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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 28 The Monkey Judge教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握詞匯river、grass、flowers 和leaves，能夠借助圖片讀懂故事。 能力目標(biāo)：講故事、小組討論、聽錄音。 情感目標(biāo)：通過(guò)故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)猴子的機(jī)智勇敢，綿羊的善良，不要輕易相信別人，要運(yùn)用自己的智慧來(lái)取勝。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞匯river、grass、flowers 和leaves，能夠借助圖片讀懂故事。 教學(xué)難點(diǎn)：理解并閱讀本課的故事。 三、教具學(xué)具: river、grass、flowers 和leaves的詞卡。風(fēng)景圖片或照片,材相配套的教學(xué)錄音帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、Revision 1、Greetings T: Hi , everyone . S: Hello , Miss Tian. T: Nice to meet you . S: Nice to meet you , too. 2、Review Review the words in，on，under，in front of， behind and the animals’ name elephant ，tiger，lion，kangaroo，monkey，wolf 。 3、Ask and answer. What is this？ Is this a _______ or a _______? Where is the __________? Is the _________ in front of the _________? 二、New lesson 1、學(xué)習(xí)新詞river，grass，flowers，leaves。 Discuss the picture . Do the students see anything they can name in English ( rock ,tree, mountain and so on ) Do they like the picture? Point to each words with the students a few times .Ask them to try to find river , grass ,flowerand leaves. And then Learn to say the new words 教學(xué)flowers和leaves時(shí)，介紹有關(guān)名詞復(fù)數(shù)的知識(shí)。 2、Practise （1）連線。圖片與單詞出示在黑板上，讓學(xué)生完成。 （2）認(rèn)讀。出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。 三、STORY The Monkey Judge 1、閱讀準(zhǔn)備： （1）將理解本故事的中心大意所需的關(guān)鍵詞教給學(xué)生（也就是課本的第二部分），rope，hole，pull，judge和相關(guān)句子。 （2）找自告奮勇的學(xué)生來(lái)猜一下故事的大概情節(jié)。 （3）看故事里的插圖，讓學(xué)生討論故事里的人物是誰(shuí)，可能發(fā)生在何時(shí)何地，猴子、綿羊和狼之間到底放生了什么事. 2、閱讀故事： （1）教師去給學(xué)生讀，每行盡量慢點(diǎn)讀，頻頻停下來(lái)，檢查學(xué)生的理解情況，修正所作的預(yù)設(shè)，并做出新的推斷。 （2）放錄音，讓學(xué)生通過(guò)更逼真的視聽效果理解故事，并跟讀。（重點(diǎn)放在故事的中心意思上，不要陷進(jìn)逐詞理解的泥沼而走不出來(lái)。） （3）讓學(xué)生用筆勾畫出他們認(rèn)識(shí)的單詞，并重放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生辨聽他們知道的句型和詞匯。 3、討論故事： 提出如What happened to the wolf? Why did the sheep agree to help the wolf?等一系列問題。設(shè)計(jì)意圖：提問學(xué)生問題，檢查他們對(duì)故事的理解情況以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 四、作業(yè) 要求學(xué)生讀完故事后，畫一幅他們認(rèn)為下一步會(huì)發(fā)生什么情況的圖畫。 六、板書設(shè)計(jì)： Lesson 28: The Monkey Judge river grass flowers leaves hole rope judge 課后反思： 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 29 Where do they live教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 掌握四個(gè)動(dòng)物詞匯，并能用Where does a ____ live? A ____ lives in a _____.來(lái)做問答操練。 過(guò)程方法: 通過(guò)游戲“拯救動(dòng)物大行動(dòng)”讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。 情感態(tài)度： 在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中讓他們體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的成就感，在解救動(dòng)物的游戲中培養(yǎng)他們熱愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 靈活運(yùn)用所學(xué)句型討論動(dòng)物的棲息地。 三、教具學(xué)具： giraffe、panda、snake和zebra 及前面所學(xué)動(dòng)物的詞卡， forest、 mountain 、tree、 river和 hole等詞卡。 五、教學(xué)過(guò)程 一、 開始上課與復(fù)習(xí) 1、師生問好 2、出示單詞卡片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于動(dòng)物的單詞。 二、學(xué)習(xí)新詞 1、出示動(dòng)物圖片 依次教學(xué)giraffe，panda，snake和zebra，學(xué)生認(rèn)識(shí)相應(yīng)的動(dòng)物。 教師領(lǐng)讀、學(xué)生自由讀、小組合作讀、男女生分開讀、比賽讀。 2、口形識(shí)別游戲 提醒學(xué)生注意，由教師不出聲只做口形讀出單詞，請(qǐng)學(xué)生識(shí)別相應(yīng)的單詞。 3、問答操練 What is this？ It is a _______. 三、學(xué)習(xí)Where does it live？ 1、出示圖畫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫上都看到了什么?？梢韵瓤磒anda和forest或者先看snake和hole。 2、提問句子Where does a panda live？，給學(xué)生解釋清楚第三人稱單數(shù)“does”的用法。 3、學(xué)生弄清問句的意思后，由學(xué)生自己試著回答。 4、教師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀，小組內(nèi)讀，直到熟練為止。 5、以相同的方式教學(xué)其他的句子。 設(shè)計(jì)意圖：由本課新詞panda或snake，開始本課重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生結(jié)合圖片進(jìn)行問答，逐步熟練掌握重難點(diǎn)。 四、游戲 1、教師介紹游戲“拯救動(dòng)物大行動(dòng)”。 告訴同學(xué)們，有個(gè)偷獵者把很多捕獲的野生動(dòng)物關(guān)在籠子里，準(zhǔn)備進(jìn)行非法的買賣。我們的任務(wù)就是拯救這些動(dòng)物，老師來(lái)做一個(gè)Judge，看那組以最短的時(shí)間救出全部動(dòng)物，分別獎(jiǎng)勵(lì)。 2、游戲規(guī)則是每組派一名成員扮演偷獵者用陰森的口氣問每個(gè)解救員：Where does a_____ live ? 解救員要正確說(shuō)出該動(dòng)物的居住地:A _____ lives in a hole每個(gè)解救員只能救一名動(dòng)物。 五、作業(yè) 用Where does a ______ live? A _____ lives in a ______.造句，并且為句子配上圖畫。 結(jié)束課堂教學(xué) 六、板書設(shè)計(jì)： Lesson 29: Where Do They Live? giraffe panda snake zebra Where does a _____ live? A _____ lives in a _____. panda panda forest snake snake hole fish fish river bird bird tree 課后反思