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2019年(春)五年級美術下冊 第2單元 關注社會與 生活 第3課《浩氣長存》教案1 嶺南版 課 題 第3課　浩氣長存 教 學 目 的 認識紀念歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征，并能用恰當的語言表達出自己內心的感受。在觀察魚比較中，認識革命紀念性建筑和美術作品的藝術特色。 教學重點 理解紀念歷史人物和事件的建筑或美術作品。 教學難點 介紹史實，藝術手法的簡明性，作業(yè)練習的可行性。 教 具 圖片、課件等 教學方法 講授——引導 教 學 過 程 1．觀賞、激趣導入。 觀賞有關辛亥革命的影視片斷或圖片，激發(fā)學生的學習興趣。 2．設問，欣賞感受。 設置相關問題： 能簡單說說辛亥革命嗎？你知道多少辛亥革命中的革命領導人或英雄烈士？ 有誰參觀過紀念辛亥革命的有關建筑或展覽，能說說嗎？ 引導學生欣賞感受，了解歷史，進行初步的審美體驗和感受。 3．交流、質疑討論。 鼓勵學生大膽說出自己的感受和疑問，并歸納出學生提出地疑問，形成幾個具有代表性的問題。。 什么是辛亥革命？ 孫中山是個怎樣的人？ 這些建筑有什么藝術特征？ 當時的服飾是怎么樣的？ 有什么事件時發(fā)生在我們的家鄉(xiāng)？ 分小組討論，各組在歸納總結，綜合各個小組的探討結果，形成比較完整的認識和理解。 4．學習、觀察發(fā)現(xiàn)。 倡導主動學習，引導學生觀察家鄉(xiāng)的紀念歷史人物和事物的建筑及美術作品，翻閱、收集有關的資料，在課堂上進行網上教學，通過觀察，認識紀念歷史人物和事物的建筑或美術作品，發(fā)現(xiàn)它們的造型特征和藝術特色等。能用恰當的口頭語言或書面語言對其進行描述，表達自己的感受。 5．嘗試、互動評價。 （作業(yè)： 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命紀念性建筑及仁人志士形象或事跡。） 板 書設計 浩氣長存 作業(yè)要求：1、能用恰當的語言描述這些建筑和美術作品的造型特征和藝術特色，能嘗試說出自己的內心感受。 2、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 教學后記 對于這樣一段歷史，基本上沒有學生理解，容易引起他們的興趣，在網上學習的時候，直觀的影像更加激起他們想了解的欲望，課堂學習氣氛較好。 附送： 2019年(春)五年級美術下冊 第2單元 關注社會與 生活 第3課《浩氣長存》教案2 嶺南版 教學目標 1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征，并能用恰當的語言表達出自己內心的感受。 2.在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 教學重點 認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征與藝術特殊。 教學難點 介紹史實、藝術手法的簡明性，作業(yè)練習的可行性。 教具準備 教師準備課本、教案、范畫、多媒體課件。 預習提示 搜集相關影像或圖片資料。從歷史、語文等學科或網上搜集相關資料。 先學后教 當堂訓練 個人復備 教學過程： 一、板書課題：《第3課：浩氣長存》 ，導入新課。 二、打開課件，出示學習目標： 1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征，并能用恰當的語言表達出自己內心的感受。 2.在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 三、出示自學指導： 1、欣賞： 《廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓》 ，教師教師簡單介紹故事的經過。欣賞感受：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？該建筑是用什么材料來建成的？為什么要選 用這種材料？你能說說自己的感受嗎？ 2、欣賞中山紀念堂與南京中山陵有和感想？ 先學后教 當堂訓練 個人復備 3.把自己在網絡上找來的資料在小組進行講說，討論：在偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動的事跡，用自己的語匯表達出來。 四、自學檢測：（板書） 1、就以上問題學生進行分組討論，各小組可由組長組織學生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結。 2、綜合各個小組的探討結果，形成比較完整的認識和理解。教師總結,講授美術要點。 五、當堂訓練：（板書） 1、作業(yè)內容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、教師巡視輔導。 六、作品展示：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調。 1、自評；2、互評；3、師評。 板書設計 第3課：浩氣長存 1、 作業(yè)內容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、作業(yè)要求：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調。 教后反思 在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 范 畫 參 考