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2019年(秋)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第七單元《小螞蟻搬米?！方贪?蘇少版 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、情景表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受動(dòng)物的形象。 2.能用自然的聲音，快樂(lè)地、有想象地誦讀和演唱《小螞蟻搬米?！贰? 教學(xué)重點(diǎn)：1.用自然、輕快的聲音演唱歌曲。 2.二聲部訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：二聲部整齊地配合 節(jié)奏訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入： 小朋友們，今天我們要到森林里去游玩，你們想像一下森林里都會(huì)有哪些小動(dòng)物呢？ 生：老虎、獅子、大象。。。。。。 是的，很多小動(dòng)物都來(lái)迎接我們了。但是路老師被其中的一種小動(dòng)物給吸引了，你們想知道是誰(shuí)嗎？ 生：想 想的同學(xué)坐端正，我被一組小螞蟻給吸引了。你們看，小螞蟻在干什么呢？ 生：搬米粒 哦。。。原來(lái)他們?cè)邶R心協(xié)力的搬米粒呢！那你知道螞蟻搬米粒時(shí)為什么會(huì)走得如此整齊嗎？讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們，跟上螞蟻的節(jié)奏吧！ 生：自由練習(xí)節(jié)奏 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)打一打 大家一起和老師一起畫(huà)V字形，來(lái)打一打節(jié)奏吧！ 老師還幫它加了象聲詞，你能試著讀一讀嗎？ 誰(shuí)能和路老師來(lái)邊讀節(jié)奏邊來(lái)模仿一下小螞蟻搬米粒的樣子！ 二：新歌教授： 同學(xué)們模仿的真像啊，非常棒！今天老師帶來(lái)了一首歌曲，讓我們來(lái)欣賞一下，然后你猜猜他的名字吧！ 聽(tīng) 生：小螞蟻搬米粒 請(qǐng)你觀察圖片上有什么變化了？ 生：紅色方框 紅色方框中的節(jié)奏，你熟悉嗎？能把下面的字按節(jié)奏讀一讀嗎？ 生：讀（師：圓舞板伴奏） 這樣有節(jié)奏的獨(dú)白就叫“數(shù)板” 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一遍歌曲，當(dāng)數(shù)板的時(shí)候你可以跟著說(shuō)一說(shuō)，但是請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，第一行和第三行的歌譜哪句相同，哪句不同？ 聽(tīng) 生：答 我們來(lái)看一看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，黃色方塊的歌譜是相同的，綠色方塊的歌譜是相似的，他們的結(jié)尾有些不同，請(qǐng)和老師打手勢(shì)跟琴唱一唱歌譜：和。他們一個(gè)是上臺(tái)階，一個(gè)是下臺(tái)階，請(qǐng)同學(xué)們注意了。 會(huì)唱的小朋友坐端正，請(qǐng)你跟著琴唱一遍，中間的數(shù)板請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。 （調(diào)整聲音，背挺直，口腔打開(kāi)） 用這種狀態(tài)，將歌詞加進(jìn)去唱一遍（跟琴） 請(qǐng)你想一想小螞蟻搬米粒的時(shí)候是什么心情呢？ 生：開(kāi)心、有力氣 嗯，小螞蟻們很高興，他們終于找到食物了，那它興高采烈的情緒就要用稍快一些的速度來(lái)表現(xiàn)，你能加快速度唱一唱嗎？請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)試試吧！（跟范唱） 三、拓展： 同學(xué)們真厲害，唱得不錯(cuò)，下面老師要考考你的耳朵了，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)范唱中第二遍和第一遍又沒(méi)有不一樣的地方，你都聽(tīng)到什么了？ 生：有嗨喲聲 原來(lái)?。?伙伴們?cè)跒榘崦琢５男∥浵伡佑湍兀? 你能試著加入“嘿喲”聲嗎？ （二聲部分組練習(xí)，師帯生加動(dòng)作做一做） 放范唱，跟著歌聲帶學(xué)生加“嘿呦”身體律動(dòng)。 讓我們一組用歌聲唱出來(lái)，另一組來(lái)幫他們加油！ 選擇不同的方式，為《小螞蟻搬米粒》伴奏。 X X ︱ X X X ‖ 腳 手 腳 加油！ 總結(jié)：今天我們來(lái)到森林見(jiàn)到了可愛(ài)的小螞蟻，請(qǐng)同學(xué)們回家及時(shí)復(fù)習(xí)演唱這首《小螞蟻搬米粒》，同時(shí) ，你還可以觀察一下生活中還有哪些小動(dòng)物做些很有意思的事情，你可以把它們編進(jìn)歌曲中，給同學(xué)們來(lái)唱一唱。 