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1、 做好學生的領頭羊 -------十佳班主任事跡材料 在教育這塊陣地上，班級管理只是學校管理的基層單位，作為“兵”頭“將”尾的班主任，官是最小的，權是最小的，可是在學校和學生教育當中卻起著舉足輕重的作用，他是學校管理的得力助手，是班級管理的核心。 教育不當，誤人終身。作為一名年輕的班主任，我深知責任重大，十幾年來我一直虛心學習，務實進取，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在班級管理之中，我是一直這樣要求自己： 一，熱愛教育才會做的更好 1，熱愛教育事業(yè) 童年時我就有一個為教育事業(yè)獻身的夢想，十幾年的堅持和努力，讓我終于登上了夢寐以求的三尺講臺，我覺得自己就像農人站在

2、田野上，演員站在舞臺上，將軍上了戰(zhàn)場，充滿了激情和憧憬，充滿了成就感和滿足感。朱永新教授說：“你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你?！蔽疑類壑@份職業(yè)，當我面對孩子們渴求知識的熱情，天真純潔的信任，追求真理的執(zhí)著，我的激情就會點燃，我發(fā)現(xiàn)在這里能體現(xiàn)我的價值，每天只要走進校門，再多的煩惱也會拋至腦后。2003年冬天我大病了一場，這場病讓我在病床上呆了整整一個月?？缮眢w上的病痛遠不及精神上的痛苦，離開了孩子，我覺得自己就像無水的魚，無翅的鳥，我無時無刻不想我的孩子們，他們還好嗎？學習會不會落下？紀律還好嗎？從醫(yī)院回來的第二天，我就不顧家人的勸阻返回了學校，看著孩子們關切的目光激動的淚水，再苦我覺得

3、也是值得的！ 去年9月份，109宿舍四個女生吃壞的肚子，上吐下瀉，接到電話，飯沒來及吃，我趕緊趕回學校把孩子們送到醫(yī)院，又打電話通知家長，檢查，輸液，等最后一個學生輸完液我回到學校已是夜里11點多了，第二天早上爬起來又趕往醫(yī)院，跟著孩子們輸液，開導她們安慰她們?？粗⒆觽儼踩粺o恙了在媽媽懷里撒嬌的時候，我才想起我那生病住了四天醫(yī)院的兒子。可兒子總說我更像一個老師，而我的學生卻總說我更像一個母親。正是對教育這份事業(yè)的熱愛，讓我無論多苦多累都無怨無悔，我覺得正是我全身心的投入到教育當中，無私的熱愛這份職業(yè)才會做的比別人更好，才會快樂的享受著教育帶來的樂趣。 2“熱愛學生 愛是教育的源泉，是教

4、育成功的基礎，沒有愛的教育就像池塘沒有水，沒有愛就沒有教育，我努力去愛每一個孩子，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的潛能，鼓勵孩子不斷自主探索，讓他們的才華在愛的氛圍里淋漓盡致的發(fā)揮。不歧視后進生，不偏袒優(yōu)等生，不漠視中等生，好孩子人人都愛，可“壞孩子”他們一次次努力得不到肯定，一次次承受挫折和失敗，心靈更敏感脆弱，更需要呵護。 班級管理中我采取“1+1+1…”活動。每次新學期開始一周后我都要學生認真觀察每個學生，寫出每個學生一個優(yōu)點，一個月后再找一個新的閃光點，兩個月后在找一個，以此類推，結果是孩子們努力發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點向別人學習的同時又不斷的嚴格要求自己， 推薦精選 “壞孩子”同樣是學生學習的榜

5、樣，是老師表揚的對象，家長都說孩子們自從進了我的班好像變了樣。大家在相互欣賞和愛的氛圍里快樂成長。 二， 了解學生的個性心理，使班級管理做到有的放矢 孩子們正處于青春發(fā)育期，自我意識不斷增強，迫切渴望得到別人的尊重和理解，如果處理不當，一個微小的細節(jié)就會傷害到孩子敏感又脆弱的心靈。這時我就會用一種平等的關系，蹲下來平視孩子，把學生看成有思想有個性與成人平等的人，充分尊重學生的意見和要求，我時常提醒自己假如我是孩子，我會怎么想我會怎么做。 班級是個共性，但是也是有學生個性組成的，所以我深入了解學生的個性特點，因材施教，對癥下藥。為了便于了解學生，我要采取了“五個一工程”，學生每個星期必須

