2019-2020年六年級美術(shù)上冊 巧用肌理 2教案 湘美版 教學(xué)目標 1.能夠運用合適的方法，校清晰的拓印出肌理； 2.能夠創(chuàng)造性的利用肌理拓片進行剪貼畫制作； 3.培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，對美術(shù)學(xué)科的濃厚興趣。 教材分析 1.教學(xué)重點：制作比較清晰的拓片。 2.教學(xué)難點：創(chuàng)造性的將拓片應(yīng)用于剪貼畫。 教學(xué)過程 一、充分感受 1.拿出上節(jié)課準備的拓片，分組展示。 2.說出制作過程，談?wù)勚谱骱蟮母惺堋? 3.介紹自己最得意的拓片，說說象什么，或者命個名字。 二、自主探究 1.師出示拓品范作。 2.學(xué)生猜測制作過程。 3.當學(xué)生很為難時，師再將制作所用的工具發(fā)放。 4.學(xué)生根據(jù)工具想象制作方法，嘗試制作。 5.師小結(jié)，給最先完成的兩小組給獎。 6.采訪獲獎的小組，讓學(xué)生談?wù)勥^程和感受，加深體驗。 7.師繼續(xù)出示更多的肌理效果范作。要求學(xué)生命名后送給他們。 三、個性應(yīng)用 1課件出示剪貼畫范作。 2.學(xué)生分析技巧、方法。 3.師小結(jié)剪貼畫制作技巧。 4.學(xué)生自選工具。 5.小組合作，用拓片制作剪貼畫。 四、展示評價 1.學(xué)生將作品展示在黑板上。 2.給每張作品投票，要求每生一票，必須投完，但不許給自己投票。 3.采訪票數(shù)最多的組。讓學(xué)生談?wù)勛约韩@獎的秘訣，獲獎的心情。 五、課題延伸 強調(diào)肌理獲取的渠道很多，希望課后多總結(jié)，多發(fā)現(xiàn)、收集，它們能讓我們的畫面效果更豐富，更特別。 附送： 2019-2020年六年級美術(shù)上冊 巧用肌理教學(xué)反思 湘美版 教學(xué)反思： 課前布置學(xué)生準備用于拓印的物品，這些物品包括自然物和人工物，有較粗糙的表面和規(guī)律的紋理。拓印工具和材料可以選用粗鉛筆、蠟筆、油畫棒或水粉畫工具，以及較薄的彩色紙(32開大小比較合適)。教師在課前應(yīng)做多種嘗試，了解使用不同材料的拓印效果，獲取制作過程中的細節(jié)以滿足教學(xué)的需要。 課堂組織形式以小組為單位，拼合課桌以增大工作空間，便于學(xué)生交流、互助。提示學(xué)生使用剪刀時注意安全(建議不使用其他鋒利的刀具)，不允許在制作過程中打鬧玩笑。課后收拾工具，清潔教室，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。