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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 課 時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能認(rèn)識(shí)本課2個(gè)字。會(huì)寫(xiě)本課4個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默寫(xiě)《望天門山》。 3、借助注解，看著圖畫(huà)，用自己的話說(shuō)說(shuō)《望天門山》這首詩(shī)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己的話說(shuō)說(shuō)《望天門山》詩(shī)句的意思。能體驗(yàn)詩(shī)人的感情，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：在讀中思索，在讀中感悟。 知識(shí)鏈接： 描寫(xiě)祖國(guó)山水的古詩(shī)： 望廬山瀑布 唐.李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。 李白：（701年2月28日—762年），字太白，漢族，四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號(hào)青蓮居士， 又號(hào)“謫仙人”。中國(guó)唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”之稱。有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)所寫(xiě)。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、會(huì)認(rèn)本課生字。 2、通順、流利、有感情地朗誦古詩(shī)。 3、能從詩(shī)句的描述中想象所描述的美麗景色。 自主、合作、探究： 1、回憶以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。 2、借助拼音，朗讀《望天門山》，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。 4、同桌互讀，比一比誰(shuí)讀得更棒。 5、借助圖畫(huà)和注解，交流詩(shī)句的含義。 6、交流古詩(shī)所表達(dá)的情感。 我來(lái)闖關(guān)： A、默寫(xiě)《望天門山》： B、我還知道描寫(xiě)祖國(guó)山河的古詩(shī)有： 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 1、 將自己收集到的李白所寫(xiě)的古詩(shī)背誦給父母或同學(xué)聽(tīng)。 2、 積累描寫(xiě)祖國(guó)山河的詩(shī)詞佳句。 課 題 ２1、古詩(shī)兩首 課 時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能正確、流利、有感情地朗讀《飲湖上初晴后雨》，能背誦、默寫(xiě) 這首古詩(shī)。 2、我能借助注解和圖畫(huà)，了解詩(shī)句的主要意思。 3、能通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物之美，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：用以前學(xué)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)。 知識(shí)鏈接： 蘇軾：字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽(yáng)修并稱歐蘇；詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書(shū)法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。 西施：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的美女，“沉魚(yú)落雁” 其中“沉魚(yú)”就是講的她在河邊浣紗時(shí)，清徹的河水映照她俊俏的身影，使他顯得更加美麗，這時(shí)，魚(yú)兒看見(jiàn)她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、能通順、流利、有感情地朗誦《飲湖上初晴后雨》。 2、想象詩(shī)句所描繪的景象。 自主、合作、探究： 1、借助拼音，朗讀《飲湖上初晴后雨》這首古詩(shī)，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。 4、同桌互讀，我來(lái)比一比誰(shuí)讀得更棒。 5、借助圖畫(huà)和注解，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義。 6、交流不懂的地方。 7、體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的情感。 我來(lái)闖關(guān)： A、默寫(xiě)《飲湖上初晴后雨》： B、我還知道描寫(xiě)春天的古詩(shī)有： 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 1、 收集蘇軾所寫(xiě)的其它詩(shī)詞。 2積累描寫(xiě)祖國(guó)山河的詩(shī)詞佳句。 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 　教學(xué)要求： 　　?、蹦苷_、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 　　?、矊W(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。 　　?、忱斫庠?shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。 　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入新課 　　　　今天我們學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》，這兩首詩(shī)多是唐代著名詩(shī)人寫(xiě)的。 　　二、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)《山行》 　　　⒈板書(shū)課題。 　　?、步榻B作者。 　　　　這首詩(shī)詩(shī)晚唐詩(shī)人杜牧寫(xiě)的，他寫(xiě)的七言絕句，意境清新，最為后人傳頌。 　　?、辰忸}。 　　　　“山行”就是在山上行走。 　　　　過(guò)渡：詩(shī)人在山上行走時(shí)，看到了什么景色呢？ 　　三、學(xué)生自學(xué)課文。 　　?、陛p聲讀課文，讀對(duì)字音。畫(huà)出生字。 　　?、苍僮x課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色？ 　　四、檢查自學(xué)效果 　　?、闭J(rèn)讀生字“徑”“飄” 　　?、沧x這兩個(gè)字，應(yīng)注意什么？ 　　?、持该x課文。 　　?、椿卮饐?wèn)題： 　　　　深秋季節(jié)，作者在山路上看到了楓林美景。 　　五、理解詩(shī)句。 　　?、敝v讀第一句：理解“遠(yuǎn)山”“石徑”“斜” 　　　　回答問(wèn)題： 　　　?、艦槭裁捶Q為“寒山”？ 　　　?、朴米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)第一行詩(shī)的意思。 　　　　　看圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在彎彎曲曲的山路上走著，往遠(yuǎn)處看到了什么？ 　　　　　讀第二句。 　　　　　理解“白云生處”。 　　　　　說(shuō)說(shuō)第二行詩(shī)的意思。 　　　　　指名把一二句話的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 　　?、匙x第三行詩(shī)。 　　　　理解“坐”“愛(ài)” 　　　　詩(shī)人為什么要停下來(lái)不走呢？ 　　　　看圖。詩(shī)人眼前看到的是什么？ 　　　　誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)第三句話的意思。 　　?、醋x第四行詩(shī)。 　　　　理解“霜葉”“紅于”。 　　　　紅葉比什么還紅？（比春天的花兒還紅） 　　　　說(shuō)說(shuō)第四句話的意思。 　　　　再把三、四句連起來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思。 　　?、涤米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。 　　六、總結(jié)全文，體會(huì)感情。 　　七、指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩(shī)。 　　八、作業(yè)：用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。 　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí) 　　　⒈背誦《山行》 　　?、病渡叫小愤@首詩(shī)描寫(xiě)了什么景色？ 　　二、學(xué)習(xí)第二首詩(shī)《楓橋夜泊》 　　?、苯翌}，解題。 　　　?、虐鍟?shū)課題。 ⑵指名讀題。 　　　?、墙忸}。 ?、冉榻B作者。 　　?、沧詫W(xué)課文。 　　　?、泡p聲讀課文，讀好字音，畫(huà)出生字詞。 　　　?、谱宰x課文，遇到不理解的字詞查詞典。 　　　?、窍胂朊渴自?shī)的意思，同座可以討論。 　　　⒊檢查自學(xué)情況。 　　　?、耪J(rèn)讀生字。 ?、浦该x課文。 　⑶質(zhì)疑。 　　　⒋理解每句話。 　　　?、爬斫庖欢?。 　　　　　輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩(shī)句中的描繪的畫(huà)面。 　　　　　這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來(lái)？這是詩(shī)人的心情詩(shī)什么樣的？ 　　　　　理解“愁” 　　　　　誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句話的意思？指名回答。 　　　?、茖W(xué)習(xí)第三、四句。 　　　　　指名讀三、四句。 　　　　　回答問(wèn)題。 　　　　?、佟肮锰K”在什么地方？ 　　　　?、诘绞鞘裁匆馑?？ 　　　　　③說(shuō)說(shuō)三四兩句的意思。 　　　　⑶用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。 　　?、悼偨Y(jié)全詩(shī)，體會(huì)情感。 　　　　這首詩(shī)描寫(xiě)哪些景物？抒發(fā)了詩(shī)人什么心情？ 　　?、吨笇?dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。 　　　　讀的時(shí)候注意停頓和重音。 　范讀，練讀，指名讀，齊讀?！【毩?xí)背誦。 　　?、分笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　三、作業(yè)。 　　?、庇娩摴P描紅。 ⒉背誦課文。 　　?、吵瓕?xiě)詞語(yǔ)。