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2019年一年級音樂下冊 同坐小竹排教案 湘教版 教學目標： 知識與技能：用甜美的聲音演唱帶有三、四度音程關(guān)系的歌曲《同坐小竹排》。能準確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏。 過程與方法：學會準確的掌握《同做小竹排》這首變拍子歌曲的節(jié)奏。 情感態(tài)度價值觀：感受民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。 教學重點：唱準四度音程 ，及含四度音程的歌曲。 教學難點：能用甜美的聲音演唱《同做小竹排》。準確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏。 一、聽音樂進教室：老師放 《同坐小竹排》音樂 二、學習四三拍及四二拍舞步，感受《同坐小竹排》這首歌的特點。 1、（師）：同學們，老師知道你們每個人都喜歡唱歌和跳舞，今天上課之前老師先來教大家做一個舞步練習，熱熱身，看看你們誰學得快，而且在以后的學習中能夠運用到它。你們要仔細看，看誰一下就學會。 老師示范，先做一下四三拍的華爾茲舞步，再做四二拍的點步，然后做四三、四二的變化。 （師）：我們跟音樂試一下好嗎？老師放音樂。 學生活動：學生跟音樂律動。 2、（師）：同學們做得不錯，接下來我們來做一下節(jié)奏卡片游戲，看誰讀的規(guī)范，劃拍準確：（1）X X X X X （2）X X X XX 老師把寫好的節(jié)奏卡片任意搭配，讓學生整齊的讀出來。然后老師把要規(guī)整的節(jié)奏整理好貼在黑板上。 3、（師）：這個練習對于我們來說是不是比較容易，下面我們來進行一項有點難度的練習，老師向檢驗一下誰的小耳朵最靈。我們先來模唱一下五聲調(diào)式音階： （師）：下面我們開始進行音程模唱。老師告訴大家第一個音是6，然后老師做向上的構(gòu)唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出來。 (師)：我們再增加點難度，我們來模唱旋律： 6 6 2 6 2 6 2 1 6 1 3 5 1 3 2 6216 6 4、學習新歌： （1）導入： 咱們做了不少練習了，這些練習我們做得都不錯，今天我們一起來學習一首新歌，這首歌的名字叫《同坐小竹排》，先聽老師唱一下好嗎？不過我想請大家做個評委，你們仔細聽老師唱得怎樣，老師唱完后請你們給老師評價評價。 （師）：有表情的范唱歌曲。你們誰能給老師評價一下。 學生活動：學生認真聽，然后為老師評價 （2）感受壯族音樂的美： （師）：剛才老師唱的這首歌是一首壯族兒童歌曲。壯族是我國少數(shù)民族中人數(shù)最多的一個民族，他們分布在云南、廣西一帶，他們也是一個能歌善舞的民族，（放幻燈片）下面我們一起來學習這首壯族歌曲。老師先把學習的權(quán)利交給你們，你們以小組為單位自己學習歌曲的節(jié)奏好嗎？結(jié)合咱們前面的節(jié)奏游戲。 （3）小組學習念歌曲節(jié)奏 （師）：下面我要檢查一下你們的學習成果。咱們集體讀一下節(jié)奏 學生活動：學生集體讀節(jié)奏。 （4）老師伴奏，學生唱譜。 （師）：大家的節(jié)奏念得還不錯，你們能跟琴直接唱前一部分嗎？ 四句節(jié)奏一樣，注意音準，尤其是6 2，這個四度音程要唱準。 第二部分，老師帶唱。 （5）念歌詞： （師）：現(xiàn)在我們集體按節(jié)奏讀一下歌詞，爭取一次讀準確。 襯詞部分如果讀不好老師帶讀。邊讀邊劃拍。 （6）學生學唱歌詞 （師）：大家可以直接唱詞嗎？試一試吧，如果哪兒有問題老師在更正，好嗎？ 學生活動：學生跟琴唱詞，提醒學生最后兩小節(jié)要唱滿四拍。完整地在演唱一遍 （7）變化形式演唱： a.學生和老師做歌曲接龍，兩段互換 （師）：下面我們來做個接龍游戲，老師常第一句、第三句 ，你們唱第二句、第四句，襯詞部分我們一起唱好嗎？b.兩個或幾個學生領(lǐng)唱，其他人唱襯詞部分，學生評價。（師）：我想找?guī)讉€人來唱前面的第一部分，其他人唱襯詞部分 ，你們要認真聽，一會兒我找人評價一下他唱得怎樣。 c.加上打擊樂器，分組進行表演，兩組打擊樂，一組唱歌，一組打拍子，一組表演。 （師）：為了把歌曲唱得更好聽我們給音樂加點打擊樂器怎樣？ 老師選兩樣樂器，讓學生演奏。 學生自愿分成小組展示。 （8）跟著伴奏用甜美的聲音演唱歌曲。注意聲音不要大。 四、教學效果與評價設(shè)計 1、建立平等的評價制度，師生互平，生生互評。 2、學生自我評價 五、小結(jié)： 本節(jié)課你有哪些收獲？學會哪些知識？ 附送： 2019年一年級音樂下冊 大海的歌教案 人音版 教學目標： 1、知識目標； 通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。 2、能力目標； 聽唱法學習歌曲《?！?，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗?。并能有感情地演唱歌曲。 3、情感目標： 通過為《?！穭?chuàng)編動作，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。 教學重點：聽唱法學習歌曲《?！?，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗?。 教學難點：能有感情地演唱歌曲 教學方法：講授法、聽唱法、練習法 教學準備：錄音機，電子琴。 教學課時：一課時 教學過程： 一、常規(guī)練習 1、 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2、 復習前課內(nèi)容：表演及唱。 小練習：學習利用身邊的物品模仿聲音。 二、新課學習： 1、 欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。 1） 初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識； 2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。 3） 復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。 2、 聽歌曲錄音《?！?；引導學生邊拍邊輕聲隨唱， 3、 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 4、 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。 5、 通過自編游戲表演歌曲《?！罚笞詣?chuàng)動作（引導學生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。 三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。