2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)上 給圖著色教案 泰山版.doc
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)上 給圖著色教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
掌握著色工具的基本用法，了解著色工具面板中每個(gè)著色工具的基本特性，合理選擇配色完成圖形區(qū)域著色。
2. 能力目標(biāo)：
能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片，學(xué)會(huì)使用著色工具對(duì)圖形進(jìn)行各種形式的著色。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生審美觀念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)審美觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
正確打開和保存圖片文件，靈活使用不同的著色工具對(duì)圖形合理配色。
難點(diǎn)：
正確使用配色工具，合理搭配顏色，體現(xiàn)作品的最佳效果。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)打開已保存的圖，看這幅圖有何缺點(diǎn)。導(dǎo)入到著色。
(二)新知園：
1. 著色工具的選擇
學(xué)生嘗試。(指導(dǎo)學(xué)生著色工具的打開方法，然后讓學(xué)生練習(xí))
2. 通過用“著色”工具著色，教授著色工具欄的使用方法。(邊講解邊演示)
練習(xí)（可穿插進(jìn)行）。
3. 學(xué)習(xí)各種不同的著色方法
自由練習(xí)，嘗試不同著色工具，體會(huì)效果。
(三)大顯身手
指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作《小兔子摘蘋果》圖
(四)聰明驛站
嘗試吸管與魔術(shù)棒，學(xué)習(xí)使用“吸色”工具進(jìn)行繪畫。
(五)你知道嗎
美術(shù)知識(shí)，顏色的冷暖，有必要講一下
(六)學(xué)生自由繪畫。然后展示自己的作品。
(七)課堂小結(jié)。
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)上 鍵盤指法練習(xí)教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。
2. 能力目標(biāo)：
能夠啟動(dòng)指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與打字訓(xùn)練的興趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
掌握正確姿勢(shì)，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。
難點(diǎn)：
按正確的擊鍵方法完成打字操作。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
1. 由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。
2. 學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。
3. 教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。
4. 出示課題：練習(xí)鍵盤指法
（二）新授。
1. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。
2. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。
3. 學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。
表揚(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。
4. 搶答競(jìng)賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。
給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。
5. 教師進(jìn)行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。
教師總結(jié)：
按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。
（三）放松操。
帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。
（四）練習(xí)。
1. 布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。
2. 講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。
出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：。
3. 學(xué)生開始比賽，教師巡視。
4. 師生共同評(píng)出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5. 自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。
6. 學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。
（五）總結(jié)。
師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？
(生答)
師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。
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類型：共享資源
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格式：DOC
上傳時(shí)間：2019-11-21
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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)上
給圖著色教案
泰山版
2019
2020
小學(xué)
信息技術(shù)
一冊(cè)
著色
教案
泰山
- 資源描述：
-
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)上 給圖著色教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
掌握著色工具的基本用法，了解著色工具面板中每個(gè)著色工具的基本特性，合理選擇配色完成圖形區(qū)域著色。
2. 能力目標(biāo)：
能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片，學(xué)會(huì)使用著色工具對(duì)圖形進(jìn)行各種形式的著色。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生審美觀念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)審美觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
正確打開和保存圖片文件，靈活使用不同的著色工具對(duì)圖形合理配色。
難點(diǎn)：
正確使用配色工具，合理搭配顏色，體現(xiàn)作品的最佳效果。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)打開已保存的圖，看這幅圖有何缺點(diǎn)。導(dǎo)入到著色。
(二)新知園：
1. 著色工具的選擇
學(xué)生嘗試。(指導(dǎo)學(xué)生著色工具的打開方法，然后讓學(xué)生練習(xí))
2. 通過用“著色”工具著色，教授著色工具欄的使用方法。(邊講解邊演示)
練習(xí)（可穿插進(jìn)行）。
3. 學(xué)習(xí)各種不同的著色方法
自由練習(xí)，嘗試不同著色工具，體會(huì)效果。
(三)大顯身手
指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作《小兔子摘蘋果》圖
(四)聰明驛站
嘗試吸管與魔術(shù)棒，學(xué)習(xí)使用“吸色”工具進(jìn)行繪畫。
(五)你知道嗎
美術(shù)知識(shí)，顏色的冷暖，有必要講一下
(六)學(xué)生自由繪畫。然后展示自己的作品。
(七)課堂小結(jié)。
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)上 鍵盤指法練習(xí)教案 泰山版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。
2. 能力目標(biāo)：
能夠啟動(dòng)指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與打字訓(xùn)練的興趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
掌握正確姿勢(shì)，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。
難點(diǎn)：
按正確的擊鍵方法完成打字操作。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
1. 由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。
2. 學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。
3. 教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。
4. 出示課題：練習(xí)鍵盤指法
（二）新授。
1. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。
2. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。
3. 學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。
表揚(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。
4. 搶答競(jìng)賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。
給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。
5. 教師進(jìn)行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。
教師總結(jié)：
按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。
（三）放松操。
帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。
（四）練習(xí)。
1. 布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。
2. 講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。
出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：。
3. 學(xué)生開始比賽，教師巡視。
4. 師生共同評(píng)出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5. 自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。
6. 學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。
（五）總結(jié)。
師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？
(生答)
師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。
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