6、給我寫一個便條，每學期必須寫一封信給我，每位家長必須新學期開始寫一封信給我，打一個電話給我，每學期末我給家長寫一封信。這樣一來，我及時準確的了解了學生，更扎實有效的開展工作。 侯海亮，第一次當班主任時，我們班的學習委員，對于他，沒有人比我更了解他的家庭情況，他媽媽弱智，他爸爸游手好閑，天上下雨屋里叮當響，海亮這孩子聰明好學，可眼睛里總覺得多了一份同齡人不該有的成熟和憂郁。第一次教學費他沒按時交，我問他怎么回事，他只輕描淡寫的說忘了，我知道他自尊心極為強烈，愛面子，不希望同學老師同情和憐憫他。于是我向學校求助為他申請了減免學費，當我告訴他時，他眼里閃過一絲不易覺察的欣喜。我格外關注這個孩子，偷

7、偷給他書本，偷偷給他衣物，偷偷幫他補齊學費，當著他我從來不提及這些事。初三快畢業(yè)時，他媽媽突然去世了，這對于原本就很艱難的家庭無疑是雪上加霜，但對于海亮來說卻是致命的打擊，他媽媽是他唯一的精神支柱，我偷偷組織學生為他捐款，我還給他寫了一封安慰信，當他接過給他的錢和信，這個內斂的男孩子肆意的哭了，他向我敞開了他自尊又自卑的心靈。如今他以實現(xiàn)了他大學的夢想，他在來信中說：“謝謝老師您一直維護著我小小的自尊心，您對我的尊重和關愛，讓我快樂而自在……”我抓住了他細微的心理特征，細心地維護了他的自尊心，使教育不知不覺得到滲透。 而另一個馮紅亮同學，卻對老師說教的話充耳不聞，屢次犯錯，打架、頂撞老師、上

8、網，我覺得他簡直無可救藥了，帶著無可奈何心情，懷著5個月的身孕騎摩托車迎著11月的寒風去他家家訪，路上孩子見我沒戴帽子，用他那凍得通紅的小手為我捂著耳朵，我的心一顫，原來這個孩子并非一無是處。剛到門口他爸急匆匆趕著出去賣苦力裝車，還沒等我說完，就不耐煩的說：“我正忙，找他哥吧！”他哥哥也不大，聽完后冷漠的丟了句：“我上班供你上學，你不好好上就不要上了?！闭f完也走開了，留下我和紅亮面對著破敗的連塊玻璃都沒有，里外一樣寒冷的屋子，我震驚了我從沒見過這么簡陋的房子，我從沒見過這么冷漠的家庭，紅亮哭著拉住我說：“老師，帶我走吧，我寧愿在學校挨打挨罵，也不愿在家里”.看著這個從小沒有母愛有生活在這樣家庭

9、環(huán)境里的孩子我也哭了，我明白他之所以那么做只是為了引起別人的關注，從此我格外照顧這個缺少家庭溫暖的孩子，我把他當做弟弟在生活和學習上竭盡所能的幫助他，讓他當勞動委員，慢慢的他成績上升了，人也懂事了，有事沒事總愛跟我商量。每個孩子都是獨立的個體，只有深入的了解了孩子，才會行之有效的教育孩子，我也正是這樣一路走來，事實證明的確如此，我?guī)У陌噙`紀情況少 推薦精選 ，班務總是遙遙領先。 三， 明確的奮斗目標和正確的輿論導向 班級奮斗目標是班集體理想和前進的方向，是班級奮斗的指向標。每一次班集體初建時我都會讓孩子們制定“一個三和三個一”引導讓孩子們?yōu)榘嗉w制定三個奮斗目標：

10、短期的---創(chuàng)造一個團結上進的班集體;中期目標---成為學校優(yōu)秀班集體。長期目標---成為市級優(yōu)秀班集體，“一個三”是為自己找一個身邊的人作為學習的榜樣，一個身邊的人作為奮斗目標，一個遠大的理想。我把每個人的榜樣和目標的名字當眾讀出來，大家一聽每個人都是別人學習的榜樣和趕超的對象，大家都有了緊迫感，，你追我趕，形成了趕、比、超的濃厚的學習氛圍。每學期末我都會把實現(xiàn)自己奮斗目標的人寫在教室后面的光榮榜上，把成績上升的下降的也寫在光榮榜上，學習進步的信心百倍，摩拳擦掌，學習下降的不待揚鞭自奮蹄。 每次都給班集體制定一個積極向上的班訓，一個正確的輿論可以制約每個學生的心理、行為，它是一種無形的巨大

