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2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 影子的探索教案 北師大版 活動(dòng)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。 行為與習(xí)慣：會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。 知識(shí)與技能：1、能在生活總正確利用影子。 2、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。 過(guò)程與方法：能觀察、測(cè)量影子，發(fā)現(xiàn)影子的一些特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 師生共同在陽(yáng)光下與影子一起玩。 2. 孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子，教師根據(jù)孩子的記錄分組。 3. 課前讓孩子和家長(zhǎng)一起玩影子，并向家長(zhǎng)請(qǐng)教手影戲。 4. 每組學(xué)生準(zhǔn)備手電筒、彩紙。 5. 教師準(zhǔn)備幕布、燈光、投影。 活動(dòng)時(shí)間： 兩課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、影子游戲 1、趣味導(dǎo)入 （教室內(nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈）有的同學(xué)一進(jìn)教室感到奇怪了，為什么今天上課的環(huán)境與平時(shí)不太一樣呢？因?yàn)榻裉斓倪@節(jié)生活課我們要請(qǐng)出一位特殊的朋友，讓我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)？ 出示一則關(guān)于影子的謎語(yǔ)：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭。太陽(yáng)光下伴你走，一到黑處就分手。 師：你是怎么知道謎底是影子的？ 師：你說(shuō)得真好！在明媚的陽(yáng)光下，你看到自己的影子了嗎？ 師：既然影子是我們的好朋友，那就和它一起做個(gè)快樂(lè)的游戲吧！在游戲過(guò)程中大家好好觀察影子，看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。 2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。 二、初步認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)。 1、剛才大家和影子玩得真開(kāi)心，那在游戲當(dāng)中你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、我們?cè)鯓硬拍馨阉麄冇涗浵聛?lái)呢？ （1）組織討論記錄影子的方法 （2）畫(huà)影子。 （3）測(cè)量影子 明確測(cè)量方法。 學(xué)生分組測(cè)量、記錄，教師巡視指導(dǎo)，了解測(cè)量情況。 教師布置中午及下午的測(cè)量任務(wù)。 測(cè)量同時(shí)間影子的長(zhǎng)度 第二課時(shí) 一、談話引入 1、歡迎孩子們從陽(yáng)光下回到課堂！前幾天，我們和影子一起游戲、玩耍，在游戲的過(guò)程中，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？ 2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)嗎？ （相機(jī)揭示活動(dòng)主題） 二、堂展示，探究活動(dòng) 1、師：大家先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，看誰(shuí)最會(huì)發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多，小組長(zhǎng)作好主持工作。 學(xué)生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員小結(jié)歸納主要發(fā)現(xiàn) 2、（巡視傾聽(tīng)后）剛才你們交流得很熱烈，愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個(gè)交流嗎？ 3、哪個(gè)小組先來(lái)交流？ （教師在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)、啟發(fā)、小結(jié)。） （1） 真棒！你們不僅有了發(fā)現(xiàn)，還把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)了出來(lái)。 學(xué)生展示影子畫(huà)。 （影子的方向總是和太陽(yáng)相反。） （2）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我為集體添光彩教案 北師大版 活動(dòng)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：樹(shù)立對(duì)班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿意為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。 知識(shí)與技能：知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對(duì)自己班集體的狀況有正確的定位。 行為與習(xí)慣：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課前小記者采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員、班級(jí)任課老師，并做好記錄。 2.用攝像機(jī)拍攝小記者采訪時(shí)的情形，拍攝班集體中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一些場(chǎng)面。 3.個(gè)別有才藝特長(zhǎng)的學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝。 4.教師準(zhǔn)備一道選擇題，學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等。 活動(dòng)時(shí)間： 1課時(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、定下班級(jí)奮斗目標(biāo)，明確優(yōu)秀班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1、師：老師這里有一道選擇題，請(qǐng)大家看。 （1）實(shí)物展臺(tái)出示： ①二（2）班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體。 ②二（2）班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不深刻。 ③一提起二（2）班，老師、同學(xué)馬上皺眉頭。 （2）生選擇并說(shuō)出理由 （3）教師在黑板上貼上這個(gè)共同的選擇。讓生齊讀。 2、提問(wèn)：在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書(shū)：守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、爭(zhēng)榮譽(yù)…… 3、過(guò)渡：這些都是同學(xué)們的看法，我們學(xué)校又是從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面，請(qǐng)我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家。 小記者匯報(bào)采訪情況，并出示自己整理的學(xué)校評(píng)價(jià)低年級(jí)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)。 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到 愛(ài)學(xué)校愛(ài)班級(jí)愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律 講文明有禮貌講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng) 干部帶頭團(tuán)結(jié)友愛(ài)爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù) 加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì) 積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng) 師：謝謝小記者?，F(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對(duì)照一下，其實(shí)這上面的好多內(nèi)容，同學(xué)們都提到了。同學(xué)們的看法和學(xué)校差不多，真了不起！ 二、反思檢查自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，給班集體正確定位 1.我們的優(yōu)點(diǎn)。 （1）個(gè)人反思：我們的奮斗目標(biāo)是什么？ 學(xué)生讀黑板上貼出的班級(jí)奮斗目標(biāo)。 大家可以對(duì)照學(xué)校的要求，想想學(xué)校要求的哪些點(diǎn)我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？ 大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想，如果能想起班上哪些 哪些事做得好就更棒了！ （2）小組交流。 師：想好了嗎？有的同學(xué)也許一時(shí)還不能全部想起來(lái)，那我們先在小組內(nèi)和同學(xué)說(shuō)說(shuō)，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。 學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)交流。 （3）全班交流。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班哪些方面做得好？我們自己或同學(xué)哪些地方、哪些做的得好？被表?yè)P(yáng)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)。 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)學(xué)校的要求說(shuō)一說(shuō)，并引導(dǎo)學(xué)生為做得好的同學(xué)鼓掌，有特長(zhǎng)并為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下。 師：大家想知道老師們是怎么評(píng)價(jià)二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪班級(jí)任課教師對(duì)該班評(píng)價(jià)的錄像及播放該班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些場(chǎng)面，學(xué)生觀看。 師：同學(xué)們，剛才大家談了那么多，又聽(tīng)了各科老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)，還通過(guò)錄像看到了平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)面。此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么呢？ …… 教師根據(jù)學(xué)生的回答，借機(jī)板書(shū)，揭示主題：我們班真棒。 師：愿意一起來(lái)大聲地、高興地讀讀嗎？ 師：如果以100分作為滿分的話，你們覺(jué)得可以給我們班打多少分？ 教師根據(jù)大部分學(xué)生的意見(jiàn)，給班級(jí)打分：99.5分。 2.我們的不足。 師：為什么大家給班級(jí)打99.5分，而不直接給100分呢？ 把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。 學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)。 問(wèn)：我們的優(yōu)點(diǎn)不是很多，可小毛病實(shí)在太多了，怕改不過(guò)來(lái)，我一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)影響到整個(gè)集體呢？同學(xué)們，如果你是老師，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？ 學(xué)生回答。 小結(jié)：是啊，每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要我們班每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取。 三、積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)，制定班級(jí)奮斗計(jì)劃 1、同學(xué)們，學(xué)校期末又要評(píng)文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個(gè)月的時(shí)間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫(xiě)下來(lái)好嗎？請(qǐng)拿出筆和紙，想一想，想到幾點(diǎn)就寫(xiě)幾點(diǎn)。學(xué)生寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。 總結(jié)：下課后，大家再仔細(xì)想想，把你寫(xiě)好的建議交給我。下節(jié)課，大家再把建議匯集起來(lái)，共同商量討論，制定出完整的班級(jí)奮斗計(jì)劃，貼在教室墻上。全班照著計(jì)劃共同奮斗，好嗎？