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2019年(秋)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《早發(fā)白帝城》教案 湘教版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)生字新詞。 2、通過(guò)反復(fù)誦讀、背誦古詩(shī)、默寫古詩(shī)。 3 、理解詩(shī)意，體會(huì)思想感情，了解祖國(guó)山河的壯麗。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情，有感情朗讀，感受詩(shī)的意境美。 三、教學(xué)方法 直觀法，合作學(xué)習(xí)，情境感受 四、教具準(zhǔn)備 生字卡片，與白帝城相關(guān)的課件 五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 1、激趣導(dǎo)入新課 師：唐朝有一位非常有名的詩(shī)人，被人們稱為“詩(shī)仙”是誰(shuí)呢？ 生：李白 師：你會(huì)背哪一首，背給大家聽(tīng)一聽(tīng)（指名背） 師：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首李白的詩(shī)《早發(fā)白帝城》 師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，質(zhì)疑：“早發(fā)白帝城”是什么意思？白帝城在哪里？ 2、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字 （1） 結(jié)合正音，認(rèn)讀詩(shī)中生字。 古詩(shī)（shī） 白帝（d）城 兩岸（n） （2） 學(xué)生自由讀詩(shī)、讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 （3） 再讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)詩(shī)中的多音字及其表示的意思。 朝（zhāo）：早晨。 還（hun）：回到原來(lái)的地方。 重（chng）：座，一座座山連綿不斷。 （4） 學(xué)生正確、流利地齊讀古詩(shī)。 3、品讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。 （1） 出示古詩(shī)內(nèi)容。 （2） 指名讀前兩行。 （3） 提問(wèn)：詩(shī)人從哪里出發(fā)？要到哪里去？多遠(yuǎn)的路？要多長(zhǎng)時(shí)間到？ 板書(shū)：白帝城——江陵 師：那么他用的是什么交通工具呢？ 生：船 師：從詩(shī)中看出李白什么感受？（學(xué)生暢所欲言） （5）用自己喜歡的方式誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。 （6）指導(dǎo)朗讀前兩行詩(shī)。（試著用高興的心情） （7）這兩行詩(shī)是什么意思？（學(xué)生自由回答） （8）指名讀后兩行詩(shī) （9）你們對(duì)后兩行是怎么題解的？ （10）出示課件，同學(xué)們看到畫(huà)面有什么感受？ （11）詩(shī)人站在船頭，耳邊響起猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒(méi)有停，由于小船飛速而，詩(shī)人又聽(tīng)可另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見(jiàn)船行的速度真快。在這一行詩(shī)里，詩(shī)人間接地用“啼不住”突出船快。同學(xué)們能體會(huì)到這一點(diǎn)，真不簡(jiǎn)單！船真的像詩(shī)中描述的那么快嗎？ （是詩(shī)人的感受，詩(shī)人覺(jué)得船走得很快。） （12）這兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕松、愉快） （13）這兩行詩(shī)是什么意思？ （14）小結(jié)：詩(shī)人此時(shí)的心情，不但興奮，激動(dòng)，而且舒坦，他乘坐在輕快的小船上，欣賞著祖國(guó)美麗山河，想到就要回到家鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，那種心曠神怡的感覺(jué)，真是妙極了！ 4、作業(yè) （1）、收集李白創(chuàng)作的其它古詩(shī)。 （2）、默寫古詩(shī)《早發(fā)白帝城》。 附送： 2019年(秋)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《早發(fā)白帝城》教案 湘教版 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)生字新詞。 2、通過(guò)反復(fù)誦讀、背誦古詩(shī)、默寫古詩(shī)。 3 、理解詩(shī)意，體會(huì)思想感情，了解祖國(guó)山河的壯麗。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情，有感情朗讀，感受詩(shī)的意境美。 三、教學(xué)方法 直觀法，合作學(xué)習(xí)，情境感受 四、教具準(zhǔn)備 生字卡片，與白帝城相關(guān)的課件 五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 1、激趣導(dǎo)入新課 師：唐朝有一位非常有名的詩(shī)人，被人們稱為“詩(shī)仙”是誰(shuí)呢？ 生：李白 師：你會(huì)背哪一首，背給大家聽(tīng)一聽(tīng)（指名背） 師：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首李白的詩(shī)《早發(fā)白帝城》 師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，質(zhì)疑：“早發(fā)白帝城”是什么意思？白帝城在哪里？ 2、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字 （5） 結(jié)合正音，認(rèn)讀詩(shī)中生字。 古詩(shī)（shī） 白帝（d）城 兩岸（n） （6） 學(xué)生自由讀詩(shī)、讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 （7） 再讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)詩(shī)中的多音字及其表示的意思。 朝（zhāo）：早晨。 還（hun）：回到原來(lái)的地方。 重（chng）：座，一座座山連綿不斷。 （8） 學(xué)生正確、流利地齊讀古詩(shī)。 3、品讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。 （4） 出示古詩(shī)內(nèi)容。 （5） 指名讀前兩行。 （6） 提問(wèn)：詩(shī)人從哪里出發(fā)？要到哪里去？多遠(yuǎn)的路？要多長(zhǎng)時(shí)間到？ 板書(shū)：白帝城——江陵 師：那么他用的是什么交通工具呢？ 生：船 師：從詩(shī)中看出李白什么感受？（學(xué)生暢所欲言） （5）用自己喜歡的方式誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。 （6）指導(dǎo)朗讀前兩行詩(shī)。（試著用高興的心情） （7）這兩行詩(shī)是什么意思？（學(xué)生自由回答） （8）指名讀后兩行詩(shī) （9）你們對(duì)后兩行是怎么題解的？ （10）出示課件，同學(xué)們看到畫(huà)面有什么感受？ （11）詩(shī)人站在船頭，耳邊響起猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒(méi)有停，由于小船飛速而，詩(shī)人又聽(tīng)可另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見(jiàn)船行的速度真快。在這一行詩(shī)里，詩(shī)人間接地用“啼不住”突出船快。同學(xué)們能體會(huì)到這一點(diǎn)，真不簡(jiǎn)單！船真的像詩(shī)中描述的那么快嗎？ （是詩(shī)人的感受，詩(shī)人覺(jué)得船走得很快。） （12）這兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕松、愉快） （13）這兩行詩(shī)是什么意思？ （14）小結(jié)：詩(shī)人此時(shí)的心情，不但興奮，激動(dòng)，而且舒坦，他乘坐在輕快的小船上，欣賞著祖國(guó)美麗山河，想到就要回到家鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，那種心曠神怡的感覺(jué)，真是妙極了！ 4、作業(yè) （1）、收集李白創(chuàng)作的其它古詩(shī)。 （2）、默寫古詩(shī)《早發(fā)白帝城》。