附送： 2019年(秋)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第七單元《野蜂飛舞》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1、感受音樂(lè)緊張活潑的情緒特點(diǎn) 2、能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解 3、可以積極主動(dòng)地參與音樂(lè)欣賞活動(dòng) 學(xué)情分析 1.這首管弦樂(lè)曲《野蜂飛舞》（原名《Полет шмеля》，又名《大黃蜂的飛行》）是俄羅斯作曲家尼古拉里姆斯基-科薩科夫（Nikolai Andreivitch Rimsky-Korsakov，1844－1908）的名曲之一。 2.尼古拉于1899年到1900年間，基于亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金的詩(shī)作改編為同名歌劇《撒旦王的故事》。其中第3幕第1場(chǎng)為描述王子變化為大黃蜂攻擊2個(gè)反派角色的情形，此時(shí)的配樂(lè)即為此曲。 3.由于此曲的旋律極快，后人常選用此曲作為展示鋼琴、小提琴等樂(lè)器的演奏技巧. 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：感受音樂(lè)緊張活潑的情緒特點(diǎn)。 2.難點(diǎn)：能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解！ 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】觀察導(dǎo)入 一、聽(tīng) 今天老師帶來(lái)一首樂(lè)曲，這首樂(lè)曲里面藏著一種動(dòng)物，大家等一下聽(tīng)的時(shí)候思考一下這兩個(gè)問(wèn)題: 1、是什么動(dòng)物？——（小野蜂） 2、是只有一只在飛呢，還是有一群在飛?——（一大群在飛） 二、引 ——聽(tīng)第一遍樂(lè)曲，引出相關(guān)背景知識(shí)！ 1、《野蜂飛舞》是由俄國(guó)作曲家里姆斯基科薩科夫創(chuàng)作，是作為一個(gè)故事的插曲。今天老師就來(lái)講這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程里猜一下這首樂(lè)曲時(shí)作為故事里哪一段的插曲。 2、講述《薩旦王的故事》，幫助學(xué)生理清。 《野蜂飛舞》是講述王子變成野蜂，從海島出發(fā)，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦來(lái)到皇宮，狠狠蟄廚娘這一情節(jié)的背景音樂(lè)。 活動(dòng)2【講授】樂(lè)曲簡(jiǎn)介 1、《野蜂飛舞》是由俄國(guó)作曲家里姆斯基科薩科夫創(chuàng)作，是作為一個(gè)故事的插 曲。 今天老師就來(lái)講這個(gè)故事，小朋友在聽(tīng)的過(guò)程里猜一下這首樂(lè)曲時(shí)作為故事 里哪一段的插曲。 2、講述《薩旦王的故事》，幫助小朋友理清《野蜂飛舞》是講述王子變成野蜂， 從海島出發(fā)，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦來(lái)到皇宮，狠狠蟄廚娘這一情節(jié)的背景音樂(lè) 活動(dòng)3【講授】感受表達(dá) 一.帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍音樂(lè) 1、聽(tīng)了這首樂(lè)曲的感受是什么，用自己的的表情，動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。 2、仔細(xì)傾聽(tīng)，讓學(xué)生覺(jué)得野蜂王子在飛行過(guò)程中會(huì)遇到什么困難？ （飛越大海，飛越峭壁，飛越黑漆漆的森林等） 【注：如果學(xué)生比較懵懂，可以再聽(tīng)音樂(lè)】 二、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表達(dá)樂(lè)曲的情緒 1.先用語(yǔ)言描述，學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)，根據(jù)部分音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)王子經(jīng)歷艱險(xiǎn) 再播放視頻。 2.讓學(xué)生幻想自己是小野蜂，教師描述，來(lái)感受！ 活動(dòng)4【練習(xí)】感受音樂(lè)的震撼 1.學(xué)生在理解了音樂(lè)后，并用動(dòng)作跟著視頻來(lái)表達(dá)音樂(lè)里的情緒。 2.讓學(xué)生觀看影片，看看鋼琴家是怎樣演奏這段音樂(lè)的。 活動(dòng)5【作業(yè)】活動(dòng)總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了《野蜂飛舞》這首樂(lè)曲，聽(tīng)了一個(gè)《薩旦王的故事》，并且看了視頻，做了動(dòng)作，感受表達(dá)這段音樂(lè)。那同學(xué)們回到家呢可以再去找找相類似的音樂(lè)。