11、的教育力量。如2001年我?guī)У陌嗉w的班訓是：只要做就一定做得到！2003年的班訓是：我不一定是最好的但我一定是最努力！2009年的班訓是：凈，精，競。我?guī)У陌喟囡L正，學風濃，成績遙遙領先，這次期中、期末考試四個班年級前十名我們班都占7個，是學校的模范班集體。 四，充分發(fā)揮班干部的作用 新的班集體建成我總是先讓樂意當班干部的學生輪流當，再演講競選，再民主選舉，讓學生選出自己放心又負責的班干部。培養(yǎng)班干部我選擇三步走“牽，扶，放”先牽著走，對班干部培訓，讓他們明白職責，接著扶著走，讓學生設想和班主任共同管理，最后放開手，讓學生大膽的發(fā)揮自己的才能創(chuàng)造性的去摸索前進。每個星期五班干部一塊和我總

12、結一周的班級情況、交換意見、提出下一周的計劃和措施。每星期一班干部讓學生把上一周遇到的個人和班級問題寫了交上來，做到“雙溝通”，學生們親切的叫班干部為“小老師”，我叫他們“小管家”。正是發(fā)揮了班干部的作用，讓我即節(jié)省時間又把工作做得細致有效。 五， 開展豐富多彩的班級文化 創(chuàng)造一個民主和諧的班級氛圍，開展豐富多彩的班級文化，各種各樣的競賽活動，努力發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點，讓每個人的才華都能施展，讓每個學生成為最好的自己，讓每個人都能得到表揚和肯定。我努力營造積極健康的集體輿論，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班集體精神，在日常教育和教學中我也兼顧不同層次的學生，開展“每天超越自己一點點”活動，讓每個學生在付出一

13、定的努力后，都能實現(xiàn)自己的目標，獲得成功的喜悅。 付出就會有回報，送人玫瑰，手留余香。去年圣誕節(jié)我已進教室，孩子們就用蘋果塞了滿懷，楊丹的蘋果最大，海嶺急切的告訴我，“老師，楊丹為了給你買蘋果已經兩頓飯沒錢吃了?！蔽覇枟畹ぃ瑮畹た峙挛也灰奶O果，急的滿臉通紅，說：“老師我寧愿兩天三天不吃飯，也要你吃了這個蘋果，人家說平安夜吃蘋果一生幸福平安。”聽著孩子質樸的話，我熱淚盈眶，我懷里這那是蘋果啊，這是一顆顆真誠的心啊，我覺得我甘于清貧是值得的。我曾經為學生不學習大動肝火，我曾為學生不理解而心酸流淚，我曾經猶豫過，困惑過，在這一刻所有的苦惱都煙消云散了，原來付出就會有收獲。在我的努力下，我?guī)У陌?/p>

14、級連續(xù) 推薦精選 被評為校級優(yōu)秀班集體、石家莊市優(yōu)秀班集體、學雷鋒先進班集體，我個人2004年2009年兩次獲政府嘉獎，2004年2007年獲政府三等功獎勵，2003年2009年兩次被評為優(yōu)秀班主任、論文多次獲獎、評優(yōu)課獲獎、輔導學生獎，今年6月份我還被推選參加石家莊首屆教師風采大賽 我沒有驚人的壯舉，我也沒有輝煌的業(yè)績，我只是奉獻一份愛心，傾吐一片真情，用我的微薄之力托起一輪輪太陽，挖掘一顆顆珍珠。我甘于清貧樂于奉獻，選擇了平凡的教師職業(yè)我無悔，因為只是我摯愛著這份職業(yè)，我無怨，因為這條道路上默默無聞，無私奉獻的不止我一個，我無愧，當一個家長把信任交給我一個孩子把未來交給我，我還給

15、了他們一個燦爛的明天，我更無畏，無論前面的路由多么艱難，我都將一如既往，勇往直前！ 推薦精選 事跡概要：一，熱愛教育1，熱愛教育事業(yè)。即使生病住院也心里無時無刻不惦記著學生。撇下生病住院的兒子不分晝夜的照顧吃壞肚子的學生。2熱愛學生。實施1+1+1…每月讓學生發(fā)現(xiàn)別人一個閃光點。 二，了解學生的個性心理，使班級管理做到有的放矢。開展“五個一工程”了解學生的個性特點，因材施教，對癥下藥。悄悄資助家境貧困卻愛面子的侯海亮同學，他母親去世

16、帶頭為他捐款，幫助從小沒有媽媽家庭冷漠為了引起注意而屢犯錯誤馮紅亮同學。 三，明確的奮斗目標和正確的輿論導向。實行“一個三和三個一”制定班訓。四，充分發(fā)揮班干部的作用。實行“雙溝通” 五，開展班級文化。開展各種競賽活動和“每天超越自己一點點”活動。 推薦精選 做好學生的領頭羊 --------十佳班主任事跡材料 侯 麗 娜 新樂市杜固中學 （注：可編輯下載，若有不當之處，請指正，謝謝!） 推薦精選