)文中景物描寫的方法。 3.理解文章通過(guò)典型事件表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法，學(xué)寫頒獎(jiǎng)詞。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神，激勵(lì)探索自然奧秘的壯志豪情，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣。 教學(xué)重點(diǎn) 1．快速閱讀并簡(jiǎn)潔概括課文主要內(nèi)容。 2．理解課文敘事詳略有致，選取典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的寫法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解作者除盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)描寫珠峰景色的目的。 教學(xué)方法 1．誦讀法。本文節(jié)選自長(zhǎng)篇通訊《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。課文記敘了中國(guó)登山健兒突擊頂峰的經(jīng)過(guò)。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自主快速閱讀，抓住課文主要信息，并簡(jiǎn)潔概括內(nèi)容要點(diǎn)，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的情操美。 2．討論與點(diǎn)撥結(jié)合法。以學(xué)生自讀為主，教師給以必要的點(diǎn)撥，如課文敘事的詳略安排和描寫自然環(huán)境語(yǔ)句的作用，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，體悟人物精神風(fēng)貌，激發(fā)民族自豪感。 課前準(zhǔn)備 生字卡，錄音機(jī)，課件。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 播放歌曲《珠穆朗瑪》，創(chuàng)設(shè)情境，剛剛我們聽(tīng)到的歌曲是？珠穆朗瑪峰又被稱為地球之巔，可是再高的山峰也阻擋不了勇士們攀登的步伐。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《登上地球之巔》。 二、新課學(xué)習(xí) 1.出示幻燈片，介紹珠峰地理知識(shí)，欣賞珠峰壯麗風(fēng)景，了解人類征服珠峰的情況。 【作者簡(jiǎn)介】郭超人（1934～xx），高級(jí)記者，1956年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長(zhǎng)，新華社秘書長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。1992年11月起任新華社社長(zhǎng)。50年代曾采寫大量新聞報(bào)道揭露西藏農(nóng)奴制的黑暗，60年代隨中l(wèi)國(guó)登山隊(duì)完成攀登珠峰和希夏邦馬峰的報(bào)道，70年代采寫的《馴水記》歌頌了中國(guó)人民與大自然作斗爭(zhēng)的偉大業(yè)績(jī)。已出版的新聞作品有《向頂峰沖刺》《西藏十年間》《萬(wàn)里神州馴水記》《時(shí)代的回聲》等。 【世界第一峰——珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)介】 喜馬拉雅山脈位于中國(guó)西藏同尼泊爾、印度等國(guó)邊境，綿延長(zhǎng)達(dá)2400多公里，主脈海拔平均超過(guò)6000米，是世界上最雄偉的山脈。“喜馬拉雅”在藏語(yǔ)中就是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。這里終年冰雪覆蓋，其中最為高聳的則是位于中國(guó)和尼泊爾邊界上的珠峰，高達(dá)8848．13米，是世界最高峰。 珠峰地理環(huán)境獨(dú)特，峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度。山上一些地方常年積雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到處可見(jiàn)。峰頂空氣稀薄，空氣的含氧量只有東部平原地區(qū)的四分之一，經(jīng)常刮七八級(jí)大風(fēng)。十二級(jí)大風(fēng)也不少見(jiàn)。珠峰具有重大的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。從60年代起，中國(guó)科學(xué)工作者對(duì)珠峰地區(qū)進(jìn)行了全面考察，在古生物、自然地理、高山氣候以及現(xiàn)代冰川、地貌等多方面，都獲得了豐富而有價(jià)值的資料。 2.認(rèn)識(shí)三位登頂英雄，概述突擊頂峰的全過(guò)程。 3.5月24日9時(shí)30分，突擊隊(duì)員向峰頂發(fā)起沖擊，兩個(gè)小時(shí)后第二臺(tái)階擋住了他們的去路，劉連滿用搭人梯的辦法解決了難題。天越來(lái)越黑了，登山隊(duì)員繼續(xù)行進(jìn)，劉連滿由于體力透支，留了下來(lái)，在生死攸關(guān)的關(guān)頭將氧氣留給了隊(duì)員，與此同時(shí)，其他隊(duì)員在蒼茫的夜色中艱難行進(jìn)，依靠星光和雪光辨認(rèn)路途。在8830米的地方，氧氣沒(méi)有了，登山隊(duì)員開(kāi)始了艱難而又危險(xiǎn)的無(wú)氧攀登，最終登上了珠穆朗瑪峰的頂峰。 4.研讀課文 5.（1）登上地球之巔的旅途充滿了艱辛與坎坷，你能從文中找出四位隊(duì)員突擊頂峰遇到的困難嗎？請(qǐng)運(yùn)用以下句式。 ________________（困難）阻礙了勇士們前進(jìn)的腳步，我是從文中__________ （根據(jù)課文內(nèi)容）發(fā)現(xiàn)的。 ①路險(xiǎn)峻 ②天氣嚴(yán)寒 ③缺乏氧氣 ④身體虛弱 ⑤黑夜登山 ⑥高山反應(yīng) （2）登山英雄為何能戰(zhàn)勝這些困難，取得最終的勝利？你是怎樣看的？ 堅(jiān)韌的毅力、團(tuán)結(jié)合作和勇于犧牲的精神。 6.精讀探究，揣摩運(yùn)用 圍繞以下問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生精讀課文。 （1）文中劉連滿的形象令人感動(dòng)、難忘。在登頂活動(dòng)中他的哪些行動(dòng)給你留下深刻印象?從中表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)? （2）文中第12語(yǔ)段引用揚(yáng)赫斯班在《埃非勒士峰探險(xiǎn)記》中的那段話的作用是什么?是否有些離題 （3）文中優(yōu)美的寫景語(yǔ)句無(wú)疑是文筆精華，請(qǐng)找出這些語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。 明確： 劉連滿在征服被外國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的“第二臺(tái)階”時(shí)，毅然為隊(duì)友作人梯，以致過(guò)度疲勞，體力衰弱，放棄登頂。在等待隊(duì)友登頂返回時(shí)，他寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點(diǎn)氧氣留給同志，并留下一封感人的短信。 他的崇高行為鮮明地體現(xiàn)出自我犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。聯(lián)系全篇通訊看，登頂?shù)膭倮?，是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。劉連滿就是這樣一個(gè)突出的例子。 文中的引文是為了表現(xiàn)珠峰嚴(yán)酷的自然環(huán)境，突出登山隊(duì)員所遭遇困難的巨大和他們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。 這段話中強(qiáng)調(diào)了登山隊(duì)員到達(dá)頂峰最需要、最重要的是勇氣，而堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)登山隊(duì)員恰是靠了祖國(guó)和民族的榮譽(yù)、人民的委托的力量勇往直前。 文中描寫景物的語(yǔ)句如： ①5月24日清晨，陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。（運(yùn)用比喻手法） ② 夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。 ③夜色深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。 ④舉目四望，朦朧的夜色中，喜馬拉雅山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^上，只有閃閃發(fā)光的星斗…… ⑤ 天色開(kāi)始黑下來(lái)，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。 7. 文中自然環(huán)境的描寫主要有兩方面，一是渲染登山環(huán)境的惡劣，這是為了襯托登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)，勇往直前的精神；一是用了較多筆墨描寫了美麗的珠峰景色，這些描寫生動(dòng)形象，增強(qiáng)了真實(shí)性和感染力，更給人以美的享受。 三、結(jié)論總結(jié) “無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個(gè)令萬(wàn)千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)。 讓我們學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神，激發(fā)探索自然奧秘的壯志豪情，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣。最后送給大家一句話：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。 四、課堂練習(xí) 1． 四位隊(duì)員登山的壯舉震憾了我們，也感動(dòng)了中國(guó)，你能為英雄們寫一段頒獎(jiǎng)詞來(lái)抒發(fā)對(duì)他們的贊頌之情嗎？ 2． 出示劉連滿的頒獎(jiǎng)詞，學(xué)生仿寫。 你甘為人梯，用顫抖的雙腿承載起同伴登頂?shù)膲?mèng)想，你心系隊(duì)友，寧愿忍受窒息的痛苦，生死關(guān)頭，毅然將氧氣筒放回，留給同伴生的希望。你寫下寥寥數(shù)語(yǔ)的短信，卻飽含著你拳拳的愛(ài)國(guó)之心。你雖痛失登上地球之巔的榮光，卻感動(dòng)了天地，無(wú)愧于祖國(guó)！登山英雄劉連滿，好樣的！[找準(zhǔn)感人事件，評(píng)價(jià)動(dòng)人品質(zhì)，要有文采（本段使用對(duì)仗和對(duì)比）] 五、作業(yè)布置 1.假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項(xiàng)上，你會(huì)有哪些話要說(shuō)的呢？ 2.課外閱讀其他登山探險(xiǎn)家的故事。 六、板書設(shè)計(jì) 登上地球之巔 1.5月24日9時(shí)30分4名隊(duì)員向380米高度沖擊。 2.登山隊(duì)員征服“第二臺(tái)階”。 不怕艱險(xiǎn) 3. 劉連滿把氧氣留給隊(duì)友。 勇往直前 4. 登上頂峰，完成壯舉。 團(tuán)結(jié)協(xié)作