《浙江省溫州市嘯中學(xué)高一物理 5.6向心加速度課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市嘯中學(xué)高一物理 5.6向心加速度課件（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 5.6 向心加速度向心加速度提問：什么是勻速圓周運動?“勻速”的含義是什么？討論：那么物體所受的外力沿什么方向？加速度又怎樣呢？勻速圓周運動是變加速變加速曲線運動變加速曲線運動運動狀態(tài)改變一定受到外力一定存在加速度(1)圖圖661中的地球受到什么力的作用中的地球受到什么力的作用?這個力這個力可能沿什么方向可能沿什么方向?(2)圖圖6.62中的小球受到幾個力的作用中的小球受到幾個力的作用?這幾個力這幾個力的合力沿什么方向的合力沿什么方向?學(xué)生小實驗學(xué)生小實驗步驟一：拉住繩子一端，使小拉住繩子一端，使小球在桌面上做勻速圓周運動。球在桌面上做勻速圓周運動。觀察與思考：觀察與思考：1、小球受到哪些力

2、作用？合外力是哪個力？這小球受到哪些力作用？合外力是哪個力？這個力的方向有什么特點？個力的方向有什么特點？2、我們這節(jié)課討論向心加速度，而這里、我們這節(jié)課討論向心加速度，而這里卻在討論物體受力情況，這不是卻在討論物體受力情況，這不是“南轅北南轅北轍轍”了嗎？了嗎？答：由牛頓第二定律知，知道了答：由牛頓第二定律知，知道了合外力合外力就可以推出就可以推出加速度加速度，那么，那么 這些物體為什么這些物體為什么會做圓周運動？會做圓周運動？ 下面我們要從加速度的定義下面我們要從加速度的定義a= v/t進行一般性的討論進行一般性的討論一、速度的變化量一、速度的變化量甲甲V1V VV2乙乙V1V VV2V1

3、V VV2探究：探究：設(shè)質(zhì)點沿半徑為設(shè)質(zhì)點沿半徑為r r的圓周運動，某時刻的圓周運動，某時刻位于位于A A點，速度為點，速度為V VA A，經(jīng)過時間后位于經(jīng)過時間后位于B B點，速度點，速度為為V VB B，質(zhì)點速度的變化量沿什么方向？，質(zhì)點速度的變化量沿什么方向？注意：1 1、 V VA A 、V VB B的長度是否一樣？的長度是否一樣？2 2、V VA A平移時注意什么？平移時注意什么？3 3、v/v/t t表示什么？表示什么？4 4、v v與圓的半徑平行嗎？在什么與圓的半徑平行嗎？在什么條件下，條件下，v v與圓的半徑平行？與圓的半徑平行？二、向心加速度二、向心加速度vVLra= v/t

4、V = L /t22nrrva思考：思考：從公式從公式a=v2/r看看,向心加速度與向心加速度與圓周運動的半徑成反比；從公式圓周運動的半徑成反比；從公式a=rw2看，看，向心加速度與半徑成正比，這兩個結(jié)論向心加速度與半徑成正比，這兩個結(jié)論是否矛盾？是否矛盾？1)1)在在y=y=kxkx這個關(guān)系式中，說這個關(guān)系式中，說y y與與x x成正成正比，前提是什么？比，前提是什么？2)自行車的大齒輪、小齒輪、后輪三個輪子的自行車的大齒輪、小齒輪、后輪三個輪子的 半徑半徑不一樣，它們的邊緣上有三個點不一樣，它們的邊緣上有三個點A、B、C。其中哪。其中哪兩點向心加速度的關(guān)系適用于兩點向心加速度的關(guān)系適用于“向心加速度與半徑向心加速度與半徑 成正比成正比”，哪兩點適用于，哪兩點適用于“向心加速度與半徑向心加速度與半徑 成成反比反比”？ARABCRBRC三、課堂練習(xí)三、課堂練習(xí) 1 、科學(xué)方法：、科學(xué)方法： （1）發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的基本方法：以）發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的基本方法：以觀察實驗觀察實驗為基為基礎(chǔ)，礎(chǔ)，分析分析、綜合綜合的方法；的方法； （2）實驗方法：研究物理問題的重要方法之一）實驗方法：研究物理問題的重要方法之一控制因素（變量）法。控制因素（變量）法。2、 知識整合：知識整合：圓周運動圓周運動勻速圓勻速圓周運動周運動勻速圓勻速圓周運動周運動圓周運動圓周運動 向心力向心力（向心加速度）（向心加速度）