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2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)《負(fù)荊請(qǐng)罪》教學(xué)設(shè)計(jì)6 一、 導(dǎo)入語(yǔ)。 昨天我們學(xué)習(xí)了歷史小話劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》，你們喜歡劇中的哪個(gè)人物？為什么？我們從劇中悟出了一個(gè)什么道理呢？看得出來(lái)，大家很喜歡這個(gè)劇。今天這堂課，我們來(lái)演一演這個(gè)小話劇。 二、討論表演要求。 課前，我了解到有兩個(gè)劇組將登臺(tái)表演，我們把他們稱為“南方劇組”和“北方劇組”。待會(huì)我們要認(rèn)真觀賞他們的表演，還要給劇組創(chuàng)作人員評(píng)獎(jiǎng)，我們?cè)O(shè)定了以下獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳演員獎(jiǎng)、最佳旁白獎(jiǎng)、最佳道具獎(jiǎng)。 臺(tái)下的同學(xué)首先是觀眾，要保持安靜，體現(xiàn)文明禮貌，這是對(duì)演員最好的尊重。其次大家也是評(píng)委，除了欣賞，還要對(duì)他們的表演加以點(diǎn)評(píng)?？梢詮娜矫鎭?lái)評(píng)點(diǎn)：一是語(yǔ)言，可以對(duì)表演者念臺(tái)詞熟練程度，以及音準(zhǔn)、音量、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)是否符合人物身份、性格特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；二是動(dòng)作、表情等是否自然，是否符合人物的身份、性格以及和人物的內(nèi)心一致等進(jìn)行評(píng)價(jià)；三是合作能力怎樣，也就是與同臺(tái)演員的配合，和觀眾的眼神交流等。 每個(gè)劇組表演前，導(dǎo)演先對(duì)組內(nèi)成員作簡(jiǎn)單介紹。 三、表演（略） 四、點(diǎn)評(píng)，并送上獎(jiǎng)品（略） 五、過(guò)渡：看了歷史劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》，我真切地體會(huì)到戰(zhàn)亂時(shí)代，“和”是立國(guó)之本，“和”是興國(guó)之根；如今的我們生活在和平年代 ，“和”仍是否還那么重要呢？請(qǐng)看現(xiàn)代版的《負(fù)荊請(qǐng)罪》。 小結(jié)：和平年代，“和”一樣重要，“和”一樣可貴。用現(xiàn)代的話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”。 六、總結(jié)： 無(wú)論是歷史戰(zhàn)亂年代的“和為貴”，還是和平時(shí)代的“家和萬(wàn)事興”，其實(shí)皆因?yàn)楸舜藧?ài)小家、愛(ài)大國(guó)。因?yàn)閻?ài)，所以各盡其責(zé)，精誠(chéng)合作；因?yàn)閻?ài)，所以顧全大局，攜手共進(jìn)；因?yàn)閻?ài)，所以將相和好，保家衛(wèi)國(guó)。因?yàn)閻?ài)，所以這段故事流為佳話，激勵(lì)我們——“和為貴”“家和萬(wàn)事興”（課件播放MTV《家和萬(wàn)事興》）。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 話 劇 表 演 我 能 行 負(fù) 荊 請(qǐng) 罪 和為貴 家和萬(wàn)事興 附送： 2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)《走進(jìn)金色大廳》精品導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 小組 姓名 備注： 教師二次重構(gòu)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道音樂(lè)史上的代表人物和主要成果。 2、感受歷史文化名人的品質(zhì)和獻(xiàn)身藝術(shù)的精神。 課前準(zhǔn)備：收集維也納的資料，了解三位古典音樂(lè)大師的生平和主要作品。 前置作業(yè)：1、了解音樂(lè)之都維也納。 2、了解金色大廳。 3、感悟音樂(lè)大師的精神品質(zhì)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、課前三分鐘：欣賞交響曲《命運(yùn)》節(jié)選。 二、導(dǎo)學(xué)： 1、從欣賞交響曲說(shuō)起，確認(rèn)自己的認(rèn)知起點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)方法： ①全班合作，明確導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ②獨(dú)立思考，大膽發(fā)言，積極交流討論。 ③把疑難問(wèn)題作上標(biāo)記，積極主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)、老師。 三、獨(dú)學(xué)思考： 1、看教材，深入思考前置作業(yè)題。 2、準(zhǔn)備好收集的資料，呆會(huì)兒在小組合作時(shí)交流。 四、互學(xué) （一）小組合作學(xué)習(xí) 1、互相交流前置作業(yè)中的問(wèn)題。 2、交流收集的資料。 （二）全班展示互學(xué) 1、各小組交流補(bǔ)充小組合作學(xué)習(xí)時(shí)探討的問(wèn)題。 2、活動(dòng)：走近音樂(lè)之都 1）介紹維也納在世界音樂(lè)發(fā)展史上的重要地位。 2）介紹“世界第一樂(lè)團(tuán)”與“世界首席音樂(lè)廳”。 3、活動(dòng)：走進(jìn)金色大廳，交流感悟音樂(lè)大師的精神品質(zhì)。 1）介紹你所知道的小約翰施特勞斯，說(shuō)說(shuō)他癡心創(chuàng)作《藍(lán)色多瑙河》的過(guò)程。 2）了解貝多芬的生活，說(shuō)說(shuō)他不向命運(yùn)低頭創(chuàng)作《第五交響曲》。 3）說(shuō)說(shuō)肖邦熱愛(ài)祖國(guó)，用音樂(lè)為祖國(guó)戰(zhàn)斗的故事。 4、說(shuō)說(shuō)這些古典音樂(lè)大家有哪些共同的特點(diǎn)？ 5、針對(duì)暴露的問(wèn)題，各小組互相質(zhì)疑、解疑答惑，展示提升。 五、評(píng)學(xué)與小結(jié) 1、小結(jié)：全班梳理本課知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。 2、鞏固檢測(cè)，反饋提升。 （一）我會(huì)填： 1、世界著名的音樂(lè)之都是（ ）。 2、寫(xiě)在襯衫上的名曲是（ ），創(chuàng)作者是（ ）。 3、（ ）在耳聾的情況下，不向命運(yùn)屈服，創(chuàng)作（ ）。 4、（ ）熱愛(ài)祖國(guó)，用音樂(lè)為祖國(guó)戰(zhàn)斗，寫(xiě)下了（ ）等。他臨終前說(shuō)：（“ ”）。 （二）我思我悟 說(shuō)說(shuō)我最喜歡的一位音樂(lè)大師。包括姓名、國(guó)家、代表作和他的故事。 教學(xué)反思：